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1、高三高三如何适应高三的学习生活如何适应高三的学习生活主题班会精品教案汇编主题班会精品教案汇编(共共 6 篇篇)一、班会目的 1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使他们做好更加充分的准备。 2、给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。 3、帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。 二、班会准备 1、联系华侨大学的大一新生。 2、事先了解学生存在的困惑，并据此给来讲座的同学布置讲义的侧重，使他们有备而来，力争做到有的放矢，从而达到班会的针对性实效性。 3、布置教室，成围坐式。 三、班会时间 计划一小时 四、班会过程 （一）介绍五位华侨大学大一新生的姓名、高考成绩及现在
2、所在院系。 嘉宾的高考成绩赢得了同学们由衷的掌声，这样的开场白深深地吸引了学生的注意力，树立了来讲座同学们的威信，使班会在一片赞叹声中开始了。 （二）由五位大学生分别从五个方面轮流讲解高三生活。 1、课堂环节 要点： 吃透课堂内容 提高课堂实效性 不一定要抄录老师所有板书，要根据自己情况学 2、课下复习环节 要点： 认识其重要性 是自己学习实力提高的关键环节。 计划性 将自己的课余时间和需要复习的课目内容有计划地安排起来，有规律不遗漏地复习巩固。 针对性 针对弱科弱项采取相应的复习策略。 3、战略战术 要点： 生活要有规律，熬夜应战得不偿失 要根据学科特点采取科学有效的复习方法 兼谈语文失利的
3、教训应坚持少量高频原则 提高保分意识，不要丢掉轻意能拿到的分 掌握一些答题的技巧 4、心态的调整 要点： 心理因素不起决定作用，实力最重要 树立信心、付出勇气去迎接挑战 5、听老师的话结束语 老师们多年带高三、经验丰富，责任心强，跟上老师的步伐，按照老师的指导意见去复习没错。 （三）同学们自由提问 摘要记录： 1、你认为学习是责任还是兴趣？ 2、怎样处理学习和休息的关系？ 3、你是怎样保持充沛的精力的？ 4、英语基础不好，有短期提高的诀窍吗？ 5、怎样选择参考书？ 五、班会后记 原计划一个半小时的班会足足开了有两个多小时，班会气氛和谐热烈，台上讲的投入，台下听的专注。班会后，大学生们被同学们围
4、住继续发问。同学们都说， “师哥”们的现身说法听得很解渴。这次班会后，同学们的学习热情更加高涨，学习的自觉性、主动性有了明显的提高，班级的学习气氛空前浓厚，在不久的高三第一次统一练习中我们班取得了较理想的成绩。班会基本上达到了预期目的。六、班会感想 进入高三，经过一个多月的初步体验，学生对高三的快节奏有了些感性的认识，他们感到一种新鲜的刺激，同时又有点招架不住。学习新知与巩固旧知要齐头并进，两年来所学的课程都要进行重新梳理，大量的习题铺天盖地而来，令人不知所措，学生们普遍觉得时间不够用，自信心不足。尽管我在他们上高三的第一天就打足了预防针，让他们做好思想、精神包括体力上的充分准备，但真正面对现
5、实又是一回事。高三是学生们学习生涯中很特殊的阶段，又是非常重要的一个阶段。经验告诉我，如果能调整好学习的步伐，即使以前成绩不十分理想的同学也可能后来居上；而若调整不好，那么即便是以前成绩好的同学也可能出现；较大滑坡，甚至名落孙山。所以我准备筹划一次主题班会，帮助学生解决当前的困惑，使他们尽快适应高三生活，少走弯路，力争达到事倍功半的学习效果。 在指导学习方面，相比较来说，老师比家长要权威得多，所以学生比较容易听得进老师的建议，然而老师与学生毕竟有距离，而且所站的角度不同，我想他们更渴望听到来自同龄人的成功而又新鲜的经验，在了解了同学们的困惑和心愿之后，我心中主题班会的雏形基本形成了，即决定请邻
