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1、人教新版英语六下全册教案教学设计人教新版英语六下全册教案教学设计 201303201303Unit 1 How tall are you 单元教学目标1 能力目标1 能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词2 能听说读写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容3 能用目标语言完成本单元的任务型活动4 能学说 Chant 一首和 Song 一首5 了解 eiaioipbtd 的发音特点并能试着拼读简单的规则词知识目标1 能听说读写单词及短语 taller stronger older younger shorter heaiver thinner
2、longer bigger smaller 句型 How tall are you Im 164cmYoure shorter than me Youre 4cm taller than me How heavy are you Im 48 kg Im thinner than you and shorter 2 能够听说读 Part APart B 部分 Lets learn Lets talk 中的单词和句子3 了解 Story time Good to know 等部分的内容4 了解字母 eiaioipb td 在单词中的基本读音情感策略文化等有关目标1情感态度培养和保持学生学习英语的积
3、极态度和学习信心引导学生养成良好的英语学习习惯2学习策略加强学生英语学习策略的培养为学生的终身学习奠定基础3文化目标培养学生文化意识帮助学生养成良好的日常行为习惯单元教学课时安排六课时 第一课时一教学目标与要求1能够听说认读本课时的主要词组 taller stronger older younger shorter2能认读句型 How tall are you Im 164cmYoure shorter than me Youre 4cm taller than me 二教学重点与难点1 重点掌握形容词比较级的构成2 难点是对新句型 How tall are you Im 164cmYoure
4、 shorter than me Youre 4cm taller than me 的理解和运用三课前准备1教师准备本课时所需的六张词卡2教师准备录音机和录音带3教师准备本单元的挂图四教学过程1Warm-up1 教师在黑板上贴上一些人物的图像让学生分辨 Who is tall strongoldyoungshort 然后让学生回答2Presentation and practicelets learn 1 教师指着比较高的 Tom 和比较矮的 Wuyifan 问 Who is tall STom TTom is taller than Wuyifan 用动作来示意学生帮助学生理解然后出示 ta
5、ller 的单词卡片示范读 taller2 教学单词 taller 边说边做动作学生跟做开火车合拼单词小组比赛快速熟练的拼读帮助学生用 taller 来记忆简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加 er 本课时的几个单词都属于这种变化3 教师用同样的方法教学其他四个四会单词 stronger older younger shorter4 将五张单词卡放在一起请学生认读男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数5 教师把一高一矮的学生叫他们站起来然后说 Youre taller than your classmate 引导学生做出相应的回答 Yes 教师问 How tall ar
6、e you 学生答 Im 160cm 学习 lets chant 听磁带分句练 6 加强练习巩固3Consolidation and extension1 做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习2 抄写所学的四会词组一个抄两行第二课时一教学目标与要求1能听懂会说 How tall are you Im 164cmYoure shorter than me Youre 4cm taller than me 并能在情景中运用2能通过询问调查完成一张 timetable二教学重点与难点1本课时的教学重点是能听懂会说 How tall are you Im 164cmYoure s
7、horter than me Youre 4cm taller than me 并能在情景中运用2本课时的教学难点是能通过询问调查完成一张 timetable三课前准备1教师准备若干张图片2教师准备录音机与磁带3教师准备该课时的教学挂图4学生准备一张调查表四教学过程1Warm-up1 学生听并跟说 Lets chantP22 指名读 d taller stronger older younger shorter 新学五个单词2Presentation and practiceLets talk1How tall are you Im 164cm tall 引导学生回答然后完成 Lets sta
8、rt P2 2 做完后教师根据图片问 How tall are you 请学生来回答同样问 How heavy are you 再请学生问老师回答后接着说 Who is taller than you 请比较好的学生回答此问题教师示范操练问句教师问学生答男女生互问互答再板书How tall are you Im 164cmYoure shorter than me Youre 4cm taller than me 请学生做替换练习3 把图片出示给学生让他们进行强化训练例如 Zhang Peng is stronger than Mike 同桌或小组间互相练习4 学习歌曲 My pets3Con
