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1、新人美版小学美术四年级上册剪纸中的阴刻和阳刻精品教案课 时：2 课时课 型：设计与应用教学目标：1 认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、 阳刻。2 能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单 剪纸创作。3 情感目标：了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。重 难 点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、 阳刻。 难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。突破方法：了解阴刻和阳刻作品。并局部示范。让学生自己体验。以促进学生 更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。教学评价：1 学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。2 学生能
2、否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。3 学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。注意事项：1 对学生的思维进行启发，引导，使其创作出的作品形象生动。2 学生使用刀具的安全。3 及时鼓励学生刀法运用的好的地方。 教学程序：一 表演 回忆 发表1 课前准备不同风格的剪纸作品。配音乐，营造欢乐喜庆的艺术氛围。2 谈感受。3 了解纸艺术的相关知识。 作用：文化环境，烘托节日的气氛，剪 纸可以表达理想和愿望。如：对美好的生活的向往和追求。评价：能否理解感悟剪纸的相关知识，并发表看法。二 观察 赏析 感受认识阴刻和阳刻：1 阳刻的线条想连接的。阴刻的整体块状为主，刻去形象
3、的轮廓残 留以外部分。2 图案的装饰有：月牙形，锯齿形，圆点，元宝，铜钱形状。 评价：能否分出阴刻和阳刻的特征，并了解图案的特点。三 思考 探索 创作1 欣赏一幅混合刻的作品，指出在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻 和阳刻的表现方法。只要我们合理应用就会产生丰富的效果。2 演示： 画稿 选择阴刻和阳刻法 先内后外刻3 布置作业：完成一个自己喜欢的简直作品。评价：能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。四 展示 延伸1 评选出完整的作品，贴在相应的位置上。自我评价。 展示马绨斯，毕加索的剪纸作品，简单介绍。3 尝试一些较为复杂生动的艺术剪贴。课后活动：收集有关剪纸艺术作品以及相关文字资料。板书设计：剪纸中的阳刻和阴刻阳刻：精细 步骤：起稿 剪刻 钉好阴刻：粗犷 大胆混合刻
