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1、初中美术优秀教案初中美术优秀教案生活中的色彩搭生活中的色彩搭 配配教案设计与反思教案设计与反思生活中的色彩搭配教学设计与反思教材分析：本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。教学目标：1了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。2通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学重点：1使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约。2好的色彩
2、搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。教学难点：1培养学生美的感受和运用色彩的能力。2学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。3使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。教学课时：一课时教学过程：一导入用设问的方式提问若我们的生活中没有了色彩会是什么样？引出新课课题：生活中的色彩搭配二新课板书课题：生活中的色彩搭配三正课让学生观看生活中各类色彩搭配的实例。每类图片让学生讲述一下图片所带来的感受，同时讲授色彩知识。1色彩的形成，光的作用。2色彩三要素：色相、纯度、明度。3运用色彩规律主观调整色彩之间的关系。色相对比同类色调和类似色对比色调和纯度对
3、比暖色搭配冷色搭配四练习1. 在方格中做填色游戏，激发学生的学习兴趣。2. 交流与创新每组派出一名学生展示本组的服饰搭配得最好的学生。小组形式可发扬团体协作的精神。五小结每组派出代表讲述自己的作品思路及表达意向，同时小组间互相指出优缺点，教师给予评价。生活中的色彩搭配教学设计与反思教材分析：本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。教学目标：1了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。2通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩
4、知识在生活中的应用有进一步的了解，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学重点：1使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约。2好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。教学难点：1培养学生美的感受和运用色彩的能力。2学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。3使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。教学课时：一课时教学过程：一导入用设问的方式提问若我们的生活中没有了色彩会是什么样？引出新课课题：生活中的色彩搭配二新课板书课题：生活中的色彩搭配三正课让学生观看生活中各类色彩搭配的实例。每类图片让学生讲述一下图片所带来的
5、感受，同时讲授色彩知识。1色彩的形成，光的作用。2色彩三要素：色相、纯度、明度。3运用色彩规律主观调整色彩之间的关系。色相对比同类色调和类似色对比色调和纯度对比暖色搭配冷色搭配四练习1. 在方格中做填色游戏，激发学生的学习兴趣。2. 交流与创新每组派出一名学生展示本组的服饰搭配得最好的学生。小组形式可发扬团体协作的精神。五小结每组派出代表讲述自己的作品思路及表达意向，同时小组间互相指出优缺点，教师给予评价。生活中的色彩搭配教学设计与反思教材分析：本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生
6、活中的应用有进一步的了解。教学目标：1了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。2通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学重点：1使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约。2好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。教学难点：1培养学生美的感受和运用色彩的能力。2学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。3使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。教学课时：一课时教学过程：一导入用设问的方式提问若我们的生活中没有了色彩会是什么样？引出新课课题：生活中的色彩搭配二新课板书课题：生活中的色彩搭配三正课让学生观看生活中各类色彩搭配的实例。每类图片让学生讲述一下图片所带来的感受，同时讲授色彩知识。1色彩的形成，光的作用。2色彩三要素：色相、纯度、明度。3运用色彩规律主观调整色彩之间的关系。色相对比同类色调和类似色对比色调和纯度对比暖色搭配冷色搭配四练习1. 在方格中做填色游戏，激发学生的学习兴趣。2. 交流与创新每组派出一名学生展示本组的服饰搭配得最好的学生。小组形式可发扬团体协作的精神。五小结每组派出代表讲述自己的作品思路及表达意向，同时小组间互相指出优缺点，教师给予评价。
