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1、我们追求什么样的思想政治课山东省教学研究室 周家亮 2011年10月1我们追求什么样的思想政治课？一、学会有针对性地确定思想政治课 堂教学目标二、我们的思想政治课堂教学追求三、思想政治课堂教学的基本思路2一、学会有针对性地确定思 想政治课堂教学目标 课堂教学目标是什么？是教学的指向 ，是教学要完成的任务，是教学的归结点 ，它决定着教学往哪里走，甚至决定怎么 走。教学目标决定教学内容的处理和方法 手段运用，有什么样的教学目标，就理应 对教学内容作出正确的处理并采取相应的 方法手段，不可倒置。3案例：树立正确的消费观本框题落实的课程标准是：描述（行为 动词）几种消费心理（条件）；比较（行 为动词）
2、消费行为的差异（条件）；辨析 （行为动词）消费观念的变化（条件）， 树立（行为动词）正确的消费观（预期表 现）。4一、学会有针对性地确定思想政治 课堂教学目标1教学目标的确定要针对课程标准 2教学目标的确定要针对教材 3教学目标的确定要针对学生5一、学会有针对性地确定思想政治 课堂教学目标总之，确定一堂思想政治课的教学目标需 遵循这样一种逻辑关系：第一、明确本框题课 程标准的内容要求。第二、分析教材内容，即 本堂课要解决的核心问题是什么？支撑问题解 决的主干知识有哪些？其中哪是重点、哪是难 点？它们之间的关系是什么。第三、分析学生 状况和他们的切实的成长需求，分析学习本堂 课对他们成长发展的作
3、用。这三方面相互联系 ，相互影响，分析得清楚，就能自然形成针对 性强的课堂“三维”教学目标。如果我们对于每 一堂课都能这样去衡量、去确定“三维”教学目 标，思想政治课堂教学的面貌将会大有改观。6二、我们的思想政治课堂教 学追求在这里，我想用五个“充满”来 描述一堂好的高标准的高中思想政治 课：充满思想，充满观点和规范，充 满智慧，充满尊重和关怀，充满文化 。由此，向着高中思想政治课较为理 想的境界前行。 7二、我们追求的思想政治课堂 教学 （一）充满思想，让思想政治课“深刻”起 来思想性是高中思想政治课程的一大特性。充满思 想，是要求思想政治课要有一定的理论上的深刻性。 在课堂上，基本的概念要
4、得到应有的解释、归纳；基 本的原理要得到充分的阐释，并且是通过理论联系实 际的分析；基本的政治观点要得到细致的论证；其他 具体知识也要根据情况落实到位。这由高中思想政治 课程性质所决定。强调思想性，就是要让思想政治课 “深刻”起来。 8（一）充满思想，让思想政治 课“深刻”起来1学生自主阅读教材和相关资料 2充分的课堂讨论 3教师有意义和价值的对学生表现的评价 4教师的精讲和点拨9从意义和价值角度评价的案例点评： 学生展示：济南银座购物广场推出“零点狂送”活动，并作一定分 析。然后提出：“究竟怎样认识从众心理？我们提倡求实，到底求什么 实”的问题后。学生分组讨论。学生：从众就是大家干什么我就干
5、什么。有这种心理的人，没大 有主见，喜欢凑热闹，容易随大流，比如：在刚才同学提供的调查中， 买了后悔的人就是从众。所以，我们应反对从众。学生：从众行为也有得到实惠的时候，比如说：刚才的调查中买 了实惠的人，其实也是在从众心理的作用下参与到活动中的，但他们就 花更少的钱买到了看中的东西。所以，不能笼统地反对从众。实际上， 质量好或者便宜的东西才会吸引人们来买，一传十十传百，就会有很多 人关注，当你想买但又不是很了解这类商品时，就可以像葛优说的：我 ，相信群众！学生：其实每个人与生俱来都会有从众的倾向。那种盲目的从众 ，花了钱却买了自己不需要的东西，是不可取的；但在从众的时候，考 虑自己的需要，或
6、考虑商品价格、质量、服务等等，就能买到实惠的商 品。10教师评价同学们捕捉到了发生在身边的济南银座“零点狂送”活动消费画面，以及 促销活动中出现的不同消费行为，并结合活动谈了自己对从众、求实等消费心 理的看法，还提出了疑问。大家表现出了较强的搜集案例、资料的能力和分析 问题的能力，我非常赞赏和高兴。针对同学们提出的问题，大家结合银座促销活动的调查，进行了细致的讨 论。有的同学为我们简单明了地描述了从众心理，认为从众就是大家干什么我 就干什么，受别人行为的带动。有的同学认为要反对从众。有的同学认为很多 时候从众心理会带来实惠。看来对待从众还不能一概否定。盲目从众不可取， 我们反对的是盲目从众。是
