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1、1课题：博大精深的中华文化课题：博大精深的中华文化教学内容分析教学内容分析【课标要求课标要求】辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。【教材分析教材分析】第一目：独树一帜，独领风骚。围绕着文学艺术和科学技术的作用、地位和特点讲述中华文化的独特性。第二目：一方水土，一方文化。通过了解不同区域的文化特征，讲述形成这些不同特征的原因以及不同区域文化之间的关系。第三目：中华之瑰宝，民族之骄傲。通过了解各民族的文化，明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。分析中华文化包容性的特点及其作用。说明中华文化的作用。【学情分析学情分析】中
2、华文化虽是学生非常熟悉的问题，但是他们对此却很少做一些深层次的思考。从深层次上讲，本课涉及区域文化关系、民族关系以及中华文化源远流长、博大精深的原因包容性。所以通过设计一系列的探究问题，激发学生思考的积极性，提高学生理性思考和辨析能力，最终使学生的感性认识上升为理性认识。教学目标分析教学目标分析【知识目标知识目标】(1)识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。(2)理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义;中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。【
3、能力目标能力目标】培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明2文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。【情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标】通过对本课的学习，增强学生在文化心理、文化传统和思想情感上对于中华文化的认同感；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心以及爱国主义情感。教学活动过程教学活动过程一首意境优美的青花瓷，让我们再次欣赏了中国优秀的传统文化。我们知道中华民族已经悠悠度过了 5000 多年的岁月，而在这五千多年中，我们的中华文化也犹如一条灿烂的长河始终奔腾不息如果用一个词来形容我们文化的这一特点的话，可以说我们的文化是源远流长（留出时间，让学
4、生思考和回答） 。如果从时间上来说我们的中华文化是源远流长，那么我们再从内容上看，我们的中华文化有丰富多彩，绚烂多姿。所以，如果我们想再用另一个词概括中华文化的这一特点的话，那就是博大精深。这节课，就让我们一起走进博大精深的中华文化：这节课，就让我们一起走进博大精深的中华文化：走进生活：走进生活：（教师讲述）（教师讲述）首先让我们走进生活：给大家介绍一位外国朋友汤姆，他是我的美国网友。我们俩经常在网上聊有关美国和中国的风土人情。过两天他将来到中国旅游。在来之前，想让我再次详细地给他介绍一下中国，并且为他的旅程提些建议。今天，我想让大家和我一起出谋划策，给汤姆提更多、更好的建议。让他的中国之行更
5、加充实、更加完美！下面，先让汤姆给大家做一段自我介绍：幻灯片：幻灯片：Hello, I am Tom. I am from the USA.大家好,我是 TOM.我来自美国. I like China very much, especially its culture.我非常喜欢中国,尤其喜欢中国文化.Several days later, I am going to China. Can you tell me how I can make this trip worthwhile and fruitful.几天后我要去中国,你能告诉我怎样使得这次旅行丰富多采吗? Before going
