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1、做成功的教导主任也谈教导主任的岗位修养南康市逸夫小学 郭长林不想当元帅的士兵不是好士兵拿破仑小调查： 不想当校长的教师不是好教师？ 不想当校长的主任不是好主任？ 一个好校长和一个好主任，才是一所好学 校？人各有志人在江湖，身不由己。校长是领导者、决策者，主任是管理 者、执行者。主任执行力的高低决定着学 校的成败！5 的决策+95 的执行=成功一、何谓成功的教导主任 现代学校和成功学校现代学校的三要素：现代化 高质量 有特色学校的现代化 . 教育思想现代化 教学内容现代化 教学方法现代化 教学手段现代化 教师队伍现代化 教育管理现代化 高质量 教师素质高 学生素质高 有特色 德育工作有特色 教学
2、工作有特色 校风.学风.教风有特色 有深厚的文化底蕴成功学校最基本的六点特征1.强有力的学校领导班子2. 优秀的学校文化，和谐的学校氛围3. 关注学生全面发展和个性发展4. 高素质的教师队伍5. 重视教师的专业发展6.社区及家长对学校关心支持成功教导主任的六个基本特征1.校长的好助手 2.教师的好朋友 3.辛勤耕耘的“老黄牛” 4.奋勇争先的“千里马” 5.教育改革的“领头羊” 6.教学管理的“老师傅”不成功教导主任的主要特征 盲、茫、忙、惘、懑 盲盲目（不知道管什么） 茫茫然（不知道怎样管） 忙忙碌（事情多管不了） 惘迷惘（水平低不会管） 懑愤懑（管多少都受气）二、如何做成功的教导主任 明确
3、教导主任的角色定位 加强教导主任的岗位修养 走向成功的几个小艺术1.教导主任的角色定位在学校管理体系中，教导主任是协助者 、管理者、协调者 协助者教导主任相对校长是下级，在贯彻落实工作决 策方面起中介作用，是协助者。 一要接受校长发出的工作指令，传输给教研组、年级组并 加以贯彻执行。 二要将收集到的信息反馈给校长，以调整、强化工作指令 。 三要抓好教研组长队伍建设，通过业务学习、研讨交流、 参观访问等途径提高队伍的整体素质，并充分发挥他们在 教研教改中的骨干带头作用。 管理者教导主任相对基层又是上级， 起领导作用，是管理者。 教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟 订到活动的布置、落实；从教学常
4、规的检 查到教学工作的考核评定；从学籍管理、 课务管理的科学规范化到指导教师的教研 工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教导 主任必须有较强的组织调控能力，要学会“ 弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。 协调者教导主任在形成工作合力方面，起纽 带作用，是协调者。 一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既 要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学 科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解 同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科 教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组 长、教研组长联席教研会等形式，分析研究教师 工作，共同探讨教研教改方案。 二是加强对实验室、图书室、打印室等工作的管
5、理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室 人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。 在教育教学目标实施中，教导主任是参 谋者、调度者、督导者 参谋者教导主任在决策中起传递信息 作用，是参谋者。 从工作计划的制定看，要根据过去的情况 和上级要求提出新的设想，作为决策的依 据；要协助校长深入群众听取师生意见， 作为决策的基础；还要提供、整理各种工 作信息，作为决策的参考。从计划的修订 看，要向校长提供实施的正反两方面的情 况，并作调查研究，修正计划，减少偏差 和失误。最后还要做好总结，积累资料， 为以后的决策提供借鉴。 调度者教导主任在执行中起组织作用 ，是调度者。 一是常规调度，根据总体安排
