高考历史选择题如何得高分

《高考历史选择题如何得高分》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史选择题如何得高分（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1高考历史选择题如何得高分高考历史选择题如何得高分高考历史选择题，由于答案具有唯一性，考查功能多，覆盖面广、信息量大，而且题目类型形式多 样，灵活多变。对考生能力要求全面，归纳性、综合性强，加上评分标准化、客观公正。应该给予高度 重视和关注，“得选择题者得天下”。 一解题方法一解题方法 1筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确 选项为止。 2排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的， 缩小选择范围，从而确定正确选项。 3简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几

2、 个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键 词来分析被选项。 4替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下, 便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施” 。 5直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接 的内容。 6作记号法：题目常出现的词有“最、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、 ”等等。做 题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。 7.题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的

3、项目剔除， 然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。 8猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律： 一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；选项不属于历史知识则不选； 选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；选择句子最长的选项；在所有选择题基本答完 的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中 ABCD 的出现概率，将出现概率较小的 字母选中。 9.选项中出现这些绝对化的词一般判断为错：均、彻底、都、完全、绝对、始终、一直等。 二常见选择题型及其解题技巧：二常见选择题型及其解题技巧： 1 1最佳（程度）选择题最

4、佳（程度）选择题 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。题干求 答项前后，多有“最主要” 、 “最重大”主要、重要等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的 类型。 解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指 导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳 答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 如果几项都正确，看哪一个外延最大。 【例题】(2009广东单科)某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、 法国向俄国输出资本等作为

5、重要证据。该论文的主题最可能是 A资本主义世界市场的形成 B美国经济的崛起 C英国“世界工厂”地位的确立 D工业革命在欧洲扩散 【解题思路】根据巴拿马运河开通、华工赴美参与修建铁路与 D 答案不符，印度向英国出口棉花、法 国向俄国输出资本与 B 不符，排除 B, 法国向俄国输出资本与 C 无关，而交通的发展，原料、劳力、资本的 输出，是推动资本主义世界市场形成的重要因素，是最主要的。答案：A. 2 2因果选择题因果选择题 此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据 题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因。

6、第二2种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原 因、主要原因等表示。 解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意， 明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要 求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 【例题】(2009广东文基)南宋时国家的商业税收超过了农业税收，原因是 A农业生产萎缩，农业水平低下 B商人兼并土地，积极从事农业生产 C政府放松了以商人经营行为的限制 D宋代实行海禁政策，国内商业发展迅速 【解题思路】本题考查南宋商业发展的原因背景。宋朝是

7、中国古代唯一一个商业税收超过农业税收的 朝代。其中最主要原因是政府放松了以商人经营行为的限制。宋代农业生产发展；古代封建政府一贯实行重 农抑商政策；海禁政策出现在明朝；因此可以排除 ABD 项。答案：C 3 3否定选择题（逆向选择题）否定选择题（逆向选择题） 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用 “不是不是” 、 “无无” 、 “没有没有” 、 “不正确不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。 解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的 备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。 【

8、例题】(2008广东单科)19 世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关无关的科学家是 A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D伽利略 【解题思路】本题可运用排除法。A 牛顿发现万有引力和提出力学三大定律，引领人类进入科学时代。 B 达尔文提出进化论，对上帝造人说提出挑战；D 伽利略用实验的方法证明哥白尼的“太阳中心说”的正确 性，三者均动摇神学权威。故选 C 符合题意。答案：C 4 4推理选择题推理选择题 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考 生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要

9、的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌 握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并 掌握运用。 【例题】(2009全国文综卷 12) 古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。 ”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自A官名 B爵位 C溢号 D行业 【解题思路】 “司马、司徒”是中国古代的重要的官职，根据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。 5 5排序选择题排序选择题 此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后 等，其形式有序号式或非序号式两种。 解题方法

10、：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号， 找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存 在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。 【例题】(2009山东高考基本能力测试卷) 近代以来，在中国人民维护国家主权的斗争中出现了许多震撼人心的爱国口号。如抗美援朝，保家 卫国保卫华北，保卫黄河，保卫全中国愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台还我山东，还我青 岛。这些口号出现的先后顺序是A B C D3【解题思路】项是在 1950 年抗美援朝战争中喊的口号；是节选在保卫黄河歌曲，是抗日战争时 期军民广为传播的口号

11、；是在 1895 年中日马关条约签订后，台湾军民自发掀起抗击日军时喊的口号，是 在台湾保卫战时期；是在五四运动时期；答案为 D。答案：D 6 6组合选择题组合选择题 此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之 以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于 的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。 解题方法：解答时可采用排除法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此 顺藤摸瓜。其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上进行判断选出正确答案。 【例题】(2009山东高考

12、基本能力测试卷 10) 新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成绩。下列属于改革开放后所取得的是 “两弹一星” 青藏铁路 大庆油田 三峡水利工程 A B C D 【解题思路】 “两弹一星”是在“文革”十年中取得的国防方面的成就，排除；大庆油田是在探索社会主 义十年时期取得的成就，排除项；青藏铁路于 1979 年建成，1984 年投入运营。后来进行改造，2007 年全 线通车。三峡水利工程共分三期，1994 年开工，到 2009 年竣工，总工期历时 17 年。答案为 C。答案：C 7 7比较选择题比较选择题 此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现

13、放在一起，通 过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。 解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。 【例题】(2009广东单科)近代民族工商业的发展，福建省具有代表性。1875-1895、1896- 1911、19121913、1914-1918 四个时段福建民族工矿企业年均注册数，与选项有对应关系。其中 1896- 1911 年应是 A4.6 B3 个 C2.5 个 D0.55 个 【解题思路】此题实际要求考生比较中国民族资本主义发展四个阶段发展速度，其中 1896-1911 属于 民族资本主义发展的第二个阶段，对应的数据是 C.答案：C 8.8.

14、新情景新材料选择题新情景新材料选择题 由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料 中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会， 以史为鉴。 解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行： 第一， 通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。 第二， 读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。 第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 【例题】(2009山东高考综合能力测试) 下列对历史事件发生背景的描述准确的是 A圆月高悬的夜晚，伟大文学家屈原投汨罗江而亡

15、B张骞出使西域时，友人弹奏阳关三叠以表达惜别之情 C金田起义发生时，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会 D南昌起义发生时，江淮大地已过了梅雨期 【解题思路】此题要考生判断材料提供的情景是否史实，A 项屈原投江是在端午时期，不可能夜晚圆 月高悬；B 项阳关三叠又名阳关曲、 渭城曲，是根据唐代诗人王维的七言绝句送元二使安西谱写的 一首著名的艺术歌曲。而张骞出使西域是在西汉汉武帝时期。C 项金田起义在 1851 年，而中国完全沦为半4殖民地半封建社会是在 1901 年辛丑条约签订。南昌起义是八月，江淮地区梅雨是五六月，故答案为 D.答案：D 9 9概念选择题概念选择题 此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是 对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。 解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、 定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。 【例题】(2009广东单科) “封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题 可能是A分封制度 B王位继承制度 C郡县制度 D三公九卿制度 【解题思路】此题主要考学生对“封建社会”与“分封建国(分封制度)”这