7、否从众关键是看能否真正得到实惠，包括价格、质 量、服务、需要等等。这恰恰就是求实心理中我们要求的那个“实”。在“零点狂送”活动中，不同的消费行为反映出求实、从众等消费心理。 求实即综合考虑商品的质量、价格和自己的实际需要来实施消费。而从众分为 合理的和盲目的，合理从众让人们买到了实惠，而不顾自身需要的盲目从众让 消费者花了冤枉钱。所以，我们要自觉用求实心理主导消费，避免盲从，坚持 理性消费的原则！理性消费是全面考虑自身经济状况、考虑商品性价比，从实 用性角度出发做出的理智而冷静的选择。要做到这一原则，就要注意三个避免 ：避免跟风随大流（象盲从）、避免情绪化消费（一时心血来潮购买）、避免 只重物
8、质消费忽视精神消费的倾向（使二者相协调）。 避免盲从，理性消费,是树立正确消费观的重要原则之一。此外，在消费中 还有许多需要注意的问题，让我们继续在同学们的搜集中发现它们。11（二）充满观点和规范，让思想 政治课“鲜明”起来观点和行为要求是思想政治课特别强调的。当前的 思想政治课教学，从内容上看，有两个特别重要的理念 ：一是要注重观点教育；二是要注重品德教育。重视观点教育，即强化政治观点教育。观点是思想 政治课的灵魂，没有观点便不成为思想政治课。观点统 帅知识点，具体知识点的教学要服务于、服从于观点的 教育和树立。重视品德教育，即明确行为要求，注重“怎么做” 的教育，行为的养成。这是明理以后，
9、树立观点以后的 方法论要求，行为要求。强调观点和规范是让我们的思想政治课“鲜明”起来！ 12（三）充满智慧，让思想政治课“ 聪明”起来教育的过程既是获取智慧的过程，同 时也是学生展现智慧的过程，二者相互促 进，相得益彰。我们要使学生在一次次的 合作、探究中展现其聪明才智，展现其智 慧的亮点，在每次的成功中分享喜悦，进 一步促进学生的追求，同时在课堂中教师 的智慧也要得以展现。 我们的学生可能就会在智慧的展现中去达到学习目标， 实施课程的意义和价值。 新课程重视过程与方法，就含有其中的道理。 这是让我们的思想政治课“聪明”起来。让学生在智慧的展现中去达到学习目标 ，实施课程的意义和价值。这是让思
10、想政治课“聪明”起来！13（三）充满智慧，让思想政治课“ 聪明”起来1充满智慧的思想政治课，要不折不扣地贯彻“贴 近学生、贴近实际、贴近生活”的原则2.充满智慧的思想政治课，一开始就能根据主题探 究的需要，在情感上打动学生，激发学生，将学生紧紧 地吸引进来3充满智慧的思想政治课，要有针对性强、好的、 适量的教学活动4充满智慧的思想政治课，重视生成内容的积累和 生成问题的解决5充满智慧的思想政治课，教学内容的处理要全面 、辨证6充满智慧的思想政治课，教师善于切实发挥教材 引领教学的功能7充满智慧的思想政治课，有全面、精当的课堂总 结提升14（四）充满尊重与关怀，让思想政治 课“人文起来”“亲近”
11、起来！思想政治课中，在“三贴近 ”原则指导下， 多给学生点人文关怀，多尊重学生的生活经验和 知识经验，多尊重学生的情感体验，多想一想学 生关心什么、需要得到什么，自身发展需求什么 ，让他们有解决自己生活发展需求的愿望，焕发 生命的活力。力求实现师生之间的心灵对话。教师要用自 己的“真心”去换取学生的“真心”。让学生对思想政治课有种“家”的感觉！ 15（五）充满文化，让思想政治课美 起来这里强调的充满文化，指经典的 传统文化，更强调纳入学生喜欢的带 有青春气息的文化，青春的文化。这 是让我们的思想政治课“美”起！ “青 春靓丽”起来！16富含哲理的传统名句老子：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。事物能
