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1、陕西学大信息技术有限公司宝鸡金台校区陕西学大信息技术有限公司宝鸡金台校区 20142014 届九年级届九年级 1111 月模拟语文试月模拟语文试题题 一、积累与运用（一、积累与运用（1616 分）分） 1下列加点字注音全都正确的一项是（ ） （2 分） A诘难（ji） 咨诹（zhu）忿恚（hu） 恪（k）尽职守 B狡黠（xi） 猥亵（wi） 匿名（n） 吹毛求疵(c) C脂粉（zh） 襁褓（qing）阐述（chn）锲而不舍(qi) D脊梁（j） 徒跣（xin） 缟素（go） 根深蒂固(d) 2下列词语书写全都正确的一项是（ ） （2 分） A润如油膏 强聒不舍 歇斯底里 红装素裹 B方枘圆凿
2、温声细雨 辛苦恣睢 十拿九稳 C王候将相 气吞斗牛 陟罚臧否 箪食壶浆 D自知之明 怒不可遏 一代天娇 恼羞成怒3.3.默写。 （8 分）更深月色半人家， 。(刘方平月夜) ，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ）四面边声连角起，千嶂里， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） ，斜晖脉脉水悠悠。 （温庭筠望江南 ）臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮出师表 ） 零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅 ） ，欲语泪先流。 （李清照武陵春 ） 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分） A去年以来，大蒜、绿豆等农产品
3、大幅涨价，疯涨程度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠” “豆你 玩” “玉米疯”等一系列网络新词。 B无论是什么样的情况，他都能从容不迫的应对。 C每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。 D在这次经济论坛上，与会者一致认为，因地制宜、实事求是、不断创新是实现西部地区经济跨越式发 展的不二法门。5.水浒传中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 山东呼保义一书 河北玉麒麟 ”请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? （2 分）二、综合性学习（二、综合性学习（9 9 分）分） 6.展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的
4、主题班会， 请你完成下面的任务。 （1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。 （2 分）（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望， 自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。 （3 分）（3）青春需要挥洒汗 水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。许多人用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的精神将激励我 们大家勤奋学习。为了发扬他们的精神，班级开展了“话说千古风流人物”综合性学习活动，要求你在 活动中介绍一位千古风流人物。（4 分） 你介绍的人物是： 你的介绍是： 三、阅读理解（三、阅读理解（4545 分）分） （一）阅读下文，阅读下文，7 7111
5、1 题。题。 （1414 分）分） 我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为 丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读 机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等， 权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人 的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人， 无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木
6、虫鱼之名，而且可以上溯远古下及 未来，饱览存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读 书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考， 从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列 夫托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤 着奋斗的热情一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能” ， 指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸
7、诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作， 也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影 响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多 半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力 避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。 笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事， 在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。 ”这就是说，读书使人
8、避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 7请为本文拟一个恰当的标题（不超过 7 个字）： 。 （2 分） 8第段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是 世界。作者认为失去阅 读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为 （3 分） 9第段画线句子有什么作用？（2 分） 答： 10请用简要的语言概括第段的论证思路。 （4 分） 答： 11文中说：“人们从论语中学得智慧的思考” ，我们在课内也学过论语十则请任意引用其中一 则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。 （3 分）引文： 思考和体会： （二）阅读下文，阅读下文，18182222 题。题。 （1515 分）分）苹果皮苹果皮那是 30 多年前的
9、事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。 ”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。 ”哥哥说：“咱们吃吧。 ”我说：“咱们吃吧。 ”不知说了多少遍“咱们吃吧” ，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
10、哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。 ”我咽了咽口水，连声说：“好好好。 ”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。 ”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经 80 多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，
11、咱们该做作业了。 ”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。 ”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。 ”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。 ”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。 ”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。 ”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜
12、。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。 ”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。 ”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。 ”我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。12、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。 （3 分）答：（1） （2） （3）
13、 13、联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。 （2 分） 答： 14、第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3 分）答： 15、第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。 ”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。 （3 分） 答： 16、第段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。 ”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在 40 个左右。 （4 分） 答： （二）（二）阅读下面文字，回答后面的问题。阅读下面文字，回答后面的问题。 （16 分）【甲】亮答曰：
14、“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自隆中对） 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复 汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
