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1、作文教案作文教案 苏教版三年级语文上册苏教版三年级语文上册石石 榴榴仿写仿写石榴的仿写教材分析：这是苏教版三年级语文上册石榴一课的课后练习讲解，在课文第四节的学习基础上，以柿子为范例，从内容到方法进行帮助学生进行写作练习。三年级的孩子刚刚接触到写作，对于写作有一定的畏难情绪，本微课从模仿到拓展，帮助孩子解决这种畏难情绪，达到提高写作水平的目的。教学目标：了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。教学重点：学习作者的观察和写作手法，品尝一种水果，仿照第四节写一段话。教学难点：能够按照顺序、仔细观察、抓住特点、合理想象，运用比喻和拟人写好仿写内容。教学过程：一、 设趣导入
2、：1.请你读一读下面这个句子，找出其中的两个比喻：“石榴打破坛一个，露出珍珠玛瑙。 ”2.这个句子从两方面对石榴进行描写：形状像坛子，石榴籽像珍珠玛瑙。二、 回忆语段：1. 快速浏览第四节，想一想作者从哪些方面来描写石榴的？2. 明确描写内容：视觉：红白相间晶莹透亮味觉：酸溜溜 甜津津感觉：清爽无比3.小结：从视觉、味觉和吃的感觉三个方面来描写石榴的。三、 看看柿子：1.看柿子外形，用一句话进行描写；2.看柿子颜色，用一句话进行描写；3.想一想吃柿子时的感觉，用一句话进行描写；4.欣赏范文：四、 相信自己：相信您也一定能够写出类似的文章来，请您以苹果为例动笔写一写吧！记得要注意应用刚才学到的写
3、作方法呀！石榴的仿写教材分析：这是苏教版三年级语文上册石榴一课的课后练习讲解，在课文第四节的学习基础上，以柿子为范例，从内容到方法进行帮助学生进行写作练习。三年级的孩子刚刚接触到写作，对于写作有一定的畏难情绪，本微课从模仿到拓展，帮助孩子解决这种畏难情绪，达到提高写作水平的目的。教学目标：了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。教学重点：学习作者的观察和写作手法，品尝一种水果，仿照第四节写一段话。教学难点：能够按照顺序、仔细观察、抓住特点、合理想象，运用比喻和拟人写好仿写内容。教学过程：一、 设趣导入：1.请你读一读下面这个句子，找出其中的两个比喻：“石榴打破坛一个
4、，露出珍珠玛瑙。 ”2.这个句子从两方面对石榴进行描写：形状像坛子，石榴籽像珍珠玛瑙。二、 回忆语段：1. 快速浏览第四节，想一想作者从哪些方面来描写石榴的？2. 明确描写内容：视觉：红白相间晶莹透亮味觉：酸溜溜 甜津津感觉：清爽无比3.小结：从视觉、味觉和吃的感觉三个方面来描写石榴的。三、 看看柿子：1.看柿子外形，用一句话进行描写；2.看柿子颜色，用一句话进行描写；3.想一想吃柿子时的感觉，用一句话进行描写；4.欣赏范文：四、 相信自己：相信您也一定能够写出类似的文章来，请您以苹果为例动笔写一写吧！记得要注意应用刚才学到的写作方法呀！石榴的仿写教材分析：这是苏教版三年级语文上册石榴一课的课
5、后练习讲解，在课文第四节的学习基础上，以柿子为范例，从内容到方法进行帮助学生进行写作练习。三年级的孩子刚刚接触到写作，对于写作有一定的畏难情绪，本微课从模仿到拓展，帮助孩子解决这种畏难情绪，达到提高写作水平的目的。教学目标：了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。教学重点：学习作者的观察和写作手法，品尝一种水果，仿照第四节写一段话。教学难点：能够按照顺序、仔细观察、抓住特点、合理想象，运用比喻和拟人写好仿写内容。教学过程：一、 设趣导入：1.请你读一读下面这个句子，找出其中的两个比喻：“石榴打破坛一个，露出珍珠玛瑙。 ”2.这个句子从两方面对石榴进行描写：形状像坛子，石榴籽像珍珠玛瑙。二、 回忆语段：1. 快速浏览第四节，想一想作者从哪些方面来描写石榴的？2. 明确描写内容：视觉：红白相间晶莹透亮味觉：酸溜溜 甜津津感觉：清爽无比3.小结：从视觉、味觉和吃的感觉三个方面来描写石榴的。三、 看看柿子：1.看柿子外形，用一句话进行描写；2.看柿子颜色，用一句话进行描写；3.想一想吃柿子时的感觉，用一句话进行描写；4.欣赏范文：四、 相信自己：相信您也一定能够写出类似的文章来，请您以苹果为例动笔写一写吧！记得要注意应用刚才学到的写作方法呀！
