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1、引出课文问: 对于鲁迅其人,初中阶段我们已经学了他不少精彩的文章了,你能分类列举一些吗? 答:()小说:,()散文:,()杂文:,问: 对于鲁迅其人,你了解他多少呢?简要为我们介绍.答: 原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家, 思想家,革命家.其创作方面最杰出的是杂文创作.鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”.我们今天又要学习他的杂文-鲁迅背景介绍世纪年代,国民党政府奉行卖 国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主 张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些 人反对继承旧文化,反对吸收外国文化, 造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂 文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”.思考: 为了
2、旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分.请划分.(提示:注意过渡段)明确: ()-()段批判“送去主义”,()-( )段提出 “拿来主义”.其中()段为过渡 段,承上启下.理清思路,整体把握分析课文思考:作者是怎样批判“送去主义”的? 请完成小练习.作者先指出了“送去主义”产 生的根源是_,其实,两者 是一脉相承的.然后列举了“送去 主义”的表现有_和 _,以及_. 接着,作者一针见血地指出了“送 去主义”的实质是_, 最后又形象的揭示了“送去主义” 的危害:一是导致_,二 是导致_.闭关 主义送去 主义表现
3、实质危害闭关主义送古董 送梅兰芳崇洋媚外经济衰败 主权丧失送古画新画思考:作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义” 的主张的?分组讨论下列问题:(). “送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明 怎样 “拿”? (). “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一 共列举了几种态度?是怎样说理的?().“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 是怎样说理的?().文章结尾共有五个句子组成,如果这五句 话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来 ”的最终目的是为了什么?问题( ) “送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”.“送来”是被动接受,而“拿来
4、”是主动获取;“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来 ”的是经过挑选的有用的东西.我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! -有思考 -有鉴别-有选择问题() “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共 列举了几种态度?是怎样说理的?大 宅 子文 化 遗 产不敢进 门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题( )“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产 的?是怎样说理的?鱼 翅 鸦 片 姨 太 太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻益害并存喻文化糟粕喻封建文化一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是 :比喻说理
5、:吸取精华 ,剔除糟粕 !形象生动 ,幽默含蓄 ,而锋芒毕露!问题()文章结 尾共有五个句子组成, 如果这 五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿 来”的最终目的是为了什么?问题设计 :().对待文化遗产,我 们应该怎么办? ().怎样“拿来”? ().“拿来”有何意义? ().怎样才能“拿来 ”?().“拿来”的最终目 的是什么?(两个字概括 )要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私创新.1 有人说“开卷有益”,也有人说“开 卷未必有益”,似乎都有一定的道理.面 对古今中外浩如烟海的书籍,运用今天 所学的观点,谈谈你准备怎样阅读.2.“拿来主义”的思
6、想,含义深远,于我们的 学习,生活,工作都有很大的指导作用.比 如,生活中,我们交朋友,就是一个很现实 的问题.请用“拿来主义”的观点说明我们 应怎样结交朋友.板书设计再 见; http:/ 干粉砂浆设备 hnq453dgk 透亮，柔软筋道，再浇上点陕西红彤彤的油泼辣椒和各种调料，这就是一碗垂涎欲滴的擀面皮。”听着这些勾引胃口的话，几 个老乡的馋虫被勾了出来，都“口水飞流三千尺”了。马启明又说：“你们知道遥看瀑布挂前川、飞流直下三千尺是 什么意思？”大家愣愣地看着马启明，不知道他又玩什么花招。“那是李白吃臊子面时，有感而发，是吃臊子面的壮观场面！ ”马启明哈哈大笑。“李白除了喝酒作诗，还对臊子
7、面也感兴趣？”“嗯。”马启明打开一瓶花开啤酒，泡沫不停地望上涌。 有一个老乡为冒出的啤酒泡沫而感到惊奇，问道：“唉！你们做啤酒的把啤酒泡沫流出来我倒不奇怪，奇怪的是原先是怎么把 这些泡沫塞进瓶里去的？”马启明楞了一下，神神秘秘地说：“就用嘴直接吹！”大家轰然大笑。随着一瓶瓶啤酒下肚，乱七 八糟的谈话也一股脑地端了出来。马启明面色酡红地问道，“为什么在学校南方同学吃米饭时没有吃到小沙子小石子，而北方 同学却老是吃到小沙子小石子？”坐在马启明旁边的江文轩解释道：“我们以前在学校时，也特别奇怪为什么南方的同学吃米 饭吃不到小沙子和小石子，而北方的同学却总是吃到小沙子小石子，就好像那些小沙子小石子专门
8、欺负咱北方人。现在再一琢 磨给琢磨出来了，原来是南方的同学习惯吃米饭，在西安那个地方天天吃馒头等面食，吃烦了，自然也特别想吃米饭。可学校 一个周就供应一二次米饭。当知道当天要供应米饭时，南方的学生早早做好准备，一下课就以百米冲刺的速度冲向食堂。我们 学校的短跑冠军飞毛腿就是那一次被体育老师发现的。难得吃一回米饭，又是费劲抢到的，自然是迫不及待地狼吞虎 咽，先解了馋再说，那还顾得上细嚼慢咽。而北方的同学吃米饭，只是想换换口味，细细品味，当然就能吃出沙子、石子来了 。”江文轩是马启明在饭桌上刚认识的，在离马启明不远的另一个镇上工作，在镇办集体企业护佑制药厂里面当技术员，祖籍 宁夏。旁边，坐着不显山
9、、不露水的一位漂亮女生-李若兰，是江文轩的未婚妻，也是和他同批从陕西招人过来的，祖籍山 东，随她父母在新疆，和刘丽娟是正儿八经的老乡，和江文轩是大学同班同学，现在也在护佑制药厂工作。马启明继续刨根问 底地问道：“我就纳闷了，在学校时吃米饭总有沙子石子，可现在在这吃的米饭却从来没有沙子石子？”“真是这样，同样是 米，这边怎么一粒石子都吃不到？”几个老乡把筷子放下也讨论起来。看大家越来越来劲啦，江文轩也更加来劲，侃侃而谈： “大米收获时，大多数人习惯在公路上晾晒。以前公路的质量远比不上现在的质量，沙子、小石子到处都是，一扫就把沙子石 子给扫进去了，现在都不在公路上晒大米了。说到吃米饭，我给你们讲个笑话，是真实