6、制定工作计 划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组 织实施，使决策变为现实。 二是临时调度，即随机管理，如上级临时 检查、教师病事假或突发事件，都要紧急 调度。这就要求教导主任有较强的应变能 力，善于当机立断。 督导者教导主任在目标实现上起纠偏固本的 指向作用，是督导者。 要全面贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质 教育，确保教育目标的实现。一要抓督导，督促 各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情 况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组 的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评 价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。 三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力 ，增强教书育人的事业
7、心和责任感，激励他们为 教育事业建功立业。 在推进课程改革中，教导主任是促进者、研 究者、示范者 促进者新课程自由度很大，追求内容的生成性，对教 师专业化素质提出了更高的要求。教导主任要与教师在课 改中同成长。 为了帮助教师提高专业素质，教导主任必须做个促进者 ，让教师与新课程一起成长。而促进教师专业化发展的途 径之一，就是校本培训。 教导主任可组织各种类型的讲座，多种形式的学习，帮 助教师全面了解新课程的背景，目标，功能，内容，结构 ，实施，评价及所教学科的课程标准等，透彻解读，把握 精髓。 促使教师在学习中反思，在反思中运用，在运用中研究 ，提炼出适合本校校情的新课程实施策略，有效推动课程
8、 改革。 研究者课程改革系统而复杂，内容博大精深，要领 会实质，把握精髓，绝非易事。因此，教导主任必须把自 己定位成一个研究者。 对照自己的岗位，重点应该研究两个问题：一是课堂教 学；二是校本教研。课改的关键和主阵地是课堂，教导主 任要把新课程理念诠释在课堂教学中，对其做正确的判断 和导向，并提出修正意见。 必须研究课堂教学。新课程实施中，不同的学校会遇到 不同的问题，“来自学校的问题，只能通过学校解决”。这 便需要构建校本教研机制，专门研究新课程实施的问题。 作为教导主任，需要研究校本教研的导向机制、评价机制 、保障机制等，推动学校发展。 示范者面对新课程，可能有的教师束手无策，有的也 许墨
9、守成规。这就需要教导主任当好示范者。 要老师学课标，自己先带头；要老师写案例和反思，自 己先拿出范本；要老师上课，自己先上好示范课。 教导主任作为学校教学一线的排头兵，作为教学管理体 系的一分子，在处理教育教学工作方方面面问题时，事事 必须想在人前，说在人前，走在人前，以超前的思想、卓 越的才能、踏实的作风来带动和促进教师队伍整体水平的 提升。 总之，教导工作是纷繁复杂的，教导主任在学校舞台上扮 演的角色是不同的，只有立足于实际，不断创新，增强角 色意识，准确定位，牢牢把握教导管理的主动权，不偏离 学校工作的中心，才能更好地理解和履行其职责。才能更 好地为教育教学工作服务。成功教导主任的修养
10、教导主任要演好自己的角色，须不断修炼，练就“ 八个一”，成为成功的教导主任： 一颗真诚的心； 一副深邃的大脑； 一双明亮的眼睛； 一对灵敏的耳朵； 一条灵活的舌头； 一个宽广的胸怀； 一双灵巧的手； 一双勤快的脚。 一颗真诚的心待人真诚，忠于人民的 教育事业，敬业爱岗，为人师表，无私奉 献。 一副深邃的大脑“才如江海文始壮，腹 有诗书气自华”，有厚实的文化积淀和人文 素养，才思敏捷，有悟性，常有奇思妙想 ，能上好课，有灵气，善于破解工作难题 。 一双明亮的眼睛“心无杂念眼明亮”，善 于发现问题，善于发现教师和学生的闪光 点，欣赏，吸收，不断丰富自己。 一对灵敏的耳朵“兼听则明，偏听则暗” ，善
11、于听取各方面的意见，不断完善自己 。 一条灵活的舌头“工欲善其事，必先利其器” ，教师是靠嘴巴吃饭的，须有一张能说会道的嘴 ，课堂上，个别谈话中，或风趣幽默，妙趣横生 ；或义正词严，铿锵有力；或娓娓动听，如春风 化雨，润物无声。一副好口才，事半功倍。 一个宽广的胸怀“谋事在人，成事在天”，在 职业生涯中，不可避免会遇到不如意的事，遇到 不公平的事，遇到误解、委屈，甚至会遇到中伤 、诽谤，没有心态不平，“大气做人，小细做事” ，心胸坦荡，一笑泯恩仇，相信世上还是好人多 。 一双灵巧的手写得一手好字、一手好 文章，画得一手漂亮的简笔画，行云流水 ，妙笔生花，自信心和威望都会增色不少 。 一双勤快的
12、脚“读万卷书，行万里路”， 多在校园里走走，会了解不少问题；多去 外面走走，会收集到不少信息。“经历就是 财富”，阅历的丰富，会加快自己的成长。走向成功的小艺术 1.也管一管校长 管什么？怎么管？校长也需要关心 2.做校长和教师的润滑剂 校长批评了教师，你是怎么做的？ 教师对学校有意见，你是怎么做的？ 3.多个朋友多条路 你有几个知心朋友？ 你去过几个同事家串门？ 每年你能结识几个新朋友？ 4.接待也是生产力 学校来人来客，你是主动靠前，还是退避三舍，姗姗来迟 ？ 礼多人不怪，你的礼节到了没有？ 5.该张扬的时候别客气 该谦虚时要谦虚，该出手时就出手！专家、领导也是人， 所谓伟人，是因为你是跪着看他的！
