郑伯克段于鄢文化内涵探究

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1、选自左传教学目标知识与能力目标：1、让学生掌握相应的文言基础知识；2、让学生透过“郑伯克段于鄢”这个历史事件去挖掘它背后承载的文化内涵关于“礼”“乐”“克己复礼”“外法内儒”等；3、 掌握“春秋笔法”。德育目标：培养学生正确的道德情操和伦理观。学习目标：1、感受文化美，体会时代背景2、品味语言美，落实文言词语3、欣赏结构美，流利朗读课文 第一课时 教学要点： 1、了解左传相关文学常识； 2、整体感知全文，梳理文章结构； 3、听录音，正音。一、左传简介左传，原名左氏春秋，又称 春秋左氏传春秋三传是哪三传呢？左丘明左氏春秋传 公羊高公羊春秋传谷梁赤谷梁春秋传 相传2 2、左传左传的体例：的体例：左

2、传左传全书约十八万字，是一部全书约十八万字，是一部编年体编年体史书。史书。1、能否说左传的作者是左丘明？左传左传记载的是从鲁隐公元年（公元记载的是从鲁隐公元年（公元 前前722722年），到鲁哀公二十七年（前年），到鲁哀公二十七年（前468468年年 ），共经历了十二国君，两百多年的历史），共经历了十二国君，两百多年的历史 。期间肯定有人添补。期间肯定有人添补。史记是一部纪传 体通史回顾常识回顾1：的文字，就是“传”。 “春秋三传”为 。左传 是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是配合春秋 的编年史。它是我国第一部 的历史著作。解释经书的文字 左传 公羊传谷梁传 叙事详细（叙事详备） 常识回顾2

3、：历史著作的体例主要有历史著作的体例主要有 、 、 、 。国语国语是是 ，战国策战国策是是 ，史记史记是是 。编年体、国别体、纪事本末体、纪传体；国别体、国别体、纪传体。 常识回顾3：“ “二十四史二十四史”的体例均为的体例均为 ，它的前四史分别是，它的前四史分别是 、 、 。“二十四史二十四史”结束在结束在 ，这些史书除了，这些史书除了史记史记 是通史外，是通史外， 其它均为其它均为 。纪传体、史记 汉书 后汉书 三国志 明史 断代史春秋春秋战战战战国是个国是个战战战战火火纷飞纷飞纷飞纷飞 的的时时时时代，群雄争霸。各代，群雄争霸。各诸诸诸诸侯国侯国对对对对外要防范他国的外要防范他国的进进进

4、进攻，攻，对对对对内也要内也要维护维护维护维护 政政权权权权的的稳稳稳稳定，定，这这这这就就导导导导致了致了统统统统治者内部出治者内部出现现现现了非常残忍的了非常残忍的尔尔虞我虞我诈诈诈诈、互相、互相倾倾倾倾扎的矛盾冲突。扎的矛盾冲突。郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢，就是春秋初期，就是春秋初期发发发发生在生在郑郑郑郑国的一个国的一个历历历历史事件史事件。左左传传传传：原名：原名左氏春秋左氏春秋，相，相传为传为传为传为 春秋晚期春秋晚期鲁鲁鲁鲁国史官左丘明所作。它与国史官左丘明所作。它与谷梁谷梁传传传传、公羊公羊传传传传合称春秋三合称春秋三传传传传，都是用来解，都是用来解释释释释和和阐阐阐阐明明春秋春

5、秋的。的。左左传传传传重在史重在史实实实实叙述，而后两者叙述，而后两者则则则则重在重在义义义义理理说说说说明。明。背景资料背景资料（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第 三代国君。二、解 题郑 伯 克 段 于 鄢主人公事件地点（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克“等用法。段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。（3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在 今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结 构后置句隐公之年，郑国国君之弟公叔段，谋划夺取哥哥郑庄公的君位，庄公发现后，巧施心计，采取欲擒故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺，愈加骄横，然后在鄢地打败了公叔段，使他“出奔”。 1、春秋：夏五月，郑伯

