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1、学前教育反思学前教育反思头顶传球头顶传球游戏引发游戏引发 的思考的思考这几天连续阴雨天，孩子们不能去户外游戏，特别是大班小朋友，活动需求量更高，因此，一个个都憋坏了，看我拿来了两只皮球，纷纷猜测：“老师，是玩击鼓传球吗？”我摇摇头：“今天我们换一种玩法，玩头顶传球的游戏。 ”说着，我搬来了几把椅子分成两纵排，每排六把椅子，孩子们非常好奇，目不转睛的看着，接着我又请来十二位小朋友分别坐在两排椅子上，边示范边介绍游戏规则：第一个小朋友双手捧球，从头顶把球传给后面一位小朋友，依次往后，当球传到最后一个时，立刻交换座位，最后一个捧球人以最快的速度跑到前面那张椅子坐下，刚才的第一位小朋友离开椅子坐到第二
2、把椅子上，第二位小朋友坐到第三把椅子上。 。 。 。 。以此类推轮换传球，当球又回到开始时的第一位小朋友手上，并按原来的次序坐好，一轮比赛结束，哪排小朋友动作快就是得胜者。孩子们对这个游戏非常感兴趣，争先恐后参与比赛，活动室里的呐喊声此起彼伏：蓝队加油！红队加油。 。 。 。 。这个游戏要求小朋友动作敏捷，眼明手快，还需有较强的团队合作精神，非常适合大班小朋友。看着小朋友一个个兴高采烈的样子， 我不禁陷入了沉思，我们给予孩子的游戏是否太少了？每年的“六一”儿童节一般都是举行幼儿文艺汇演，是否也该举行游戏比赛或者幼儿运动会？这几天连续阴雨天，孩子们不能去户外游戏，特别是大班小朋友，活动需求量更高
3、，因此，一个个都憋坏了，看我拿来了两只皮球，纷纷猜测：“老师，是玩击鼓传球吗？”我摇摇头：“今天我们换一种玩法，玩头顶传球的游戏。 ”说着，我搬来了几把椅子分成两纵排，每排六把椅子，孩子们非常好奇，目不转睛的看着，接着我又请来十二位小朋友分别坐在两排椅子上，边示范边介绍游戏规则：第一个小朋友双手捧球，从头顶把球传给后面一位小朋友，依次往后，当球传到最后一个时，立刻交换座位，最后一个捧球人以最快的速度跑到前面那张椅子坐下，刚才的第一位小朋友离开椅子坐到第二把椅子上，第二位小朋友坐到第三把椅子上。 。 。 。 。以此类推轮换传球，当球又回到开始时的第一位小朋友手上，并按原来的次序坐好，一轮比赛结束
4、，哪排小朋友动作快就是得胜者。孩子们对这个游戏非常感兴趣，争先恐后参与比赛，活动室里的呐喊声此起彼伏：蓝队加油！红队加油。 。 。 。 。这个游戏要求小朋友动作敏捷，眼明手快，还需有较强的团队合作精神，非常适合大班小朋友。看着小朋友一个个兴高采烈的样子， 我不禁陷入了沉思，我们给予孩子的游戏是否太少了？每年的“六一”儿童节一般都是举行幼儿文艺汇演，是否也该举行游戏比赛或者幼儿运动会？这几天连续阴雨天，孩子们不能去户外游戏，特别是大班小朋友，活动需求量更高，因此，一个个都憋坏了，看我拿来了两只皮球，纷纷猜测：“老师，是玩击鼓传球吗？”我摇摇头：“今天我们换一种玩法，玩头顶传球的游戏。 ”说着，我
5、搬来了几把椅子分成两纵排，每排六把椅子，孩子们非常好奇，目不转睛的看着，接着我又请来十二位小朋友分别坐在两排椅子上，边示范边介绍游戏规则：第一个小朋友双手捧球，从头顶把球传给后面一位小朋友，依次往后，当球传到最后一个时，立刻交换座位，最后一个捧球人以最快的速度跑到前面那张椅子坐下，刚才的第一位小朋友离开椅子坐到第二把椅子上，第二位小朋友坐到第三把椅子上。 。 。 。 。以此类推轮换传球，当球又回到开始时的第一位小朋友手上，并按原来的次序坐好，一轮比赛结束，哪排小朋友动作快就是得胜者。孩子们对这个游戏非常感兴趣，争先恐后参与比赛，活动室里的呐喊声此起彼伏：蓝队加油！红队加油。 。 。 。 。这个游戏要求小朋友动作敏捷，眼明手快，还需有较强的团队合作精神，非常适合大班小朋友。看着小朋友一个个兴高采烈的样子， 我不禁陷入了沉思，我们给予孩子的游戏是否太少了？每年的“六一”儿童节一般都是举行幼儿文艺汇演，是否也该举行游戏比赛或者幼儿运动会？
