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1、构建小学语文高效课堂模块九行动计划就是优化教学过程，在常态的课 堂教学中，通过教师的引领和学生积 极主动的学习思维过程，在单位时间 内高效率、高质量地完成教学任务、 促进学生在学业上的提高。 长期目标：致力于学生学习能力：思维力、生成力、 表达力（听说读写）的培养，通过高效课堂走向高效学 习，从而实现终身学习；也实现“人”的解放，即学生的 解放、教师的解放、学校的解放。小学语文课堂真正实 现务实高效短期目标：在课堂45分钟内要最大限度、最完美地 完成教学任务,从低效甚至负效到有效课堂的探索 实现课堂高效，达成育人目标,在有限的教学时间内最 完美地实现教育教学的三维目标,以求得课堂教学的最大 效
2、益 。把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把 时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。任务和策略3、汲取营养，使自己首先对高效课堂有一个全面、 全新，深刻的认识和理解，对高效课堂模式反复探 究、使之融化在自己的教学理念中。4、使学生逐步适应小组合作的学习方式，在真实 的学习中体验合作学习带来的成功和喜悦；在合 作中学会探究和发现。1、教师教学观念的转变和教学方式的转变 2、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等 为主要形式的集体备课、教研活动 5、研究和设计好课堂提问，加强对课堂节奏的把 握和管理 1、争取每节课让学生在课堂上预习掌握基础知识，发 现问题，进而思考讨论，教师点拨启
3、发，最终解决问题。2、每节课尽量有20分钟给学生发现、质疑、思考或讨 论。3、理顺时效关系，谨记效率第一，能当堂清楚学生基 础知识掌握情况，重难点理解情况以及学生思维能力的锻炼 等。4、及时了解学生，并做到跟踪到位。每节课了解不同 层次学生的反应，充分调动学生的积极性。5、要进行阶段性（预计两周一次）总结，发现问题， 及时调整。2013年1月2013年2月：以丰富理论知识、深化理解高效 课堂模式为主，自主学习（翻阅资料、上网）。2013年3月-4月:初试高效课堂，至少聘请优质课教师和领 导听课指导3-4次，认真汲取他们建议，努力改进自己的教 学。2013年4月-5月：实践阶段，组建班级合作学习：投入小 组，使学生逐步适应小组合作学习的模式。2013年6月：总结自己的实践历程，百尺竿头更进一步。1、李炳亭高效课堂22条等书籍。李炳亭的博客：http:/ 2、课件资源素材库： http:/ http:/ ： http:/