6、there, I have learned that China has a very long and brilliant history. So from what aspects can I learn about China?去之前,我了解到中国有悠久的历史.我应该从哪几方面了解中国呢?3在汤姆的介绍里，大家看到，他对中国的什么非常感兴趣？在汤姆的介绍里，大家看到，他对中国的什么非常感兴趣？文化文化教学互动，合作探究教学互动，合作探究1.汤姆的第一站将来到山东，你建议他去哪些地方旅游？为什么？汤姆的第一站将来到山东，你建议他去哪些地方旅游？为什么？学生讨论、分析，教师总结：学生讨论、分
7、析，教师总结：从地域上来说，我们山东属于什么文化？齐鲁文化。我们山东的风景名胜很多，但是我们可以把它浓缩为三个简单的词，这几个词足以体现我们齐鲁文化的特色。一山（泰山） ，一水（黄河） ，一圣人（孔子）（边说边展示图片）从意境上说带给我们的感受是：厚重、大气、豪迈、热情、粗犷（幻灯片）2.除了山东之外，汤姆还想去别的地方看看，你建议他去哪里？为什么？除了山东之外，汤姆还想去别的地方看看，你建议他去哪里？为什么？学生讨论、分析，教师总结：学生讨论、分析，教师总结：同学们列举了很多地方。有人说道有苏州园林，那大家知道，从地域上来说，它属于什么文化吗？吴越文化。我刚好也制作了个有关吴越文化的短片，想
8、传给汤姆看看，那么先让我们一睹为快吧。 （视频播放短片）吴越文化从已经上有带给我们另一种感受：温婉、清秀、恬静、阴柔、精细（幻灯片）从通过比较说明：从通过比较说明：一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）（一）一方水土，一方文化（一）一方水土，一方文化 （区域性）（区域性）1.1.中华文化具有明显的区域特征中华文化具有明显的区域特征思考：思考：（1 1）教师：）教师：为什么会有这样的差别？学生回答、总结：由于受到地理、历史等因素的影响。2.2.形成原因：形成原因：自然条件、经济社会发展程度、地理、历史等因素的影响。（2 2）大家能说说我们不同区域的文化是一种什么
9、样的关系吗？）大家能说说我们不同区域的文化是一种什么样的关系吗？学生回答、教师总结（学生回答、教师总结（这里可提示，如我们齐鲁文化中，有没有吴越文化4的特色？）3.3.不同区域文化之间的关系：不同区域文化之间的关系：相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色总结：中华文化博大精深的第一个表现：区域性总结：中华文化博大精深的第一个表现：区域性教学互动，合作探究教学互动，合作探究汤姆还想借这次旅行，学习一些中华文化，回去好向自己的朋友介绍和展示一下。4.4.汤姆还想学习一些中华文化，你建议他学那些？为什么？汤姆还想学习一些中华文化，你建议他学那些？为什么？学生分析、回答，教师总结：学生分析
10、、回答，教师总结：大家刚才给汤姆提了很多建议，如学习书法、国画、京剧等等。那大家有没有发现这些艺术在国外有吗？没有。这就说明我们的中华文化具有独特性。也就是独树一帜，独领风骚。这也是我们中华文化博大精深的第二个表现。一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）（一）一方水土，一方文化（一）一方水土，一方文化 （区域性）（区域性）（二）独树一帜，独领风骚（二）独树一帜，独领风骚 （独特性）（独特性）大家刚才提到的书法、国画、京剧等都可以归为文学艺术这一类，而文学艺术是中华文化独特性的第一个表现。分析、总结文学艺术的特点、作用和地位。1.1.文学艺术文学艺术（1 1）特
11、点：）特点：（让学生分析再总结）历史悠久、内涵丰富、风格独特、鲜明。教师：教师：前不久，我们刚刚度过了一年一度的传统佳节中秋节。我想，大家在八月十五的晚上，都会不由自主地抬头望望月亮吧？看着月亮的时候，你有没有想起过与它有关的诗词歌赋？（出现图片）大家现场能说上几句吗？展示诗词句（略） （可朗读其中几段）而我想起了这样一首诗：余光中乡愁5我是从外地来济南工作的，从上大学开始，就没有在家过过中秋节，每当中秋团圆时，我总会不由自主的想起这首诗， （富有深情地读诗） ，我想不光是我，当每一个远离故乡的人读到这首诗时，可能都会和我有一样的感受，这说明诗可以表达我们的情感，而其它的很多文学艺术也是如此，
