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1、北京大学社会调查研究中心“北大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭教育研究”课题组 课题组名称： 北京大学社会调查研究中心“北大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭教育研究”课题组 课题组成立时间： 2005年 3月份 北京大学社科部立项编号： 4131602019 联合单位： 北京大学社会调查研究中心、北京大学继续教育学院、北京大学心理学系 构筑和谐家庭 步入名校大门 理念 将北大学生在中小学阶段的学习能力养成经验 和北大成功家庭教育经验面向全国推广，运用 到广大中小学生和家庭当中。 目的 数量： 北大学生 2300人；北大家庭 600个 方法： 个案访谈与分析 问卷调查 视频实录 集体
2、座谈 中小学校实地调研交流 过程： 假设 调查 研究 总结 评估 分析与实践 论证 调研 1. 家长素质、家庭环境与家庭教育是素质养成的基础。 2. 学习能力培养是学生综合素质养成的“重中之重”。 3. 北大学生的突出特点是：热爱学习、勤奋学习、高效学习并勇于面对 考试的竞争与压力。 4. 在北大学生优异出众的考试成绩背后，是他们牢固扎实的学科基础、 全面贯通的能力，即高效的学习方法和持之以恒的努力。 5. 北大学生的成功，是家庭教育与学校教育相互配合、素质教育与应试 教育相互支撑的成功范例。 6. 智力水平并不是影响学生成绩的主要因素；可以通过非智力因素的培 养促进智力因素的发展。 7. 动
3、机、个性特点、自我认知、价值观等非智力因素是影响学生的知识 与技能的主要因素。 结论 实践图片 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 课题组的科研应用： 专家团队 课题组是 “ 老中青 ” 结合的研究与实践团队，他们当中既有把自己的孩子 “ 培养 ”上北大的老同志、也有刚刚毕业的青年教师；他们的学科专业背景有教育学、心理学、社会学、管理学科等，这也与学生学习能力教育、综合素质教育和家庭教育需要运用综合学科和交叉学科的手段进行研究的特点是一致的。 吴宝科 北京大学副教务长，教
4、授，北京大学社会调查研究中心负责人，课题组组长 ,专家委员。 王文湛 国家总督学，教育部原基础教育司司长 刘爱玉 北京大学社会学系副主任，教授，博士，北京大学社会调查研究中心负责人，课题组副组长，高级专家。 闫兵义 北京大学社会调查研究中心特聘研究员，课题组副组长，著名家庭教育专家，著名学习问题答疑专家，对北大学生的学习素质养成和家庭教育特点有深入研究。 团队 团队 安天剑 北京大学社会调查研究中心特聘研究员，课题组副组长，著名家庭教育专家，著名学习问题答疑专家，对北大学生的学习素质养成和家庭教育特点有深入研究。 周建斌 北京大学博士、教育心理学硕士，北京大学社会调查研究中心特聘研究员，课题组
5、核心成员，著名英语学科教学专家，中高考英语辅导专家；著名学习问题、心理素质和心理健康问题诊断专家。 王宝祥 北京教育科学研究院研究员，国家高级教育行政学院兼职教授，北京大学社会调查研究中心特聘专家，课题组学术指导顾问 团队 闵乐夫 中国家庭教育学会理事，北京市家庭教育研究会副会长、北京市家长教育研究会副理事长，北京大学社会调查研究中心特聘专家 包 燕 北京大学心理系博士 、副教授 田 玲 北京大学教育学院副教授 、 香港大学教育学社会学博士 张怀伦 北京大学社会调查研究中心讲师，课题组核心讲师 王大明 学习能力与家庭教育专家， 少年成长顾问，家庭教育及心理健康高级咨询师，中小学生学习能力拓展高
6、级训练师，致力于体验式教育教学研究，擅长中小学生学习心态素质的及学习能力的提升。 团队 李 谓 北京大学社会调查研究中心讲师，课题组核心讲师 王培杰 北京大学社会调查研究中心特聘研究员，课题组核心专家 侯长发 北京大学社会调查研究中心特聘研究员、课题组研究员 梁钦元 我国资深心理咨询师、课题组特聘心理专家。专职从事亲子教育、心理咨询和青少年心理教育工作。先后在北京大学、中国联通、中国国际金融公司、康菲石油中国公司、麦肯锡公司等著名学校和企业举办心理讲座、亲子教育讲座，深受欢迎。 刘飞华 课题组核心成员、北京燕园双成教育科技发展有限公司总经理；研究领域：民办教育机构的创新与发展、家庭教育与中小学
7、生学习能力培养 科研成果 成果（一） 北大成功家庭教育 系统课程（ + 讲义） 共分 14个系列主题 由 14个主题模块的 + 14份配套讲义 + 相 关视、音频文件组合而成 每个主题课件配有真实而丰富的北大学生和北大 家庭的案例或故事 北大成功家庭教育系统课程 1. 北大学生的成功与家庭教育的关系 2. 家庭教育中的德育教育 3. 和谐家庭的构建 4. 学习型家庭的建设 5. 如何帮助孩子学习 6. 沟通的艺术 7. 管理孩子的基本原则和八大技巧 8. 家庭教育的误区 9. 家长忌语 10. 家庭教育与学校教育的有效合作 11. 家庭教育的基本目标和方法 12. 小学阶段心理素质教育 13.
