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1、人教版九年级上册物理人教版九年级上册物理牛顿第一定牛顿第一定 律律导学案教学案讲学稿导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理牛顿第一定律导学案教学案讲学稿第五节 牛顿第一定律学案(第一课时)学习目标1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.课前预习力可以使运动的物体_,可以使静止的物体_,也可以使物体速度的_、_发生改变.力还可以使物体发生_.所以力的作用效果可以总结为_和_.自学指导1.阅读课本 19 页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来
2、的原因是_.2.阅读 19 页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.牛顿第一定律的发展过程:上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.在下表中的空格填写完整.(填“大” 、 “较大”或“小”)表面状况 阻力的大小 小车运动的距离毛巾木板玻璃分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_,这说明小车受到的阻力越_,速度减小的
3、越_.如果小车不受阻力,小车将_.推理:如果物体不受力,它将_.上述实验证明_的观点是正确的.后来,_国物理学家_总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:_这就是著名的牛顿第一定律.说明:1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直
4、到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验.典型例题例.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动D 加速运动方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体 不受力 永远保持静止状态原来运动的物体
5、不受力 永远做匀速直线运动课堂达标1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的2.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_,在越光滑的平面上,小车受到的_越小,它运动的距离越_,它的速度_得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_.3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下
6、列说法中的哪一个( )表面情况 毛巾 棉布 木板小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢 B 小车受到力就运动,不受力就不运动C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体()A 仍做匀速直线运动 B 继续向前运动,且速度越来越快C 慢慢停下来 D 立即停下来5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( )A 静止 B 做匀速直线运动 C 下落 D 无法判断6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然
7、断裂,小球将( )A 保持原来的圆周运动状态 B 保持绳断时的速度做匀速直线运动C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D 以上三种都有可能人教版九年级上册物理牛顿第一定律导学案教学案讲学稿第五节 牛顿第一定律学案(第一课时)学习目标1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.课前预习力可以使运动的物体_,可以使静止的物体_,也可以使物体速度的_、_发生改变.力还可以使物体发生_.所以力的作用效果可以总结为_和_.自学指导1.阅读课本 19 页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下
8、来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是_.2.阅读 19 页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.牛顿第一定律的发展过程:上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.在下表中的空格填写完整.(填“大” 、 “较大”或“小”)表面状况 阻力的大小 小车运动的距离毛巾木板玻璃分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越
9、_,这说明小车受到的阻力越_,速度减小的越_.如果小车不受阻力,小车将_.推理:如果物体不受力,它将_.上述实验证明_的观点是正确的.后来,_国物理学家_总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:_这就是著名的牛顿第一定律.说明:1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.2.任何物体,在不受外力作用
10、时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验.典型例题例.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动D 加速运动方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体
11、不受力 永远保持静止状态原来运动的物体 不受力 永远做匀速直线运动课堂达标1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的2.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_,在越光滑的平面上,小车受到的_越小,它运动的距离越_,它的速度_得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_.3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运
12、动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个( )表面情况 毛巾 棉布 木板小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢 B 小车受到力就运动,不受力就不运动C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体()A 仍做匀速直线运动 B 继续向前运动,且速度越来越快C 慢慢停下来 D 立即停下来5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( )A 静止 B 做匀速直线运动 C 下落 D 无法判断6.用绳子拴住一个小
13、球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( )A 保持原来的圆周运动状态 B 保持绳断时的速度做匀速直线运动C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D 以上三种都有可能人教版九年级上册物理牛顿第一定律导学案教学案讲学稿第五节 牛顿第一定律学案(第一课时)学习目标1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.课前预习力可以使运动的物体_,可以使静止的物体_,也可以使物体速度的_、_发生改变.力还可以使物体发生_.所以力的作用效果可以总结为_和_.自学指导1.阅读课本 19 页的第一
14、段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是_.2.阅读 19 页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.牛顿第一定律的发展过程:上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.在下表中的空格填写完整.(填“大” 、 “较大”或“小”)表面状况 阻力的大小 小车运动的距离毛巾木板玻璃分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_
