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1、从从 XXXX 年高考语文、数学命题看改革趋年高考语文、数学命题看改革趋 势势从 XX 年高考语文、数学命题看改革趋势根据十八届三中全会的相关部署，语文、数学两大主科将是高考改革的“重头戏” 。而今年全国张高考语文试卷的命题特点和亮点，也从某种程度上预示着未来的改革走向。针对此，语文和数学学科的相关命题专家从今年的题型、立意和要求等方面进行了深入梳理和分析。打牢基础：强调核心素质专家：作为两大基础性学科，语文和数学考试的基本功能是考查学生核心素质。语文着重考查审美修养和人文精神，而数学则是理性思维和逻辑推理能力。【语文题例】全国卷阅读题爱国科学家邓叔群要求学生结合材料回答“邓叔群是如何主动牺牲
2、个人利益、为国分忧的？”以及“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？”等问题。专家：命题凸显对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的解读，贯彻了十八大把“立德树人”作为教育的根本任务的要求。【数学题例】甲、乙、丙三位同学被问到是否去过、三个城市，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过城市；乙说：我没去过城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此判断乙去过的城市为哪里？专家点评：考生要从文字叙述中抽取有用信息，利用其中的逻辑关系，通过严密的逻辑推理，最终作出正确判断，这是引导学生培养理性思维、敢做科学决策的改革方向。贴近现实：注重应用能力专家：“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革
3、的重要理念。语文、数学都要着重考查学生的实践应用能力。【语文题例】全国卷阅读题古代食品安全监管述略梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题。专家：这种命题让那些陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。【数学题例】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是，连续两天为优良的概率为，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”专家：这种命题体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，同时有利于考生更深领会统计与概率的应用价值。图文转换：助推素质教育专家：两大学科拓宽了试题材料
4、的来源，体现对“信息的获取与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐释与交流等能力”的考查。【语文题例】全国及多地试卷出现大量的读图题和图文转换题。如：四川卷读图题要求根据汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。广东、辽宁等省市试题中涉及统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题。专家：图文转换题既考查了对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。此外，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能够很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力。【数学题例】江苏卷以古桥保护为题，考查考生的建模能力；
5、全国卷试题涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。专家：这些命题有利于破除题海战术、死记硬背，让考生深深感到数学就在生活中，在日常学习中就要注意理论联系实际。激发创新：体现选拔功能专家：两大学科都加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚，提出与众不同的解决方案。【语文题例】全国卷作文题“山羊团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱
6、住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。专家：材料极具开放性，解读的重点也不固定，可从“传统” “规则” “公平” “诚信” “荣誉” “共赢” “利益”等多个角度展开讨论，为学生进行创新思维提供非常广阔的思考平台。【数学题例】最后的大题采取“分步设问，梯次递进”的方式，设置两到三个问题，第一个问题较容易，后面的问题则对考生能力要求逐步提高。专家：第一问为后面几问搭建台阶，入手容易深入难，后几问可为能力强的考生提供发挥空间，有利于合理区分不同层次的考生，为高水平大学选拔新生提供有效依据。从 XX 年高考语文、数学命题看改革趋势根据十八届三中全会的相关部
7、署，语文、数学两大主科将是高考改革的“重头戏” 。而今年全国张高考语文试卷的命题特点和亮点，也从某种程度上预示着未来的改革走向。针对此，语文和数学学科的相关命题专家从今年的题型、立意和要求等方面进行了深入梳理和分析。打牢基础：强调核心素质专家：作为两大基础性学科，语文和数学考试的基本功能是考查学生核心素质。语文着重考查审美修养和人文精神，而数学则是理性思维和逻辑推理能力。【语文题例】全国卷阅读题爱国科学家邓叔群要求学生结合材料回答“邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？”以及“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？”等问题。专家：命题凸显对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的
8、解读，贯彻了十八大把“立德树人”作为教育的根本任务的要求。【数学题例】甲、乙、丙三位同学被问到是否去过、三个城市，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过城市；乙说：我没去过城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此判断乙去过的城市为哪里？专家点评：考生要从文字叙述中抽取有用信息，利用其中的逻辑关系，通过严密的逻辑推理，最终作出正确判断，这是引导学生培养理性思维、敢做科学决策的改革方向。贴近现实：注重应用能力专家：“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革的重要理念。语文、数学都要着重考查学生的实践应用能力。【语文题例】全国卷阅读题古代食品安全监管述略梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验
