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1、人教版九年级语文人教版九年级语文故乡故乡习题与参习题与参 考答案考答案故乡习题一、下列各组加线的字解释有错的一项是（ ）A寓所（住房）易主（改换）阴晦（昏暗）B无端（缘故）恣睢（放纵）鄙夷（轻视）C萧索（冷落）谋食（谋求）景况（情况）D熟识（熟悉）心绪（心情）感化（用行动影响或善意劝导，使人变好）二、下列句子中错别字最多的一项是（ ）A深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。B我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖C他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，仿佛石象一般。D这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。三、下边句子的甲
2、、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项是（ ）现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：（甲）这好极（乙）他（丙）怎样（丁）A “， ，？”B “。 ，！？”C “！？”D “！，？”四、填空1本文选自（ ） ，出自该作品的我们还学过（ ） ，作者（ ） ，原名（ ） ，是我国伟大的无产阶级（ ） 、 （ ）和（ ） 。2本文以（ ）为线索，以（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序组织材料，通过（ ）的变化，描绘了（ ）的悲惨景象，揭示了（ ）的社会根源，表达了作者（ ） 、 （ ）的强烈愿望。五、阅读理解这来的便是闰土。虽然我一见
3、便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1这节文字从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土（ ）的生活境遇。2文中加线的“这样”指的是（ ） 。3作者塑造闰土这个形象的目的是什么？答：（ ） 。六、写作练习以“妈妈的手”为题写一段
4、 200 字左右的短文。参考答案一、A二、A三、D四、1 呐喊 、 社戏 ，鲁迅，周树人，文学家思想家革命家2 “我”回故乡的见闻和感受；回故乡、在故乡、离故乡；闰土 20 多年前后，辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条；广大农民生活痛苦；改造旧社会、创造新生活五、1身材、脸、眼睛、衣着、手，贫穷困苦2眼睛周围都肿得通红3写闰土的种种不幸，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时社会的弊端。六、略。故乡习题一、下列各组加线的字解释有错的一项是（ ）A寓所（住房）易主（改换）阴晦（昏暗）B无端（缘故）恣睢（放纵）鄙夷（轻视）C萧索（冷落）谋食（谋求）景况（情况）D熟识（熟悉）心绪（心情）感化（用行动影响
5、或善意劝导，使人变好）二、下列句子中错别字最多的一项是（ ）A深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。B我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖C他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，仿佛石象一般。D这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。三、下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项是（ ）现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：（甲）这好极（乙）他（丙）怎样（丁）A “， ，？”B “。 ，！？”C “！？”D “！，？”四、填空1本文选自（ ） ，
6、出自该作品的我们还学过（ ） ，作者（ ） ，原名（ ） ，是我国伟大的无产阶级（ ） 、 （ ）和（ ） 。2本文以（ ）为线索，以（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序组织材料，通过（ ）的变化，描绘了（ ）的悲惨景象，揭示了（ ）的社会根源，表达了作者（ ） 、 （ ）的强烈愿望。五、阅读理解这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和
7、一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1这节文字从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土（ ）的生活境遇。2文中加线的“这样”指的是（ ） 。3作者塑造闰土这个形象的目的是什么？答：（ ） 。六、写作练习以“妈妈的手”为题写一段 200 字左右的短文。参考答案一、A二、A三、D四、1 呐喊 、 社戏 ，鲁迅，周树人，文学家思想家革命家2 “我”回故乡的见闻和感受；回故乡、在故乡、离故乡；闰土 20 多年前后，辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条；广大农民生活痛苦；改造旧社会、创造新生活五、1身材、脸、眼
8、睛、衣着、手，贫穷困苦2眼睛周围都肿得通红3写闰土的种种不幸，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时社会的弊端。六、略。故乡习题一、下列各组加线的字解释有错的一项是（ ）A寓所（住房）易主（改换）阴晦（昏暗）B无端（缘故）恣睢（放纵）鄙夷（轻视）C萧索（冷落）谋食（谋求）景况（情况）D熟识（熟悉）心绪（心情）感化（用行动影响或善意劝导，使人变好）二、下列句子中错别字最多的一项是（ ）A深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。B我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖C他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，仿佛石象一般。D这是我们养鸡的器具
9、，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。三、下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项是（ ）现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：（甲）这好极（乙）他（丙）怎样（丁）A “， ，？”B “。 ，！？”C “！？”D “！，？”四、填空1本文选自（ ） ，出自该作品的我们还学过（ ） ，作者（ ） ，原名（ ） ，是我国伟大的无产阶级（ ） 、 （ ）和（ ） 。2本文以（ ）为线索，以（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序组织材料，通过（ ）的变化，描绘了（ ）的悲惨景象，揭示了（ ）的社会根源，表达了作者（ ） 、 （ ）的
10、强烈愿望。五、阅读理解这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1这节文字从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土（ ）的生活境遇。2文中加线的“这样”指的是（ ） 。3作者塑造闰土这个形象的目的是什么？答：（ ） 。六、写作练习以“妈妈的手”为题写一段 200 字左右的短文。参考答案一、A二、A三、D四、1 呐喊 、 社戏 ，鲁迅，周树人，文学家思想家革命家2 “我”回故乡的见闻和感受；回故乡、在故乡、离故乡；闰土 20 多年前后，辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条；广大农民生活痛苦；改造旧社会、创造新生活五、1身材、脸、眼睛、衣着、手，贫穷困苦2眼睛周围都肿得通红3写闰土的种种不幸，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时社会的弊端。六、略。
