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1、四年级下信息技术第四年级下信息技术第 1313 课课各种各样各种各样 的标志的标志教案及教学反思教案及教学反思教材分析四年级下第三单元“网络应用” ，通过两个综合任务节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。学情分析铜川市新区野狐坡小学是一所农村小学，学校硬件设施不够完善，学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文
2、字。教学目标一、知识目标：1、通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。二、能力目标：1、通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。2、通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。3、通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。三、情感目标：通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。教学重点和难点教学重点：搜索标志，认识常用的标志。教学难点：将标志进行分类整理。教材分析四年级下第三单元“网络应用” ，通过两个综合任务节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类
3、整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。学情分析铜川市新区野狐坡小学是一所农村小学，学校硬件设施不够完善，学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文字。教学目标一、知识目标：1、通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。二、能力目标：1、通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。2、通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。3、通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。三、情感目标：通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。教学重点和难点
4、教学重点：搜索标志，认识常用的标志。教学难点：将标志进行分类整理。教材分析四年级下第三单元“网络应用” ，通过两个综合任务节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。学情分析铜川市新区野狐坡小学是一所农村小学，学校硬件设施不够完善，学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文字。教学目标一、知识目标：1、通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。二、能力目标：1、通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。2、通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。3、通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。三、情感目标：通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。教学重点和难点教学重点：搜索标志，认识常用的标志。教学难点：将标志进行分类整理。
