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1、五年级信息技术五年级信息技术 艺术字标题艺术字标题教学教学 设计设计艺术字标题教案教材来源：河南省基础教育教学研究室编 河南大学出版社教学内容来源：小学五年级信息技术第二册（下）第七课教学主题：艺术字标题 课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：杨国红中牟县商都路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握插入艺术字的操作要领，学会插入艺术字标题。（2）学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。2教材分析本节内容为河南省基础教研室所编的小学五年级信息技术第二册（下）第七课艺术字标题 。本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的式样、插入艺术字的步骤、设置艺术字的方法等。由
2、于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。3学生分析对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word 中设置字体、字号、颜色等格式，对新知识的接受应该不会感到
3、太难。4教学目标根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：（1）通过自主探索学习，掌握插入艺术字的方法。（2）通过小组合作学习，探索出“文字”组和“艺术字样式”组中各按钮的功能，并能顺利完成闯关任务。 （3）熟练掌握插入和设置艺术字的方法，并能运用到实际生活中。评价任务评价任务一：实践练习评价任务二：闯关一和闯关二评价任务三：根据实际生活，创作个性作品艺术字标题教案教材来源：河南省基础教育教学研究室编 河南大学出版社教学内容来源：小学五年级信息技术第二册（下）第七课教学主题：艺术字标题 课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：杨国红中牟县商都路小学目标制定
4、的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握插入艺术字的操作要领，学会插入艺术字标题。（2）学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。2教材分析本节内容为河南省基础教研室所编的小学五年级信息技术第二册（下）第七课艺术字标题 。本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的式样、插入艺术字的步骤、设置艺术字的方法等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生
5、作品的表现力和对作品的欣赏水平。3学生分析对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word 中设置字体、字号、颜色等格式，对新知识的接受应该不会感到太难。4教学目标根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：（1）通过自主探索学习，掌握插入艺术字的方法。（2）通过小组合作学习，探索出“文字”组和“艺术字样式”组中各按钮的功能，并能顺利完成闯关任务。 （3）熟练掌握插入和设置艺术字的方法
6、，并能运用到实际生活中。评价任务评价任务一：实践练习评价任务二：闯关一和闯关二评价任务三：根据实际生活，创作个性作品艺术字标题教案教材来源：河南省基础教育教学研究室编 河南大学出版社教学内容来源：小学五年级信息技术第二册（下）第七课教学主题：艺术字标题 课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：杨国红中牟县商都路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握插入艺术字的操作要领，学会插入艺术字标题。（2）学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。2教材分析本节内容为河南省基础教研室所编的小学五年级信息技术第二册（下）第七课艺术字标题 。本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字
7、的式样、插入艺术字的步骤、设置艺术字的方法等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。3学生分析对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word 中设置字体、字号、颜色等格式，对新知识的接受应该不会感到太难。4教学目标根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：（1）通过自主探索学习，掌握插入艺术字的方法。（2）通过小组合作学习，探索出“文字”组和“艺术字样式”组中各按钮的功能，并能顺利完成闯关任务。 （3）熟练掌握插入和设置艺术字的方法，并能运用到实际生活中。评价任务评价任务一：实践练习评价任务二：闯关一和闯关二评价任务三：根据实际生活，创作个性作品