6、克段于鄢。2、公羊传 ：夏五月，郑伯克段于鄢。克之者何？杀之也。杀之，则曷为谓之克？ 大郑伯之恶也。曷为大郑伯之恶？母欲立之，己 杀之，如勿与而已矣。段者何？郑伯之弟也。何 以不称弟？当国也。其地何？当国也。齐人杀无 知，何以不地？在内也。在内，虽当国，不地也 。不当国，虽在外，亦不地也。 译文 克是什么意思？是杀的意思。杀为什么把它说成是克？是强调郑庄公的恶。为什么强调郑庄公的恶？母亲是想要立段，自己却把段杀了，不如不给他地盘算了。段是什么人？是郑庄公的弟弟。为什么不称弟弟？是因为他与国为敌。写明地点是为什么？是因为与国为敌。齐人杀公孙无知，为什么不写明地点？因为发生在国都之内。发生在国都之

7、内，虽然与国为敌，也不写明地点。不与国为敌，虽然在国都之外，也不写明地点。彀梁传 ：夏五月，郑伯克段于鄢。 克者何？能也。何能也？能杀也。何以不言 杀？见段之有徒众也。段，郑伯弟也。何以知其 为弟也？杀世子、母弟目君，以其目君知其为弟 也。段，弟也，而弗谓弟；公子也，而弗谓公子 。贬之也。段失子弟之道矣，贱段而甚郑伯也。 何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑也。于鄢，远也 ，犹曰取之其母之怀之云尔，甚之也。然则为郑 伯者，宜奈何？缓追，逸贼，亲亲之道也。 译文： 克是什么意思？就是能够的意思。能够做什么呢？能够杀人。为什么不直接说杀呢？因为要表示出追随共叔段的人很多。共叔段是郑伯的弟弟，怎么知道他是弟

8、弟的呢？因为假如国君杀了嫡亲的长子，或者同母所生的弟弟，便用国君的爵号称呼他，现在文中既然已经称呼郑伯，那么也就知道共叔段是郑伯的弟弟了。共叔段既然是国君的弟弟，却不称他为弟弟；共叔段应当是公子，也不称他为公子，这是对他的贬斥，因为共叔段已经丧失了一个公子和弟弟所应有的道德。所以春秋鄙视共叔段的程度超过了对郑伯的批评。在什么地方超过了对郑伯的批评？因为经文并未对郑伯想尽一切方式，想要杀掉弟弟的意愿提出批评。但经文说在鄢这个地方打败段的，表明共叔段已经跑到远离郑国都城的地方了，就好比说是从母亲的怀中夺过婴儿杀掉，这又是郑伯做得过分的地方。既然这样，那么对郑伯来说最好的方法是什么呢？就是不要急着追

9、杀已经逃远了的乱臣，而应该遵循兄弟之间相亲相敬的道德。三、朗读课文读准字音三、朗读课文读准字音 共共( (g g ngng) )叔段叔段 寤寤( (w w ) )生生 恶恶( (w w ) )之之亟亟( (q q ) ) 巖巖( (y y n n) )邑邑 虢虢( (gugu ) )叔叔 佗佗( (tt) ) 大大( (titi) )叔叔 祭祭( (zhzh i i) )仲仲 雉雉( (zhzh ) ) 贰贰( ( r r) ) 廪廪( (l l n n) )延延 不不暱暱( (n n ) ) 乘乘( (shngshng) ) 难难 ( (nnnn) )之之 寘寘( (zhzh ) ) 遗遗(

10、 (ww i i) )之之 繄繄( (y y ) ) 泄泄泄泄( (y y ) ) 施施( (y y ) ) 匮匮( (kuku) ) 永永锡锡( (cc) )尔类尔类1.文化常识：姓氏、名、字、谥号，涉及古代姓氏名号。干支纪日 。 2.文字：异体字：佗他 暱昵古今字：辟避 舍捨 通用字：庸用 寘置通假字：寤牾（忤） 无毋 阙掘 3.读音：破读：恶（w） 遗(wi) 乘（shn） 语（y ） 洩（y）特殊读音：共（n） 祭（zhi整体感知：整体感知：克段前克段前克段时克段时克段后克段后（1-51-5）（6 6）（8 8）评议克段（评议克段（7 7）评议考叔（评议考叔（9 9）姜氏姜氏厌恶郑公偏

