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1、1WhatsWhats thisthis inin EnglishEnglish第第 2 2 课时（课时（3a4d3a4d）类别类别学习重点学习重点重点单词重点单词spell, please重点短语重点短语a map, spell it重点句式重点句式Spell it, please. O-R-A-N-G-E. 写一写写一写1. 用字母拼；拼写 spell 2. 请 please 译一译译一译1. 一张地图 a map 2. 一个橙子 an orange 课前预习课前预习背一背背一背请拼写它。O-R-A-N-G-E。 Spell it, please. O-R-A-N-G-E. 新课导新课导入
2、入教师引导学生进入新的语言点：Spell it, please. eg: T: Whats this in English? （实物或多媒体课件）S: Its a ruler. T: Spell it, please. S: R-U-L-E-R. 提供图片, 让学生用上一课时所学单词练习对话。新课展新课展示示【完成教材 3a4d 的教学任务】1. 教学 3a。播放录音，学生标出序号。再放录音，学生跟读单词。22. 听录音，学生补全 3a 中单词所缺的字母，使学生巩固所学的实物单词。3. 教学 3c。教师播放录音或利用多媒体课件让学生听录音，然后分小组练习对话。让 2-3 对学生表演对话。4.
3、教学 3d。听录音完成 3d 任务。5. 教学 3e。教师利用课件逐一展示本单元所学的物体，让学生练习对话。eg: A: Whats that in English? B: Its an orange. A: Spell it, please. B: O-R-A-N-G-E. 6. 教学 4a。让学生独立填写，复习巩固所学字母 AaRr。7. 教学 4b。让 15 个学生分别拿着 15 个生字卡，让学生按首字母的顺序从 AR 排列，站错的学生被淘汰，最后用笔完成 4 b 任务。8. 教学 4c。听录音跟读，然后让学生总结 4c 表格中的规律。最后教师讲解规律。9. 教学 4d。学生先读第一栏中
4、的字母和单词，然后根据规律尝试拼读第二栏中的生词。【语法提要】1. 祈使句英语中用于表示请求、劝告或命令的句子叫祈使句。祈使句通常省略主语 you, 以动词原形开头，其否定形式是在动词原形前加 dont。例句: Spell it. 把它拼写一下。Dont talk. 不要说话。2. it 为人称代词，意为“它” ，用来指代上文提到的事物。 例句：Thats a book. Its new. 那是一本书。它是新的。拓展 it的用法: （1）用来代指婴儿或不知性别的人。例句: Whos the baby in the photo? 照片中的婴儿是谁？Its my sister. 是我妹妹。（2）用
5、来表示时间、距离、天气等。例句：What time is it? 几点了？Its six oclock. 6 点了。3活学活练活学活练（ A ）1. _ run（跑）in the hallway（走廊） ，Mike. Sorry（对不起）, Ms Clark. A. Dont B. Please C. Lets D. Let（ A ）2. I cant find my ticket. I think I must have lost（丢失）_. A. it B. one C. this D. Them布置作业：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课由旧导新，层层递进，学生掌握良好。这堂课的难点在 4c、4d 部分，所以要让学生反复练习。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教学反思教学反思教师点评和总结：教师点评和总结：
