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1、小学五年级数学集体备课组课题小结小学五年级数学集体备课组课题小结本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-12 10:55 编辑总结报告 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战
2、，本年段教师开展了多节公开教研课：陈荣凤执教的用字母表示数 、王成柱老师执教的小数乘法 、王树春老师执教的小数除法在公开研讨中皆取得了较好的教学效果，受到年段全体老师的一致好评。二、积极认真总结课堂教学经验所得，积极撰写文章。师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在校教研组的带领下，紧扣新课程标准，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，
3、这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。在认真总结经验的基础上老师们还勤于笔耕写了多篇经验论文：如陈荣凤老师的论文发挥评价语言的魅力，活跃课堂在小学数学教学上发表、王树春的文章小学生数学日记怎么写 、黄惠平老师撰写的文章掌握速算方法，发展学生智慧在校级刊物细数阳光上发表。教师的群体智慧得到充分发挥，论文的撰写为今后的教学积
4、累了许多有益的经验与启示。 在平常的教学中我们年段的数学组教师均有主意在教学中要兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改。在网络教研上陈荣凤老
5、师上传的博文有用字母表示数的教学设计及公开教学的主题阐述、论文发挥课堂评价语言的魅力，活跃课堂的多篇文章，王树春老师上传的论文多篇，这些为进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率打好基础。三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，
6、更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四： 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再
7、接再厉，把工作搞得更好本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-12 10:55 编辑总结报告 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，本年段教师开展了多节公开教研课：陈荣凤执
8、教的用字母表示数 、王成柱老师执教的小数乘法 、王树春老师执教的小数除法在公开研讨中皆取得了较好的教学效果，受到年段全体老师的一致好评。二、积极认真总结课堂教学经验所得，积极撰写文章。师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在校教研组的带领下，紧扣新课程标准，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情
9、况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。在认真总结经验的基础上老师们还勤于笔耕写了多篇经验论文：如陈荣凤老师的论文发挥评价语言的魅力，活跃课堂在小学数学教学上发表、王树春的文章小学生数学日记怎么写 、黄惠平老师撰写的文章掌握速算方法，发展学生智慧在校级刊物细数阳光上发表。教师的群体智慧得到充分发挥，论文的撰写为今后的教学积累了许多有益的经验与启示。 在平常的教学中
10、我们年段的数学组教师均有主意在教学中要兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改。在网络教研上陈荣凤老师上传的博文有用字母表示数的教学设计及公开
11、教学的主题阐述、论文发挥课堂评价语言的魅力，活跃课堂的多篇文章，王树春老师上传的论文多篇，这些为进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率打好基础。三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进
12、步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四： 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好本帖最后由 网站工作
13、室 于 XX-6-12 10:55 编辑总结报告 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，本年段教师开展了多节公开教研课：陈荣凤执教的用字母表示数 、王成柱老师执教的小数乘
14、法 、王树春老师执教的小数除法在公开研讨中皆取得了较好的教学效果，受到年段全体老师的一致好评。二、积极认真总结课堂教学经验所得，积极撰写文章。师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在校教研组的带领下，紧扣新课程标准，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提
15、高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。在认真总结经验的基础上老师们还勤于笔耕写了多篇经验论文：如陈荣凤老师的论文发挥评价语言的魅力，活跃课堂在小学数学教学上发表、王树春的文章小学生数学日记怎么写 、黄惠平老师撰写的文章掌握速算方法，发展学生智慧在校级刊物细数阳光上发表。教师的群体智慧得到充分发挥，论文的撰写为今后的教学积累了许多有益的经验与启示。 在平常的教学中我们年段的数学组教师均有主意在教学中要兼顾
16、到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改。在网络教研上陈荣凤老师上传的博文有用字母表示数的教学设计及公开教学的主题阐述、论文发挥课堂评价语言的魅力，活跃课堂的多篇文章，王树春老师上传的论文多篇，这些为进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率打好基础。三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教