12、说明文学艺术（2 2）作用：）作用：反映精神生活，展示精神世界。（3 3）地位：）地位：在世界文学艺术宝库中占有重要的位置教师：教师：我们国家一直被称为文明古国，那大家有没有想过我们为什么会被称为文明古国？除了有丰富多彩的文学艺术之外，还有什么表现吗?学生讨论、分析回答：学生讨论、分析回答：科学技术教师：（教师：（1 1）大家能举例说明我国古代都有哪些先进的科学技术？（学生回答略）（2 2）如果没有了这些先进的技术，我们还能不能被称为文明古国？大家都不敢肯定，说明2.2.科学技术科学技术（1 1）地位：）地位：是一个民族文明程度的重要标志之一教师：而科学技术是我们中华文化独特性的第二个表现。那
13、么，为什么说我们的科学技术具有独特性呢？它独特在那里？下面就让我们一都江堰水利工程为例，看看它体现了我们科学技术的什么特点：幻灯片展示，分析、总结：（2 2）特点：）特点：实用性和整体性。 （3 3）意义：）意义：是中华民族生命力和创造力的生动体现教师：刚才大家在建议汤姆去旅游的地方时，有人建议他去云南、新教师：刚才大家在建议汤姆去旅游的地方时，有人建议他去云南、新疆。在这些地方的文化不仅有独特性和明显的区域性，还有一个特征，大疆。在这些地方的文化不仅有独特性和明显的区域性，还有一个特征，大家能说说是什么吗？这也是我们博大精深的中华文化的第三个表现家能说说是什么吗？这也是我们博大精深的中华文化
14、的第三个表现民民族性（同学们可以答上来）族性（同学们可以答上来）一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）一、中华文化博大精深的表现（幻灯片）（一）一方水土，一方文化（一）一方水土，一方文化 （区域性）（区域性）6（二）独树一帜，独领风骚（二）独树一帜，独领风骚 （独特性）（独特性）（三三）中华之瑰宝，民族之骄傲中华之瑰宝，民族之骄傲 （民族性）（民族性）新疆地大物博，民族众多。有 13 个世居民族，其中大家最熟悉的可能就是维吾尔族。除此之外还有哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等其他少数民族。教师：教师：那么你们了解这些少数民族的文化吗？我很乐意给大家介
15、绍。就以维吾尔族为例，这个民族已形成了上千年，在这几千年的发展中，留下了丰富多彩的文化。文学的体裁、文学的体裁、内容都十分丰富，如流传至今的叙事长诗福乐智慧等。劳动人民的口头文学丰富多彩。流流传传极广的极广的“阿凡提的故事阿凡提的故事”， ，至今为人们喜闻乐见。古代维吾尔族史诗 十二木卡姆十二木卡姆 ，集传统传统音音乐乐、演奏音、演奏音乐乐、 、文文学学艺艺术术、 、戏剧戏剧、舞蹈于一身、舞蹈于一身， 2006 年年 5 月月 20 日，十二木卡姆日，十二木卡姆经经国国务务院批准列入第一批国家院批准列入第一批国家级级非物非物质质文化文化遗产遗产名名录录。 。2007 年 10 月 24 日 1
16、8 时 05 分成功发射升空的“嫦娥一号”搭载了 31 首歌曲， 十二木卡姆选曲名列其中。维尔维尔吾族能歌善舞。吾族能歌善舞。明快活泼、深情优美，步伐轻快灵巧；饮饮食文化食文化：抓饭、拌面、揪片子、大盘鸡、馕，巴达木、葡萄干、杏干、沙枣、甜瓜、哈密瓜、伽师瓜手工手工艺艺品：品：维维吾吾尔尔小花帽小花帽、造型独特富伊斯兰风格的铜铜器器、精美锋利的维维吾吾尔尔小刀、珠光小刀、珠光宝气的首宝气的首饰饰、 、质优质优柔柔软软的皮毛、上好的的皮毛、上好的织锦织锦地毯地毯当然，我们的新疆其他少数民族，也有自己优秀的文化。比如柯柯尔尔克孜族的唱片英雄史克孜族的唱片英雄史诗诗 玛纳玛纳斯斯 ，哈，哈萨萨克族民歌克族民歌 玛玛依拉依拉 、 、 在那遥在那遥远远的地方的地方 ；塔吉克族民歌；塔吉克族民歌 花儿花儿为为什么什么这这样红样红 ； ；乌乌孜孜别别克族民歌克族民歌 掀
