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1、人教版小学语文四年级上册教材研说课程目 标 教 材 教学策略和建议 课程资源的开发和利用识字 写字阅 读1.养成习惯， 积累素材 2.能写简单的 记实作文和想 象作文。 3.学写读书笔 记和应用文。 4.修改习作。 5.每学年16次习 作第三学段目标1、独立识 字的能力。 认识3000 个，会写 2500个。 2、能用钢 笔毛笔书写 楷书。1、默读 2、揣摩表达顺 序，体会思想 感情，领悟表 达方法。 3、阅读说明性 文章、叙事性 作品、诗歌 4、学会浏览， 背诵诗文60篇1.乐于讨论， 敢于发言。 2认真耐心， 抓住要点转述 3、表达有条理 4、稍作准备， 做发言口语交际综合性 学习1、获取
2、资料， 写简单的调 查报告。 2、策划活动， 学写活动计 划和总结。 3、了解查找运 用资料的基 本方法。主体部分（七个单元）生字表教材编排不懂就问全册206 会写152勤于搜集资料培养良好的学习习惯识字与写字阅读口语交际习作综合性学习本册教材教学目标准确认读 206个汉字 ，会默写 152个生字 把字写得端 正、匀称 背诵优秀 诗文60篇课 外阅读总量 不少于100 万字。 课内习作每学年16 次左右。40分钟能完 成不少于400字的习 作。 与人交流能尊重、 理解对方。 2乐于参与讨论， 敢于发表自己的意见 。 3听他人说话认真 耐心，能抓住要点， 并能简要转述。 对自己身边 的、大家共
3、同关注的问 题，或电视 、电影中的 故事和形象 ，组织讨论 、专题演讲 ，学习辨别 是非善恶。 第一单元第二单元第五单元第四单元第七单元四年级语文上 册教材主体部 分第六单元第三单元人间真情民风民俗名人风采读书有方心有祖国 景物聚焦奋斗与生存课例习作练习语文与生活诵读与欣赏口语交际练字假期生活学习例文拟人介绍一 个民族毛笔字钢笔字会写会认记叙文历史故事诗观看插图要求过程谈谈自己 的见闻把我的心脏 带回祖国郑成功 古诗两首我们爱你啊， 中国民族自豪感热爱祖国 闻官军收 河南河北示儿现代诗歌古诗情感熏陶热爱祖国迁移轻声与 非轻声识字内容体裁练习1习作1课文知识树爱我中华心直口快深明大义 知错就改言
4、归于好负荆请罪发生矛盾故事情节宽容大度顾全大局蔺相如韩勃廉颇运用动态描写结构紧凑人物 性格鲜明体现多幕 剧的特点负 荆 请 罪内容写法人物课文文本课 例生 字课后练习七个专题提供模仿、学 习的范例“贴近学生生活 ，注重实践体验 ”宗旨 增强学生的自 信心和创新意 识 习 作口语交际写好钢笔字学写毛笔字练习安排14个 特色口语交际 对汉字的结构 归类进行指导 字词句的练习 语文与生活美文欣赏 诗歌、古今贤 文等诵读与欣赏整字学习 注意间架结构生活中 学习语文丰富语 言积累 、增加 文化底 蕴做到书写规 范、端正、 整洁模拟生活 场景，培 养提高口 语交际能 力揣摩、领会 汉字的间架 结构教材特点
5、教材特点单元主题相对明显，单元主题相对明显， 练习与单元相互配合练习与单元相互配合 安排了阅读指导文章安排了阅读指导文章 安排了安排了“ “我读书我读书 我快乐我快乐” ”栏目，栏目， 向学生推荐名著向学生推荐名著 注意了语文课内和 课外学习的结合 读书要有选择， 鲁滨逊漂流记 养成读报的好习惯 单元练习采取 活化训练的思路 安排了“综合性学习 系列学和做” 教学策略和建议 注意良好学习 习惯的培养 读写结合 注意语言材料 的积累和运用 培养学生的倾 听、表达能力 培养阅读兴趣 提高阅读能力 重视语文知 识的综合运用 理想课程 的建构把传授知识与 培养能力结合自主、合作、探究 教师学生活动起来引导体会情感因素 培养良好情感品质 课程资源的 开发和利用主题阅读丛书主题 阅读日记 教学敬请各位领导和老师 给予指正
