《中考化学专题复习：气体的实验室制法研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学专题复习：气体的实验室制法研究（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂学习小组的组建： 没有完美的个人，但有完美的团队！ 团队合作的力量是无穷的！ 规则： 1、采取小组长负责，组内成员轮流答题计星级评比制度 ，各组间相互监督。组内互教互帮，会的同学教组内不会的同 学，大家齐头并进，一个也不掉队。 2、举手答题，答对计分，答错不扣分，组长回答且正确则双倍 计分。获得最多星级的小组成员将获赠神秘礼盒！ 3、如果一个问题很多同学都举手时，星级暂时落后的小组有鼓 励性优先答题权。对于积极发现问题并纠错正确的小组可计星 。 温馨提示： 1、小心玻璃仪器，安全第一！紧跟教学环节，到实验阶段才可 以动仪器。 2、在别的同学回答问题时，请注意安静聆听、积极思考以补充 认识。
2、气体的实验室制法研究学习目标v1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制 取气体的基本思路。v2、会选择仪器，分析装置的优缺点，设计并 组装气体的制取装置。v3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制 取。A思考：选择该装置制取氧气的依据是什么？需要考虑哪些因素？ 2H2O2 2H2O + O2MnO22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3 2KCl + 3O2 MnO2棉花实验室制取气体的基本思路：1、反应原理实验室制取氧气的反应原理和装置：v学习目标1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。CaCO32HCl CaCl2 + H2O + CO2（
3、固体）（液体）大理石或石灰石 稀盐酸溶于水，且密 度比空气大实验室制取二氧化碳的反应原理和装置 ：v学习目标1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。ABCD依据 反应物的状态，反应的条件_固体+液体 不加热型_固体 加热型2、发生装置的选择v学习目标1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。（1） （2） （3）依据 气体的性质（密度、溶解性、是否与空气或水反应 ）气体的特性检验气体依据 3、收集装置的选择v学习目标1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。归纳：实验室制取气体的一般思路 ： 反应原理发生装置用什么药品能得到这种气体
4、？怎么收集起来？用什么仪器制？收集装置是我要的气体？检验v学习目标1、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。设计并组装仪器v （2010年海南中考）气焊和气割都需要用到 乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种 无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔。请选择仪器并设计出多种实验室可以用于制取乙 炔的装置；说出每套装置的优点和缺点。小组交流讨论 ：v学习目标2、会选择仪器，分析装置的优缺点，设计并组装气体的制取装置 。练一练：你能识别下列常见仪器，并挑选出合适的进 行气体制取装置的组合设计吗？v学习目标2、会选择仪器，分析
5、装置的优缺点，设计并组装气体的制取装置 。ABCD A、装置简便，但是不易控制反应物的用量。B、能控制液体的用量。C、不但能控制液体用量，且能通过活塞调整液体 的滴加速度来控制反应速度。E、能通过夹子来控制气体的随时产生，随时停止。小结:以下常用气体发生装置在制取气体时各有什么优点 和缺点？E D、（同c），且取材简单易得。v学习目标2、会选择仪器，分析装置的优缺点，设计并组装气体的制取装置 。1、请找出并改正下列实验室制取气体装置中的两处错误 ，试说明原因：KMnO4制氧气 KClO3制氧气 制取CO2 试管口应略向下 倾斜； 应用酒精灯加热 。伸入试管内的 导气管应刚露 出胶塞； 管口放团
6、棉花 。长颈漏斗应该插入 液面以下； 伸入反应容器中的 导气管不宜过长。测评训练：v学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。2、实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体 混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是一种无 色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。 （1）请写出B装置中a仪器的名称是_；（2）该气体的发生装置可选用_，收集装置可选用_。 ABCDE分液漏斗A C（或D ）v学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。3、已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体 ，密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固 体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题
7、：（1）实验室制取氨气的装置可以和制取 装置相同。（2）氨气可以用 法收集，收集氨气的集气 瓶必须十分干燥，这是因为 。（3）现欲制取一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、 铁架台（带铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器 有 。 O2口向下排空气酒精灯氨气极易溶于水v学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。4、一氧化氮（NO）气体难溶于水，密度比空气略大，常温下还能与空气中的氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的方法可用（ ）A、向上排空气法 B、向下排空气法C、排水法 D、A和C都行Cv学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。5、（2011年四川泸州）下图
8、是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制 取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下 列问题： （2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说 明_。 由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。长颈漏斗CaCO32HClCaCl2CO2H2O 紫色的石蕊试液变红二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧灭火（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式 为_， 装置C中观察到的现象是 。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。c端v学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。相信你会判断：这套装置三 种收集方法 都适用！ ab排空气法收集密度比空气大的气体，应 从 端通入；排空气法收集密度比空气小的气体，应 从 端通入；与量筒连接起来可测量某些气体的_。排水法收集气体，应从 端通入；ab a体积v学习目标3、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。课堂小结：v这节课中你有了哪些新的收获？v你最感兴趣的是哪点？请与同学们一起分享 ！本课复习环节回顾：气体的实验室制法知识整合 关于仪器和装置的选择 中考链接与知识迁移应用请多指教！再接再厉！