6、近的华侨大学的大一新生来校和同学们谈谈他们刚刚经历过的高三生活。之后又经过了班委会详细的筹划，班会最终成形。 高三高三感悟高三感悟高三主题班会课教案主题班会课教案高三（高三（6 6）班）班教学目标：引导学生正确认识高三学习生活，从而调整学习态度，营造良好的教学目标：引导学生正确认识高三学习生活，从而调整学习态度，营造良好的学习氛围。学习氛围。教学设计：采取教师讲座与学生发言相结合的方式，从生活实际的角度入手，教学设计：采取教师讲座与学生发言相结合的方式，从生活实际的角度入手，畅谈高三生活。畅谈高三生活。一、高三生活在我们很多同学里，是苦不堪言的。的确，不光你们这么想，一、高三生活在我们很多同学
7、里，是苦不堪言的。的确，不光你们这么想，老师有时也觉得是这样。可是我们又不得不承认这样一个道理：不经过风吹日老师有时也觉得是这样。可是我们又不得不承认这样一个道理：不经过风吹日晒的果实是不甘甜的；没有苦辣的相伴，喜乐也是无味的；人生需要鲜花与掌晒的果实是不甘甜的；没有苦辣的相伴，喜乐也是无味的；人生需要鲜花与掌声，但更需要汗水与历练。只有这样，我们才知道什么是喜极而泣、苦尽甘来声，但更需要汗水与历练。只有这样，我们才知道什么是喜极而泣、苦尽甘来的感觉（就像运动员）。同学们，既然我们无法改变这样的道理，那就去学会的感觉（就像运动员）。同学们，既然我们无法改变这样的道理，那就去学会苦中作乐吧！让我
8、们平淡充实地过好每一天，做好每一天的自己。苦中作乐吧！让我们平淡充实地过好每一天，做好每一天的自己。二、教师朗读二、教师朗读感悟高三感悟高三的散文：的散文：高三，当你在约定的时间出现的时候，我的灵魂里留下了深刻的印象。因为你，我才可以说真正地活过。感悟高三，人们会说：高一的生活如刚离树桠的樱桃那样新鲜。我们像刚离巢的鸟儿，双眸张望着已翘首盼望多时的五彩世界，感受着气流贯穿全身；高二则犹如透着阳光的雾霭。我们向往那无限的光明和绚丽，却又迷恋雾的轻忽和湿润，担心前方的火热消融了自己的心态，一颗心是飘忽不定的；高三刹那间所有的比喻都是显得干涩无力。面对接踵而至的试题，面对不绝耳畔的叮嘱和期望。我们的
9、生活越来越沉重，然而我们的心里却充满了激情。即使书山题海，我们也有理想做帆的豪情；即使屡战屡败，我们也有即使屡战屡败，我们也有“一笑泯恩仇一笑泯恩仇”的洒脱的洒脱；即使路途遥远，我们还有“吾将上下而求索”的执着信念。我们正踏上一条莘莘学子前仆后继、义无反顾的荆剌之路，没有没有“浪子回头浪子回头”唯有唯有“破破釜沉舟釜沉舟”；我们也正上演一曲汇集芸芸众生悲歌喜泪的人间苦剧，没有无言的没有无言的空虚，唯有艰苦的奋斗空虚，唯有艰苦的奋斗。正因为如此，才有了在痉挛、冰冷的寒风中埋首书海在痉挛、冰冷的寒风中埋首书海的火红的笑脸的火红的笑脸，才有了在昏暗、微弱的路灯下凝神的身影在昏暗、微弱的路灯下凝神的身
10、影。感悟高三，尝过孤寂、尝过失败、尝过困苦，才品出了快乐、成功和拼搏尝过孤寂、尝过失败、尝过困苦，才品出了快乐、成功和拼搏的滋味的滋味，我们会相信：经过风雨的海燕会更加坚强经过风雨的海燕会更加坚强；我们会懂得：经过霜雪的经过霜雪的麦苗会更加茁壮麦苗会更加茁壮。走过高三，凯旋可品尝它的甘甜，折戟仍可品尝它的芳醇，无论如何，我们愿意去经受生活的波折，去体味这个年龄可能会有的稚嫩的沧桑去体味这个年龄可能会有的稚嫩的沧桑；去设计构造属于我们自己的梦想；去孕育和实现自己的希望！三、三、 学生交流：围绕如何面对高三学习生活，畅谈自己的感受。学生交流：围绕如何面对高三学习生活，畅谈自己的感受。四、四、 教师
11、小结：任何人都不可能完全自由，为此高三的生活必然是有压力教师小结：任何人都不可能完全自由，为此高三的生活必然是有压力的，的，士兵突击士兵突击中的许三多的中的许三多的“走红走红”并不是仅仅是虚幻的理想，而是突现并不是仅仅是虚幻的理想，而是突现了社会对了社会对“许三多许三多”式人物的需求。为实现我们的式人物的需求。为实现我们的“理想理想”，惟有，惟有“痛并快乐痛并快乐着着”，讲述一个很普通的故事结束。，讲述一个很普通的故事结束。“夕阳西下,在大草原上,一头狮子想:在太阳升起的时候,我要做的就是跑的比羚羊快,这样我就有食物了. 在另外某个地方,一头羚羊想:在太阳升起的时候我要跑的比狮子快,这样我就不
