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1、 散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文 学体裁。这种体裁，要求篇幅短小、形式自由 、取材广泛、写法灵活、语言优美，能够比较 迅速地反映生活。 散文主要有以下特点：根据表达方式侧重点的不同，散文可分为叙 事散文、抒情散文、议论性散文。 散文的重要特点是“形散而神不散”。 散文的特点之三是意境深邃，情感真挚。 散文的特点之四是语言优美凝练，富于文采 。 整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或 感情等。 理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语 在具体语境中的深刻含义。 五种表达方式的识别及其在文中的作用。 某句、段在结构或内容上的作用。 描写的各种类型及其在文中的表达效果。 表现手法的区
2、分及其作用。 自选角度鉴赏文章的艺术技巧。 结合相关材料谈感悟说启示。1、要了解有关散文的基本知识。掌握关于散文文体和 写作的一些基本知识，才能从容应对文题中所出现的“ 术语”。如果连题目的内容都无法看懂，阅读欣赏就要 大打折扣，更谈不上准确答题了。 2、要认真细腻地品析作品。散文重在情味，不管是叙 事、写人，还是写景、抒情，总是讲究意味深长。它的 一词一句，都是为着“意味”、为着“情感”。我们在赏析 阅读中，在应试阅读中，要善于“品”，善于“析”，注重 从字里行间深切的体味出作品内涵的情、理、意、味， 即作品对人生或自然的特殊感悟。 1直接概括全文内容。 2回答某一段落内容或全文的主题以及作
3、者的思想感情等。 1概括文章内容尽量利用原文语句。 2没有原文语句可利用时，要注意概括 得全面、准确，不要漏掉答题点。 明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件， 进行综合、概括。答题形式：此文记叙了（描写了）,表现了(赞 美了、揭示了)。 一、品味词语 1解释词语含义。 2品评加点词语的作用。 1解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主 题来答词语含义，即结合语境答题。格式： “”一词原指，这里表达了。如 2008年 长春所出的失去了的书桌第2题：说说下面加点的词语在具体语言 环境中的含义（4分） 每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。 答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、精神愉快。这里表达了我
4、坐在书桌 前的喜悦心情。 并且莫名其妙的瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图 又不是复原一件碎损的稀世古物。 答案：“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使 人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪 ，不能理解。2品评词语的表达作用，要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。 如08年重庆中考题别踩疼了雪第三题：(1)揣摩下面句中加 点的词，说说它的表达效果。(4分) 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候 ，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子
5、的世界，不要踩疼了他们 的梦想。 答案：变抽象为具体，表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的 爱。 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 答案：运用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱， 展示出女儿纯洁的心灵。二、品味句子的深层含义和作用 1从内容上说，常考查散文中表达作 者观点态度或写作意图的句子。 2从结构上说，常考查散文中的总领 句、总结句和重要的过渡句。 3从表达上说，常考查散文中富有哲 理性的句子。某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔， 设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下 文,推动故事情节发展；文中：承上启下；引出下文；总结上文；文末：画龙点睛、点明中心；
6、深化主题； 总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完 整首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。要注意抓住六种重要句子：中心句和点睛句。感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态 度。 描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。 修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。 尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。解答句子的含义与作用要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在 的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系
7、中心、 主题来思考。 要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某 种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功 能（总结上文、引起下文、承上启下） ；“三想到”一些文 中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约， 还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解 。答题注意事项：不能简单的只写作用，还应根据内容 结合原文回答。如08年重庆中考题别踩 疼了雪第二题：第七段加横线的句子“女儿小心翼翼 地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在 妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人”在文 章结构上有什么作用？（3分）答案：承上启下（1分），由“看雪” 的描绘转入对妈妈的回忆。（2分）表达
8、方式：记叙、描写、抒情、说明、议 论考试重点是描写：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、 外貌散文中的描写主要是景物、人物描写。 景物描写：主要考意境描写的作用，答题时 重点是景物描写对表达作者或人物思想感情 的作用。注意：严格区分小说景物描写与散 文景物描写的不同小说景物描写是渲染 气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文 景物描写是直接表达作者的思想情感或主题 。 人物描写：主要是考语言、动作、神态、心 理、外貌，有关细节描写的地方值得注意。 人物描写主要是突出人物的思想感情。象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情 （寓情于景）、卒章显志、动静结合（ 以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚 实结合、正面描写、侧面烘托、联想、 想象、衬托（正衬、反衬）等手法。能准确读懂原文的含义和作者 的思想感情；要有自己明确的观点 或态度，不能模棱两可；答题时， 语言要流畅，不能出病句，语言要 有层次性。可以引用名言或诗文回答。当然，现代文阅读，内容包罗万 象，题型层出不穷，形式千变万化， 但答题时只要注意：（1）认真审题 ，弄懂题意后作答，不能望文生义， 轻易作答；（2）熟记各种文体的阅 读知识，避免知识错误；(3)掌握一 些常见的解题的解题技巧。把握以上几点，相信，学生会取 得令自己满意的成绩。
