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2、体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。实践证明，灵活有效地运用多媒体，会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标更好的实现。一、多媒体教学能优化教师的备课。教学是通过信息的传播，促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中，为了提高教学的效果和效率，教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课。1、优化教师对教学素材的收集在多媒体软件的制作过程中，教师需要多方面收集有关的教学素材，力求做出符合教学实际的课件。例如，我在教授圆明园的毁灭一课时，由于圆明园当年的美丽景观都已消失，无法再现，所以为了制作一个合理、有效、完美的课
3、件，我查阅了大量有关 1860 年鸦片战争的资料和介绍圆明园的文字记载，了解了当时的历史情况。我又借来了电影圆明园的毁灭 ，反复观看，从中截选了大量反映圆明园景色的画面和英、法联军火烧圆明园的片断。再次，教学环节中有一段配乐欣赏，我找来了一些悦耳动听、有艺术表现力的古典乐曲，以求使它和画面相辅相成，和谐统一。最后，我还从历史课本中扫描了圆明园遗址，看了雷锋夕照平湖秋月、狮子林等景点的介绍这些材料的收集，不仅为制作课件做了充分的准备，还使我更进一步加深了对课文的理解，把握了教学的总体走向。2、优化教师对语文教学材料的选择教师对语文教学素材的收集是备课、制作课件的必备条件，而对这些材料的选择又至关
4、重要。课件的制作是为优化教学过程、满足教学需要、提高教学效果和效率而设计开发的。所以，教师所做的课件必须有教育性、科学性、艺术性、整体性、创造性等。由此，教师就需要在收集的各种素材中做出相应的选择。在制作圆明园的毁灭课件时，我选择了符合课文内容的景物画面，剪辑了电影片断，录制了春江花月夜 、 高山流水等旋律优美的古筝曲等，使课件形、声、色之间协调，形成最佳组合的整体效应。在整个筛选的过程中，我结合课文内容，经过优化组合，去粗取精、汰劣择优，确定了本课所需的材料，明确了教学目标和线索，起到了纲举目张的作用。小学语文优秀论文信息技术犹如万花筒使语文课堂五彩缤纷皇姑庄小学 刘福趁在信息技术迅猛发展的
5、今天，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，媒体教学以它丰富的多媒体形式、声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用，必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。在教学实践中，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。实践证明，灵活有效地运用多媒体，会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标更好的实现。一、多媒体教学
6、能优化教师的备课。教学是通过信息的传播，促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中，为了提高教学的效果和效率，教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课。1、优化教师对教学素材的收集在多媒体软件的制作过程中，教师需要多方面收集有关的教学素材，力求做出符合教学实际的课件。例如，我在教授圆明园的毁灭一课时，由于圆明园当年的美丽景观都已消失，无法再现，所以为了制作一个合理、有效、完美的课件，我查阅了大量有关 1860 年鸦片战争的资料和介绍圆明园的文字记载，了解了当时的历史情况。我又借来了电影圆明园的毁灭 ，反复观看，从中截选了大量反映圆明园景色的画面和英、法联军火烧圆明园的片断
7、。再次，教学环节中有一段配乐欣赏，我找来了一些悦耳动听、有艺术表现力的古典乐曲，以求使它和画面相辅相成，和谐统一。最后，我还从历史课本中扫描了圆明园遗址，看了雷锋夕照平湖秋月、狮子林等景点的介绍这些材料的收集，不仅为制作课件做了充分的准备，还使我更进一步加深了对课文的理解，把握了教学的总体走向。2、优化教师对语文教学材料的选择教师对语文教学素材的收集是备课、制作课件的必备条件，而对这些材料的选择又至关重要。课件的制作是为优化教学过程、满足教学需要、提高教学效果和效率而设计开发的。所以，教师所做的课件必须有教育性、科学性、艺术性、整体性、创造性等。由此，教师就需要在收集的各种素材中做出相应的选择
8、。在制作圆明园的毁灭课件时，我选择了符合课文内容的景物画面，剪辑了电影片断，录制了春江花月夜 、 高山流水等旋律优美的古筝曲等，使课件形、声、色之间协调，形成最佳组合的整体效应。在整个筛选的过程中，我结合课文内容，经过优化组合，去粗取精、汰劣择优，确定了本课所需的材料，明确了教学目标和线索，起到了纲举目张的作用。小学语文优秀论文信息技术犹如万花筒使语文课堂五彩缤纷皇姑庄小学 刘福趁在信息技术迅猛发展的今天，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，媒体教学以它丰富的多媒体形式、声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，
9、为现代教育改革注入新的生机和活力。当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用，必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。在教学实践中，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。实践证明，灵活有效地运用多媒体，会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标更好的实现。一、多媒体教学能优化教师的备课。教学是通过信息的传播，促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中，为了提高教学的效果和效率，教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课。1、优化教师对教学素材
10、的收集在多媒体软件的制作过程中，教师需要多方面收集有关的教学素材，力求做出符合教学实际的课件。例如，我在教授圆明园的毁灭一课时，由于圆明园当年的美丽景观都已消失，无法再现，所以为了制作一个合理、有效、完美的课件，我查阅了大量有关 1860 年鸦片战争的资料和介绍圆明园的文字记载，了解了当时的历史情况。我又借来了电影圆明园的毁灭 ，反复观看，从中截选了大量反映圆明园景色的画面和英、法联军火烧圆明园的片断。再次，教学环节中有一段配乐欣赏，我找来了一些悦耳动听、有艺术表现力的古典乐曲，以求使它和画面相辅相成，和谐统一。最后，我还从历史课本中扫描了圆明园遗址，看了雷锋夕照平湖秋月、狮子林等景点的介绍这
11、些材料的收集，不仅为制作课件做了充分的准备，还使我更进一步加深了对课文的理解，把握了教学的总体走向。2、优化教师对语文教学材料的选择教师对语文教学素材的收集是备课、制作课件的必备条件，而对这些材料的选择又至关重要。课件的制作是为优化教学过程、满足教学需要、提高教学效果和效率而设计开发的。所以，教师所做的课件必须有教育性、科学性、艺术性、整体性、创造性等。由此，教师就需要在收集的各种素材中做出相应的选择。在制作圆明园的毁灭课件时，我选择了符合课文内容的景物画面，剪辑了电影片断，录制了春江花月夜 、 高山流水等旋律优美的古筝曲等，使课件形、声、色之间协调，形成最佳组合的整体效应。在整个筛选的过程中，我结合课文内容，经过优化组合，去粗取精、汰劣择优，确定了本课所需的材料，明确了教学目标和线索，起到了纲举目张的作用。