12、会被吃掉了. 所以所以, ,在太阳升起的时刻在太阳升起的时刻, ,你要你要做的就是奔跑做的就是奔跑. . ” 这则故事所表达的意义很简单这则故事所表达的意义很简单, ,订一个目标订一个目标, ,然后努力然后努力, ,这就是通向成功的这就是通向成功的路路, ,总之总之, ,这是唯一一条路这是唯一一条路, ,这是唯一的这是唯一的“ “捷径捷径“ “。高三高三我们的高三我们的高三主题班会课教案主题班会课教案高三（高三（6 6）班）班教学目标：引导学生正确认识高三学习生活，从而调整学习态度，营造良好的教学目标：引导学生正确认识高三学习生活，从而调整学习态度，营造良好的学习氛围。学习氛围。教学设计：采取
13、教师讲座与学生发言相结合的方式，从生活实际的角度入手，教学设计：采取教师讲座与学生发言相结合的方式，从生活实际的角度入手，畅谈高三生活。畅谈高三生活。一、高三生活在我们很多同学里，是苦不堪言的。的确，不光你们这么想，一、高三生活在我们很多同学里，是苦不堪言的。的确，不光你们这么想，老师有时也觉得是这样。可是我们又不得不承认这样一个道理：不经过风吹日老师有时也觉得是这样。可是我们又不得不承认这样一个道理：不经过风吹日晒的果实是不甘甜的；没有苦辣的相伴，喜乐也是无味的；人生需要鲜花与掌晒的果实是不甘甜的；没有苦辣的相伴，喜乐也是无味的；人生需要鲜花与掌声，但更需要汗水与历练。只有这样，我们才知道什
14、么是喜极而泣、苦尽甘来声，但更需要汗水与历练。只有这样，我们才知道什么是喜极而泣、苦尽甘来的感觉（就像运动员）。同学们，既然我们无法改变这样的道理，那就去学会的感觉（就像运动员）。同学们，既然我们无法改变这样的道理，那就去学会苦中作乐吧！让我们平淡充实地过好每一天，做好每一天的自己。苦中作乐吧！让我们平淡充实地过好每一天，做好每一天的自己。二、教师朗读二、教师朗读感悟高三感悟高三的散文：的散文：高三，当你在约定的时间出现的时候，我的灵魂里留下了深刻的印象。因为你，我才可以说真正地活过。感悟高三，人们会说：高一的生活如刚离树桠的樱桃那样新鲜。我们像刚离巢的鸟儿，双眸张望着已翘首盼望多时的五彩世界
15、，感受着气流贯穿全身；高二则犹如透着阳光的雾霭。我们向往那无限的光明和绚丽，却又迷恋雾的轻忽和湿润，担心前方的火热消融了自己的心态，一颗心是飘忽不定的；高三刹那间所有的比喻都是显得干涩无力。面对接踵而至的试题，面对不绝耳畔的叮嘱和期望。我们的生活越来越沉重，然而我们的心里却充满了激情。即使书山题海，我们也有理想做帆的豪情；即使屡战屡败，我们也有即使屡战屡败，我们也有“一笑泯恩仇一笑泯恩仇”的洒脱的洒脱；即使路途遥远，我们还有“吾将上下而求索”的执着信念。我们正踏上一条莘莘学子前仆后继、义无反顾的荆剌之路，没有没有“浪子回头浪子回头”唯有唯有“破破釜沉舟釜沉舟”；我们也正上演一曲汇集芸芸众生悲歌
16、喜泪的人间苦剧，没有无言的没有无言的空虚，唯有艰苦的奋斗空虚，唯有艰苦的奋斗。正因为如此，才有了在痉挛、冰冷的寒风中埋首书海在痉挛、冰冷的寒风中埋首书海的火红的笑脸的火红的笑脸，才有了在昏暗、微弱的路灯下凝神的身影在昏暗、微弱的路灯下凝神的身影。感悟高三，尝过孤寂、尝过失败、尝过困苦，才品出了快乐、成功和拼搏尝过孤寂、尝过失败、尝过困苦，才品出了快乐、成功和拼搏的滋味的滋味，我们会相信：经过风雨的海燕会更加坚强经过风雨的海燕会更加坚强；我们会懂得：经过霜雪的经过霜雪的麦苗会更加茁壮麦苗会更加茁壮。走过高三，凯旋可品尝它的甘甜，折戟仍可品尝它的芳醇，无论如何，我们愿意去经受生活的波折，去体味这个年龄可能会有的稚嫩的沧桑去体味这个年龄可能会有的稚嫩的沧桑；去设计构造属于我们自己的梦想；去孕育和实现自己的希望！三、三、 学生交流：围绕如何面对高三学习生活
