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1、大班科学活动公开课优秀教案：轮子大班科学活动公开课优秀教案：轮子 变、变、变变、变、变活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。活动过程一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。教师骑自行车进入， “小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。 （提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。 ）二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的
2、作用。1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。 ” 幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。 ”你发现了什么？幼儿尽情发言。引导幼儿发现轮子的异同。 （异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。 ）3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。“刚才小朋友发现了有齿的轮子， （出示齿轮）它的名字叫齿轮。 ”他藏在生活中
3、的什么地方？幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。同样的方法认识滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家， （出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。 （依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。 ”幼儿按照图示将轮子分类。三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演变。“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前
4、真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看轮子的故事 。 ” 看课件了解轮子的演变3、教师小结。延伸活动出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。反思：幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更好的开展延伸活动。活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。活动过程一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。教师骑自行车进入， “小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见
5、面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。 （提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。 ）二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。 ” 幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。 ”你发现了什么？幼儿尽情发言。引导
6、幼儿发现轮子的异同。 （异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。 ）3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。“刚才小朋友发现了有齿的轮子， （出示齿轮）它的名字叫齿轮。 ”他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。同样的方法认识滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家， （出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。 （依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。 ”幼儿按照图示将轮子分类。三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了
7、解没有轮子的局限和轮子的演变。1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演变。“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看轮子的故事 。 ” 看课件了解轮子的演变3、教师小结。延伸活动出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。反思：幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更好的开展延伸活动。活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演变
8、，培养幼儿联想、推理能力。活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。活动过程一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。教师骑自行车进入， “小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。 （提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。 ）二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。 ” 幼儿玩玩具。这些玩具上面都有
9、什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。 ”你发现了什么？幼儿尽情发言。引导幼儿发现轮子的异同。 （异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。 ）3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。“刚才小朋友发现了有齿的轮子， （出示齿轮）它的名字叫齿轮。 ”他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。同样的方法认识滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他
10、们安一个宽敞的家， （出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。 （依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。 ”幼儿按照图示将轮子分类。三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演变。“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看轮子的故事 。 ” 看课件了解轮子的演变3、教师小结。延伸活动出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。反思：幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更好的开展延伸活动。