9、，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题。专家：这种命题让那些陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。【数学题例】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是，连续两天为优良的概率为，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”专家：这种命题体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，同时有利于考生更深领会统计与概率的应用价值。图文转换：助推素质教育专家：两大学科拓宽了试题材料的来源，体现对“信息的获取与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐释与交流等能力”的考查。【语文题例】全国及多地试卷出现大量的读图题
10、和图文转换题。如：四川卷读图题要求根据汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。广东、辽宁等省市试题中涉及统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题。专家：图文转换题既考查了对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。此外，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能够很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力。【数学题例】江苏卷以古桥保护为题，考查考生的建模能力；全国卷试题涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。专家：这些命题有利于破除题海战术、死记硬背，让考生深深感到数学就在生活中，在
11、日常学习中就要注意理论联系实际。激发创新：体现选拔功能专家：两大学科都加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚，提出与众不同的解决方案。【语文题例】全国卷作文题“山羊团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。专家：材料极具开放性，解读的重点也不固定，可从“传统” “规则
12、” “公平” “诚信” “荣誉” “共赢” “利益”等多个角度展开讨论，为学生进行创新思维提供非常广阔的思考平台。【数学题例】最后的大题采取“分步设问，梯次递进”的方式，设置两到三个问题，第一个问题较容易，后面的问题则对考生能力要求逐步提高。专家：第一问为后面几问搭建台阶，入手容易深入难，后几问可为能力强的考生提供发挥空间，有利于合理区分不同层次的考生，为高水平大学选拔新生提供有效依据。从 XX 年高考语文、数学命题看改革趋势根据十八届三中全会的相关部署，语文、数学两大主科将是高考改革的“重头戏” 。而今年全国张高考语文试卷的命题特点和亮点，也从某种程度上预示着未来的改革走向。针对此，语文和数
13、学学科的相关命题专家从今年的题型、立意和要求等方面进行了深入梳理和分析。打牢基础：强调核心素质专家：作为两大基础性学科，语文和数学考试的基本功能是考查学生核心素质。语文着重考查审美修养和人文精神，而数学则是理性思维和逻辑推理能力。【语文题例】全国卷阅读题爱国科学家邓叔群要求学生结合材料回答“邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？”以及“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？”等问题。专家：命题凸显对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的解读，贯彻了十八大把“立德树人”作为教育的根本任务的要求。【数学题例】甲、乙、丙三位同学被问到是否去过、三个城市，甲说：我去过的城市比乙多，但没
14、去过城市；乙说：我没去过城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此判断乙去过的城市为哪里？专家点评：考生要从文字叙述中抽取有用信息，利用其中的逻辑关系，通过严密的逻辑推理，最终作出正确判断，这是引导学生培养理性思维、敢做科学决策的改革方向。贴近现实：注重应用能力专家：“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革的重要理念。语文、数学都要着重考查学生的实践应用能力。【语文题例】全国卷阅读题古代食品安全监管述略梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题。专家：这种命题让那些陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在
15、考试中获益。【数学题例】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是，连续两天为优良的概率为，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”专家：这种命题体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，同时有利于考生更深领会统计与概率的应用价值。图文转换：助推素质教育专家：两大学科拓宽了试题材料的来源，体现对“信息的获取与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐释与交流等能力”的考查。【语文题例】全国及多地试卷出现大量的读图题和图文转换题。如：四川卷读图题要求根据汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。广东、辽宁等省市试题中涉及统计数据、照片、漫画、
16、流程图等读图、读表题。专家：图文转换题既考查了对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。此外，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能够很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力。【数学题例】江苏卷以古桥保护为题，考查考生的建模能力；全国卷试题涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。专家：这些命题有利于破除题海战术、死记硬背，让考生深深感到数学就在生活中，在日常学习中就要注意理论联系实际。激发创新：体现选拔功能专家：两大学科都加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚，提出与众不同的解决方案。【语文题例】全国卷作文题“山羊团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛
