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1、培养良好的学习习惯很重要培养良好的学习习惯很重要转帖：中国家长网大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小朋友总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。 ”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究标明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，小朋友已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。小朋友学会学习，必需培养良好的学习习惯。凡是学习成果好而且稳定的
2、小朋友，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成果忽好忽坏的小朋友，往往缺乏良好的学习习惯。那么，家长们应该怎样去培养小朋友具有良好的学习习惯呢？*按计划学习的习惯。小朋友的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导小朋友订计划，应该包括德、智、体各方面的布置，学习是其中的重要局部。小朋友的计划包括每天的时间布置、考试复习布置和双休日、寒暑假布置。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划布置，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间布置好。早自习可以布置背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳
3、动的时间。周六和周日应布置小结性复习、做作业、劳动、文体活动以和参与课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要布置较多的课外阅读和较多的文体活动。有的小朋友学习费劲，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥小朋友积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促小朋友严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。*专时专用、讲求效益的习惯。小朋友学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于小朋友年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际动身提出要求。最重要的是教小
4、朋友给自身提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得能让小朋友老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。*独立钻研、务求甚解的习惯。鼓励小朋友刨根问底的积极性。在日常生活中，小朋友对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表示，说明小朋友爱动脑子。家长切切不可嫌小朋友嘴贫，冷漠对待。最好跟小朋友一块儿刨根问底，能解决的自身解决，不能解决的请教他人或者阅资料。指导小朋友在学习过程中，多问自身几个“为什么” 。由于学习任务多，小朋友往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么” 。家长无妨
5、教给小朋友每天学习之后，给自身提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去考虑，想出合理的答案。小朋友考家长，家长考小朋友。布置一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题小朋友和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自身必需有准确答案。鼓励小朋友一题多解。老师留的作业，经常不止一种答案，一种解法。小朋友在完成作业时，只写一种。家长可以引导小朋友想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。以上几种重要的学习习惯，家长可联系小朋友实际有针对性地进行教育培养。能不能给小朋友提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能锲而不舍而不前功尽弃，同时也是
6、对家长教育意识和教育行为的一种考验。转帖：中国家长网大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小朋友总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。 ”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究标明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，小朋友已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。小朋友学会学习，必需培养良好的学习习惯。凡是学习成果好而且稳定的小朋友，都是
7、从小培养形成的良好的学习习惯；而成果忽好忽坏的小朋友，往往缺乏良好的学习习惯。那么，家长们应该怎样去培养小朋友具有良好的学习习惯呢？*按计划学习的习惯。小朋友的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导小朋友订计划，应该包括德、智、体各方面的布置，学习是其中的重要局部。小朋友的计划包括每天的时间布置、考试复习布置和双休日、寒暑假布置。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划布置，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间布置好。早自习可以布置背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周
8、六和周日应布置小结性复习、做作业、劳动、文体活动以和参与课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要布置较多的课外阅读和较多的文体活动。有的小朋友学习费劲，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥小朋友积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促小朋友严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。*专时专用、讲求效益的习惯。小朋友学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于小朋友年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际动身提出要求。最重要的是教小朋友给自身提
9、出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得能让小朋友老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。*独立钻研、务求甚解的习惯。鼓励小朋友刨根问底的积极性。在日常生活中，小朋友对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表示，说明小朋友爱动脑子。家长切切不可嫌小朋友嘴贫，冷漠对待。最好跟小朋友一块儿刨根问底，能解决的自身解决，不能解决的请教他人或者阅资料。指导小朋友在学习过程中，多问自身几个“为什么” 。由于学习任务多，小朋友往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么” 。家长无妨教给小朋友每
10、天学习之后，给自身提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去考虑，想出合理的答案。小朋友考家长，家长考小朋友。布置一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题小朋友和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自身必需有准确答案。鼓励小朋友一题多解。老师留的作业，经常不止一种答案，一种解法。小朋友在完成作业时，只写一种。家长可以引导小朋友想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。以上几种重要的学习习惯，家长可联系小朋友实际有针对性地进行教育培养。能不能给小朋友提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能锲而不舍而不前功尽弃，同时也是对家长教育意
11、识和教育行为的一种考验。转帖：中国家长网大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小朋友总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。 ”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究标明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，小朋友已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。小朋友学会学习，必需培养良好的学习习惯。凡是学习成果好而且稳定的小朋友，都是从小培养形成
12、的良好的学习习惯；而成果忽好忽坏的小朋友，往往缺乏良好的学习习惯。那么，家长们应该怎样去培养小朋友具有良好的学习习惯呢？*按计划学习的习惯。小朋友的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导小朋友订计划，应该包括德、智、体各方面的布置，学习是其中的重要局部。小朋友的计划包括每天的时间布置、考试复习布置和双休日、寒暑假布置。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划布置，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间布置好。早自习可以布置背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应布
13、置小结性复习、做作业、劳动、文体活动以和参与课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要布置较多的课外阅读和较多的文体活动。有的小朋友学习费劲，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥小朋友积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促小朋友严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。*专时专用、讲求效益的习惯。小朋友学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于小朋友年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际动身提出要求。最重要的是教小朋友给自身提出学习内容的
14、数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得能让小朋友老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。*独立钻研、务求甚解的习惯。鼓励小朋友刨根问底的积极性。在日常生活中，小朋友对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表示，说明小朋友爱动脑子。家长切切不可嫌小朋友嘴贫，冷漠对待。最好跟小朋友一块儿刨根问底，能解决的自身解决，不能解决的请教他人或者阅资料。指导小朋友在学习过程中，多问自身几个“为什么” 。由于学习任务多，小朋友往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么” 。家长无妨教给小朋友每天学习之后，
15、给自身提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去考虑，想出合理的答案。小朋友考家长，家长考小朋友。布置一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题小朋友和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自身必需有准确答案。鼓励小朋友一题多解。老师留的作业，经常不止一种答案，一种解法。小朋友在完成作业时，只写一种。家长可以引导小朋友想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。以上几种重要的学习习惯，家长可联系小朋友实际有针对性地进行教育培养。能不能给小朋友提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能锲而不舍而不前功尽弃，同时也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。
