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1、Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、本章的教学目标 1.了解氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途 。2.了解生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。3
2、.理解植物的光合作用及其意义。4.了解自然界的物质转化循环(碳、氧循 环)5.懂得怎样保护空气免受污染。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、本章的知识结构 空气与生空气与
3、生 命命Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、本章的重点 v空气的成分v氧气、二氧化碳的性质v氧气的实验室制法v化学方程式v质量守恒定律v根据化学方程式的计算v氧化反应v燃烧
4、与灭火v人体呼吸系统的结构和气体交换v呼吸作用v光合反应v自然界的氧、碳循环v空气的污染与保护Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、本章的难点 v化学方程式书写v氧化反应v质
5、量守恒定律v人体内的气体交换v呼吸作用v光合作用Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、单元划分及课时安排 单元内容节次课时 第一单元 空气第1节1课时 第二单元 氧气和氧化第
6、2节5课时 第三单元 化学反应与质量守恒定律第3节4课时第四单元 生物的呼吸作用、光合作 用、二氧化碳第4、5节6课时第五单元 自然界中氧和碳的循环第6节2课时 第六单元 空气污染与保护第7节1课时 复习1课时 合计共20课 时 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspos
7、e Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.六、本章教学策略 教学中要从生活中的科学去引导挖掘知识内涵，并通过学习知识又运用到日 常生活中去(即从生活中来，又回到生活中 去)。教学中，老师需站在科学的前沿，引导学生运用知识分析一些社会关心的热点问 题。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
8、5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.七、本章学习策略 本章从宏观上揭示了物质的性质及其变化规律， 涉及的知识内容多，实验操作要求高，计算步骤规范 ，因此，学习中在对知识内容的处理上要采用探究式 的学习方法，运用探究活动培养自己的探究，创新能 力。在理解和掌握概念和规律时，要多用脑，多动手 ，掌握有关实验的基本操作技能，丰富自己在认识过 程中所需的感性材料，提高学习兴趣，培养观察、思 维和动手实验能力。根据化学方程式计算是中学阶段 非常重要的计算类型，初学时，应注意解题格式，
9、力 求规范，培养自己计算及解决问题的能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.空气里有什么？它是以什么形态存在 的？实验前，让同学们先猜一猜，画一画。实验后，再让同学们猜
10、一猜，画一画。通过实验使同学们建立空气的粒子 模型结构，并能比较实验前与实验后瓶 中气体体积及压强的变化。 八、可以补充的几个趣味实验或探究式活动案例 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pt
11、y Ltd.2.燃烧的条件在水里燃烧的蜡烛点燃蜡烛，将蜡滴在杯底固定蜡烛。慢慢在杯中加水，一直加到火不会熄灭的高 度，然后等待蜡烛烧短。虽然烛火已经沉入水中，却仍然不会熄灭。通过实验使同学们对燃烧的条件有进一步 的理解，可燃物只要同时满足二个条件，(一是 要有氧气参与，二是要温度达到可燃物的着火 点)可燃物就能燃烧(不管是在水上还是在水下) 。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for
12、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.光合作用将照片印在叶子上 利用如图已 经冲洗过的底 片贴在盆栽叶 子上，再以回 形针固定，利 用晴天从早上 开始晒六个小 时。(见图1)Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for
13、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.将叶子剪 下，取下底片 ，在玻璃杯中 放入乙醇及叶 子，进行隔水 加热，等叶子 变白就取出。( 见图2)Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P
14、rofile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.将叶子放 在盘子上，从 上方淋下以水 稀释两倍的碘 酒，叶子上就 会浮现紫色的 鲜明影像，最 后以水冲洗晒 干。(见图3)Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.
15、2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.说明：植物的叶子会从空气中吸收 二氧化碳，以根部吸收水份，进行 光合作用。底片愈透明的部分，晒 到的阳光就愈强，所以光合作用很 旺盛，亦即这个部分会制造出很多 淀粉，淀粉会因为碘而变成紫色， 使照片的影像浮现在叶子上。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspo
16、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.案例：容器中的世界生物如何在一 个封闭的生态系统中生存【教学准备】1.准备一只广口瓶 ，把小金鱼、田螺和 植物一起放在一个盛 有水的密封的广口瓶 里。(注意：植物应种 在沙砾中，水位离瓶 口6厘米左右为宜) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2.用灯泡照射广口瓶(注意：灯泡 离广口瓶的距离为1520厘米)。
