小学一年级语文下册教案全册

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1、 全册备课全册备课教材简析苏教版小学语文一年级下册编写的指导思想是以国家的教育方针 为准绳,以全面提高学生的语文综合素养为目标,建设一套适应现代社 会发展的有中国特设的小学语文教材,确立了以下的指导思想: 1.注意简化头绪,突出重点,加强整合.本册教材仍然把识字,写字,朗读,背 诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训 练,以利于教师摒弃繁锁的内容分析,注重熟读,精读,多练,将语言文字的 学习落到实处. 2.注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.本册教材所选课文,不 仅题材广泛,富有现代意识,而且内容贴近儿童生活,语言规范,生动,适应 学生的认知水平.这样就有利于激发

2、儿童的学习兴趣,让他们在语言文 字的学习和实践中,了解社会,认识自然,受到中华民族优秀文化的生熏 陶,吸取人类优秀文化的营养,有助于让学生逐步形成他们积极的人生 态度和正确的价值观. 3.注意充分吸收语文教学的成功经验,本册教材十分注意吸取语文教学 的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在吸收,融合的 基础上有所发展,有所创新.识字教学的安排兼收了分散识字,集中识字, 字族识字等各家之长. 4.注意便教利学.在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学 提供方便. 学生现状分析 一(1)班共有学生 40 人,其中男生 21 人,女生 19 人.本学期是孩子们进 入小学的第二个学

3、期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉 语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能 听懂普通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话, 但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力 比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导.在本学期中,针 对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力 的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生 对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养. 教学总目标 1.学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯. (2)培养乐于倾听,

4、勇于发言的良好习惯. (3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯. 2.汉语拼音:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话. (2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整. 3.识字写字:(1)准确认读 483 个生字. (2)掌握本册课本安排的 75 个常用偏旁. (3)能按笔顺正确书写,默写生字 298 个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁. 4.口语交际:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提 问和同学的回答. (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话. (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情. 5.阅读: (1)

5、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思. (2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.能正确 读出长句子中的停顿. (3)朗读,背诵指定的课文.会角色朗读对话. (4)正确地复述课文,语句连贯. (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意. 教学措施 学习新课程标准与先进的教学理论,经验,彻底转变教学理念,教学 观念,牢记一年级的具体的教学要求,做到胸中有全局. 扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生 的素质. 重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境, 教给识字方法,培养识字能力. 重视词句训练,包括词句的理解,积

6、累和运用,能用常用句说话,并逐步培 养良好的语言习惯. 重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对 学生进行观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在 发展语言的同时发展思维. 语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导 学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能. 3,加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上 多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习. 学科研究 (小课题) 课题名称 合作人员名单 进行语文实践性,综合性作业设计的研究单元整组训练的主要目标 培养良好的学习习惯 1,通过仔细观察课本插图和

7、教学挂图,使学生了解乐于倾听,勇于发言的 意义和基本要求,创造适当的情境,引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培 养学生倾听和发言的良好习惯. 2,指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道 正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习 惯. 第一单元1,学会本单元 39 个生字,认识 20 种笔画名称. 2,按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的 词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些 基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣. 3,进行口语交际说说我的家. 第二单元 1, 能正确,流利,有

8、感情地朗读课文,背诵课文. 2, 学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的 词. 3, 图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.理 解课文内容,了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命 力.感受春天到来时小池塘的明丽,感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景 象,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳,欢乐. 第三单元 1, 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文. 2, 学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由 生字组成的词.以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的 能力和主动识字的愿望. 3, 图

9、文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象 能力,启发思维能力.会讲述这个单元中课文中的故事. 第四单元 1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生 字组成的词. 3,理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的 重要性.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会 陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习“爸爸“的好学精神.让学生接受传统 美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理. 第五单元 1,学会本单元的生字,掌握几个新偏旁.正确,美观地书写生字. 2,通过仔

10、细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系 在一起,培养学生的观察和说话能力.初步了解形声字的构字规律,进一 步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心. 3,正确,流利地朗读课文,背诵课文,积累词语.初步了解会意字的特点,培 养主动识字的兴趣. 第六单元 1,复习巩固汉语拼音.学会本单元的 42 个生字,两条绿线里的 30 个生字 只识不写.理解由生字组成的词语.能正确,美观地书写生字. 2,能正确,流利地朗读课文,背诵课文. 3,通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣, 引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.懂得鸟是人类的朋友,要 爱护鸟类,教育学生

11、懂得要爱护环境.了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情,初步了解足球运动的起源和发展概况,激 发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动. 第七单元 学会本单元的 27 个生字,两条绿线里的 19 个生字只识不写,理解由生 字组成的词语,能正确,美观地书写生字. 2, 能正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文.学习古诗锄禾 和悯农,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗. 3,图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候, 大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤劳动,才能换来 幸福的生活. 第八单元 1,学会本单元的 42 个生字,

12、能正确,美观地书写生字. 3, 能正确,流利地朗读课文,背诵课文. 3,理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作, 探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯.培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（2 2）一、教学目标：1指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心 倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己 领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写 铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养 成良好的书写习惯。二、教学重点、难点：1养成上课专心听讲、认真思考、积极

13、探究的习惯。2知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写 习惯。三、教学时间：三课时第一课时课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解 专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生 自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学过程：一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言1观察第 1 页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什 么？第 1 幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生 认真思考、积极探究。2这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要 认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。（板书：专心倾听，勇于

14、发言）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1看第 2、3 幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发 言呢？（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或 黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。2播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生 评说他们哪些地方做得好。3让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些 不足。三、训练举手发言1上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、 想法。请小朋

15、友们看第 3 幅图，说说我们该怎样发言。2在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但 做不教学过程必强求整齐划一。（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语 速不快不慢；表情要大方、自然。3一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要 认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、 意见。四、总结本节课的学习情况 五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 六课后反思：第二课时课时目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认 真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法

16、的要求，并通过反复训 练养成良好的书写习惯。教学过程：一、看图，导入新课1出示第 2、3 页的通版图。让学生说说第 3 页右上圆形框内 有什么人，他们在干什么。2讨论交流，弄清图意。3这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、训练正确的写字姿势1出示写字姿势歌：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。2看图，联系写字姿势歌 ，训练写字姿势。（1）出示第 3 页上面六角形框内的一幅图。A请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？B看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？C我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。D训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。（2）出示第 2 页左下的一幅图。过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我 们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做 得好，值得你学习。讨论中老师相机点拨教学：A眼离书本要一尺。B胸离桌子约一拳。C头正腰直腿放好。（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具