9、solidation and extension1 做本单元 A Lets talk 部分的活动手册配套练习2 听 A Lets talk 部分的录音读给同伴朋友或家长听3 两人小组完成 Lets play第三课时一教学目标与要求1 能读懂 Read and write 部分的对话并能在情景中熟练运用2 能够听说读写对话中两组四会句子并完成填充的练习3 了解 Pronunciation 中字母组合 eiaioi 的发音规则以及 pb td 的发音区别能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词二教学重难点分析1本课时需要理解认读句型 It is taller than the br
10、own one Its tail is 38cm long It is shorter than me 要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写并完成填充的练习2 本课时的难点是 Pronunciation 要求老师正确示范发音引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词并发现其发音规律三课前准备1 教师准备一幅本课时的教学挂图2 教师准备一台录音机和相关录音带3 学生准备本课时的单词卡片四教学过程1Warm-up1 教生齐唱本单元 C 部分的歌曲 My pets 复习巩固有关活动的单词2 日常口语练习A How tall are you B Im 160cm tall AReally
11、 Im shorter than you 2Preview结合单词卡片复习所学的四会单词可让学生进行快看快拼的比赛3PresentationRead and write1 教师呈现本课时挂图向学生提出问题说这是 Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景你们能观察出有多少猴子他们哪一只最高哪一只最矮哪只比较年轻让学生带着问题快速读对话然后请学生尝试解答这些问题2 跟录音读对话注意理解和体会上下文的意思然后完成填充的练习 3 教师范写四会掌握句子让学生在练习本上仿写句子Pair work要求学生完成介绍班里同学然后交换信息教师要引导学生使用本部分语言进行交流Pronunciation1 本课时学习的
12、是字母组合 aieioi 的发音教师出示一些含有 aieioi 字母组合单词卡片要求学生按读音将其分类引导学生把含有字母组合 ai 并发音为ei 的单词归为一类同样教授字母组合 eioi 然后再出示 pbtd 的单词先按有相同字母的分为一类然后分读这些词请学生回答两者有什么区别2 听录音跟读单词和绕口令4Consolidation and extension1 做本单元 A Read and write 部分的活动手册配套练习2 听 Read and white Pronunciation 部分的录音读给朋友或家长听第四课时一教学目标与要求1 能够听说认读本课时的主要单词 heavier th
13、inner longer bigger smaller2 能认读句型 How heavy are you 并做出相应的回答 Im 48kg Im thinner than you and shorter 3Lets play 完成 Lets check二教学重点与难点1 重点掌握有关形容词比较级的单词2 难点是对新句型 How heavy are you 并做出相应的回答 Im 48kg Im thinner than you and shorter三课前准备1 教师准备本课时所需的五张词卡及 A 部分所学单词2 教师准备录音机和的录音带四教学过程1Warm-up1 教师采用开火车的形式复习已
14、学的单词将单词打乱顺序贴于黑板上请学生猜是哪个单词猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词 you are right2Presentation and practicelets learn 1 教师出示大小重轻分明的图片让学生分辨问 Which dog is heavy 用中文稍做解释引导学生回答 The yellow one 然后教师 The yellow one is heavier than the brown one 范读单词 heavier 学生跟读2 教学单词 heavier 开火车合拼单词小组比赛快速熟练的拼读帮助学生用heavy 改 y 为 ier 来记忆简单介绍形容词的比
15、较级第二种情况是以辅音字母加Y 结尾的要改 y 为 ier3 教师用同样的方法教学其他四个四会单词 thinner longer bigger smaller4 简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的要双写这个辅音字母再加 er5 将五张单词卡放在一起请学生认读男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数6 完成 Lets play2Consolidation and extension1 做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习2 抄写所学的四会词组一个抄两行第五课时一教学目标与要求1 能听懂会说 How heavy are you Im 48
16、kg Im thinner than you and shorter 并能在情景中运用2 能通过询问完成 Pair work3 了解 Good to know 的单位常识了解他们的换算关系二教学重点与难点1 本课时的教学重点是能听懂会说 How heavy are you Im 48 kg Im thinner than you and shorter 并能在情景中运用2 本课时的教学难点是能通过询问完成 Pair work三课前准备1 教师准备图片2 教师准备录音机与磁带3 教师准备该课时的教学挂图四教学过程1Warm-up1 学生听并跟说 Lets chantP22 指名读已经学习的几个单词2Presentation and practiceLets talk1How heavy are you 引导学生回答 Im 48 kg 教师贴图片请学生将句子补充完整2 练习后教师再问 How tall are you 生答 Im 145cm tall 请学生根据实际答案来回答3 教师找一个比较胖的学生出来说 Im thinne
