欣赏 飞来的花瓣说课稿教学分析 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗语言纯朴，感情真挚，寓意深刻歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情歌曲的旋律优美，与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意歌曲为两段体结构 第一乐段的旋律中，休止符起了很重要的作用生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，他们用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情，形成了一种声断情不断的艺术效果 第二乐段采用了二部合唱的形式，由“倾吐芬芳”把歌曲推向高潮，三个“回答老师” ，使情绪趋于平静，也表达了学生对老师深深的依恋之情最后有一个补充乐句，它把歌曲的情感进一步深化，令人感动，令人遐想 教学目标 1、认知目标：熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容，了解其背景及作者2、情感目标：感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情 3、能力发展目标：能听辨乐器的音色 教学重难点 熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 设计意图：赞美老师，表达学生和老师之间的情谊的歌曲不少，如《每当我走过老师窗前》 ，学生很早就接触过。
但是像《飞来的花瓣》这样的合唱曲还是第一次接触，所以在欣赏的时候不仅是让学生从歌曲中体会师生之情，更是了解音乐是怎样通过合唱的艺术形式来表现这种情感的 赞美老师，表达学生和老师之间的情谊的歌曲不少，如《每当我走过老师窗前》 ，学生很早就接触过但是像《飞来的花瓣》这样的合唱曲还是第一次接触，所以在欣赏的时候不仅是让学生从歌曲中体会师生之情，更是了解音乐是怎样通过合唱的艺术形式来表现这种情感的 教学反思： 这首合唱曲旋律优美，学生很喜欢听，通过对歌词的听赏，很快就能理解歌曲所抒发的师生之间的情感加上有层次的聆听，从歌曲的形式、段落、结构安排等多方面细致的欣赏，学生从简单的情绪体会上升到有目的性、更加专业化的欣赏，欣赏能力得到了提高 这首合唱曲旋律优美，学生很喜欢听，通过对歌词的听赏，很快就能理解歌曲所抒发的师生之间的情感加上有层次的聆听，从歌曲的形式、段落、结构安排等多方面细致的欣赏，学生从简单的情绪体会上升到有目的性、更加专业化的欣赏，欣赏能力得到了提高。