11、爱共叔段厌恶郑公偏爱共叔段郑公放纵共叔段违制扩张郑公放纵共叔段违制扩张郑公郑公一举击败共叔段叛乱一举击败共叔段叛乱批评段之不弟郑公之失教批评段之不弟郑公之失教郑公郑公弃母考叔使和好如初弃母考叔使和好如初赞赞考叔爱其母且施及郑公考叔爱其母且施及郑公按照标题划分：按照标题划分：按照矛盾的产生发展解决划分：按照矛盾的产生发展解决划分：一、一、姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段。姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段。从而交待了庄公母子不合，兄弟争斗的从而交待了庄公母子不合，兄弟争斗的原因原因。 （矛盾的开端）矛盾的开端）二、二、（2 25 5）写公叔段不断扩张势力，而郑庄写公叔段不断扩张势力，而郑庄公欲擒故纵，暗藏杀机

12、。公欲擒故纵，暗藏杀机。（矛盾的激化）（矛盾的激化）1 1、（、（2 23 3段）共叔段得到京地违规建城段）共叔段得到京地违规建城。2 2、（、（4 45 5段）共叔段收占边邑肆意扩张段）共叔段收占边邑肆意扩张。 三、三、（6 67 7）郑伯克段于鄢的经过郑伯克段于鄢的经过。 （矛盾的解决）矛盾的解决）四、四、（8 89 9）庄公悔置姜氏，庄公悔置姜氏，颍考叔助母子和好颍考叔助母子和好。（矛盾的解决）矛盾的解决）思考与探究思考与探究郑庄公母子之间的感情经历了一郑庄公母子之间的感情经历了一个怎样的发展过程？他们母子间感情个怎样的发展过程？他们母子间感情发展变化的原因是什么？发展变化的原因是什么？

13、姜氏郑庄公共叔段颍考叔母子（兄 ）子（弟 ）君臣臣难产因而厌恶偏爱、怂恿他扩充势力 设计圈套 欲擒故纵里应外合 招兵买马意图谋反出师有名，一举铲除反目成仇，将她流放劝解后悔 母子重见和好，冰释前嫌 主题主题本文通过郑庄公与其弟共叔段争本文通过郑庄公与其弟共叔段争 斗并取胜，与其母姜氏反目而后和好的过斗并取胜，与其母姜氏反目而后和好的过 程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争 夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的情夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的情 况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和虚况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和虚 伪卑鄙的丑恶面目，对我们今天了解奴隶伪卑

14、鄙的丑恶面目，对我们今天了解奴隶 社会的后期情况有一定的认识作用。社会的后期情况有一定的认识作用。 课堂小结课堂小结作业布置 1、熟读全文 2、小组合作学习，梳理文言知识 （1）通假字 （2）词类活用 （3）古今异义 （4）特殊句式 （5）一词多义：制，焉，于，之，诸第二课时 1、展示小组合作学习成果： 2、学习本文文言知识文言知识点梳理一、通假字：、通假字：1 1、庄公寤生，惊姜氏、庄公寤生，惊姜氏寤，通牾，牾，倒着的意思寤，通牾，牾，倒着的意思2 2、虢叔死焉，佗邑唯命、虢叔死焉，佗邑唯命佗，通佗，通“他他”3 3、谓之京城大叔、谓之京城大叔大，通大，通“太太” 4 4、大都不过参国之一、大都不过参国之一参，通参，通“三三”5 5、公曰：、公曰：“姜氏欲之，焉辟害？姜氏欲之，焉辟害？” 辟，同辟，同“避避”，这是