8、 中学阶段心理素质 14. 幼儿家庭教育专题：赏识、激励与控制 北大成功家庭教育系统课程 1、北大学生的成功与家庭教育的关系 我们应该怎样做家长 家庭教育的重要性 家庭教育当中父母应当承担的责任 全面理解家庭与家庭教育 北大学生如何评价他们的父母 北大学生的素质养成与家庭教育 的关系 什么样的学生考取了北京大学 北大学生的“成功黄金定律” 北大学生家庭的家庭教育特征 北大成功家庭教育系统课程 2、家庭教育中的德育教育 家庭教育中的思想品德教育 家庭德育的重要性和内容 北大学生的德育故事 思想品德对学习动机与学习态度的影响 家庭教育中的心理素质培养 北大成功家庭教育系统课程 3、和谐家庭的构建
9、北大学生家庭的共同特征 如何营造和谐家庭 和谐家庭的重要意义 和谐家庭需要营造一个“爱的环境” 北大成功家庭教育系统课程 4、学习型家庭的建设 什么是学习型家庭 家庭文化资本构建 学习型家庭的标准 学习型家庭学习的途径 学习型家庭学习的内容 学习型家庭提升的七种学习能力 北大成功家庭教育系统课程 5、如何帮助孩子学习 北大学生的成绩分析 影响北大学生学习成绩的因素 怎样做到“会学习” 北大学生家长的作用分析 智力因素与非智力因素的培养 如何培养孩子的创造力 、 青少年创造力发展的特征 家长如何应对孩子的学习压力问题 正确认识考试 ： 小学和初中入学考试、中考、高中阶段考试及高考 北大家长如何帮
10、助孩子考试 北大成功家庭教育系统课程 6、沟通的艺术 了解孩子的身体状态 了解孩子的心理活动和思想动态 了解孩子的朋友圈子 了解孩子的在校表现 家庭成员间的尊重与团结 沟通的八大技巧 北大成功家庭教育系统课程 7、管理孩子的基本原则和技巧 以目标为指引管理孩子 以信任为基础 以赏识为激励手段 以责罚为控制手段 来自北大学生家长的责罚方式 北大学生受责罚的案例 北大成功家庭教育系统课程 8、家庭教育的误区 家长对教育的认识及其期望 家长的几种不 合 理教育观念 家长对孩子的期望 教育目标偏离 教育内容不合理 教育方法不当 走进北大学生的家庭教育 北大学生家长的教育观念 北大学生家庭教育的启示 北
11、大成功家庭教育系统课程 9、家长忌语 家长语言对孩子的影响 家长忌语之一：对孩子自尊心的打击 家长忌语之二：对孩子自信心的打击 家长忌语之三：不恰当的奖与罚 家长忌语之四：尊严与失去尊严 北大学生家长忌语列举 北大成功家庭教育系统课程 10、家庭教育与学校教育的有效合作 家庭教育表现出的特点 学校教育的特点 家庭与学校联系的必然性与重要作用 家庭与学校配合存在问题 家庭与学校配合的对策 北大学生家庭与学校联系配合的情况 北大家长谈家校配合的收获 北大成功家庭教育系统课程 11、家庭教育的基本目标和方法 爸爸妈妈的灿烂笑容 望子成龙与 望子成“人” 如何认识家长自己 如何认识孩子 怎样开展家庭教
12、育 北大成功家庭教育系统课程 12、小学阶段的心理素质教育 什么是心理素质教育 个性品质的培养 适应能力的培养 社会性成长 北大成功家庭教育系统课程 13、中学阶段的心理素质教育 个性品质的培养 适应能力的培养 社会性成长 北大成功家庭教育系统课程 14、幼儿家庭教育专题：赏识、激励与控制 幼儿赏识与激励 皮格马利翁效应 悦纳效应 情商培养 幼儿控制教育 延迟满足 幼儿教育当中的隔代教育 北大成功家庭教育系统课程 成果（二） 【 北大成功家庭教育讲师培训 】 体系 北大 成功家庭教育 讲师培训 【 北大成功家庭教育讲师培训 】 体系 培训内容 ： 1. 家长学校的策划与运营指导 2. 家庭教育
13、讲师心态素质训练 3. 北大成功家庭部分课件专家讲解 4. 家庭教育课件超强自主备课 （ 2小时） 5. 试讲与模拟咨询 6. 小组研讨与案例分析 7. 考核 培训时间：三天 北大 成功家庭教育 讲师培训 广州卓越教育集团北大成功家庭教育讲师培训现场图片 北大 成功家庭教育 讲师培训 北大 成功家庭教育 讲师培训 广州卓越教育集团北大成功家庭教育讲师培训现场图片 北大 成功家庭教育 讲师培训 广州卓越教育集团北大成功家庭教育讲师培训现场图片 北大 成功家庭教育 讲师培训 广州卓越教育集团北大成功家庭教育讲师培训现场图片 上海昂立专修学院培训专场现场图片 北大 成功家庭教育 讲师培训 2011年
14、第 2期北大成功家庭教育讲师培训图片 北大 成功家庭教育 讲师培训 成果 (三 ) 北大状元学习能力特别训练 系统课程 北大学生素质的“冰山模型” 形成分析 感恩、自信、自律和负责任关键 心态 素质培训 北大学生的“成功黄金定律”之二 解读 ：高效率的学习与坚持不懈地努力 注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力强化训练 北大 学生 在小学阶段学习 兴趣激发与培养 北大学生在初中阶段的学习习惯养成 北大 学生在各阶段的 语、数、英单科学习策略 北大状元面对面：成长轨迹 5天封闭式集训课程，课题组租委派专家和北大状元授课。 北大状元学习能力 系统课程 成果（四） 中小学生学习状况与家庭教育测评服务体系 学习状况与家庭教育测评服务体系 学习状况与家庭教育测评服务体系 小学生当前学习状况测评 中学生当前学习状况测评 小学家庭教育状况测评 中学家庭教育状况测评 学习动机测评 实验基地负