12、转化，有时甚至向相反方向转化。 论语：工欲善其事，必先利其器。要提高工作效率，必须事先做好准备。 列子理无常是，是无常非。要办成事，就要依据变化了的情况。 史记：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。智与愚是相对的，办事情要博彩众议。 魏书：单则易折，众则难摧。个人力量是有限的，必须团结大家。17我们的思想政治课追求五个“充满”是对思想政治课追求的 形象描述，是相互联系的，也不是并 列的关系，肯定有轻有重。目的在于 引起我们对好的思想政治课标准的探 索和思考。真正的目标还是课程标准 规定的“三维”目标。18三、坚持“在生活中教育，在 活动中教育”的基本教学思路教师的教学有自己的个性，每个人的
13、教学思 路也是不一样的，课堂教学设计、课的形态千差 万别。同课异构就是这个道理。但根据思想政治 课程性质的要求和课程理念的倡导，当前思想政 治课教学却有一个最为基本的思路:“在生活中教 育，在活动中教育。 关键词是：生活活动教育19案例：家有儿女最新版价格变动的影响一课时，借鉴当时在全国热播的电视剧家有儿 女的形式设置的情景与问题。情景一 人物：妈妈刘梅 儿子刘星；地点：客厅内 妈妈（提者满满两大袋东西，累得大汗淋漓，推门进来）：刘星， 快出来接东西！可累死我了！儿子（快步跑出卧室，接过妈妈的袋子）：呵，真沉呢！超市东西 不要钱了？您这么可着劲儿的往家买？妈妈（喝了口水后，坐在沙发上）：哪是不
14、要钱？那价格涨得比商 场的电梯还快呢！儿子：涨价还买那么多东西？咱家中大奖了？妈妈：就异想天开吧你。你看，这鸡蛋、大米、牛肉、白糖价格虽 然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。儿子（噘着嘴）：妈，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么买 成了鱼？我不喜欢吃鱼。妈妈：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了！你就将就 着吃点儿鱼肉吧，现在买鱼的人也增多了。说不定过几天鱼价格也要涨 起来了，那就连鱼肉也吃不起了！20案例：家有儿女最新版（续）儿子：所有商品都涨价了，这商场还不得发大财了？妈妈：也不是都涨价，空调、彩电就在降价。特别是大屏液晶 电视和等离子彩电一降一两千块，但还是很少有人买。
15、儿子：这还真有点儿奇怪。妈妈：这里面学问大着呢，你慢慢学吧你！ 探究问题： 1、根据你的生活经验，你认为一般来说一种商品价格的变 化对其需求量有什么影响？2、妈妈为什么说“鸡蛋、大米、牛肉、白糖价格虽然都在 涨，可也总得买呀”？道理何在？大屏等离子彩电一降一两千块， 为什么销售仍不火爆？3、为什么猪肉价格一涨买鱼吃的人会增多？你还能举出生 活中类似的例子吗？话题讨论，综合分析价格变动对生活的影响。21案例：家有儿女最新版（续 ）情景二 人物：爸爸夏东海 邻居老王 (某中型空调生产企业总 经理） 地点：小区花园爸爸：嗨，老王！早起晨练呢。几天不见，这白头发怎么见长了？老王：（用周华健最近比较烦的
16、曲调）最近比较烦，比较烦，生产 的空调一再降价，可销量还在原地打转！爸爸：光烦也没用，得想想办法啊。这几年，空调生产规模以每年30% 40%的速度递增，不降价才怪！对了，我有个朋友是搞经济学研究的，要不 哪天你有空我约他出来你们聊聊？老王：那太谢谢你了。还是你们文化人好，在事业单位，工资稳定，少 犯愁呢。爸爸：谁家都有愁事啊。我正发愁买车的事呢，刚打算买辆车，这油价 就蹭蹭地涨。可工资没有油价涨得快啊。想来想去，只好先不买了。老王：不买车也好，节能又环保，还能为奥运作贡献呢！ 探究问题：1、为什么油价涨了，爸爸就放弃买车的计划了？道理何在？你还能举出 类似的事例吗？2、假如你就是爸爸那位搞经济学研究的朋友，你能为老王想出哪些好办 法？话题讨论，综合分析价格变动对生产的影响。22用教师的真心换得学生的发 展，让我们在思想政治课教学的 道路上加强联系，一起前行。谢 谢！23
