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1、 沙市张家三巷小学严胜义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册习作说课标 说教材说建议总目标 学段目标 编写意图 编排特点 立体式整合教材教学建议 评价建议 课程资源开发总目标过程与方法 知 识 与 能 力情感态度 价值观 能根据日 常生活需要 ，运用常见 的表达方式 写作。 能具体明 确、文从 字顺地表 述自己的 意思。进行探究性学习， 在实践中学习、运 用语文爱国、爱祖 国 的语言文 字。养成实事求是 崇尚真知的科学 态度形成积极的人 生态度和正确的 价值观愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作 的快乐。能用简短的书 信便条进行书面交际。学 段 目 标留心周围事物，乐 于书面表达，增
2、强 习作的自信心。 学习修改习作中有明显错 误的词句。课内习作每学 年16次左右。 尝试在习作中运 用自己平时积累 的语言材料，特 别是有新鲜感的 词句。 根据表 达的需要，使用 冒号、引号。能不拘形式地写下见闻 、感受和想象，注意表 现自己觉得新奇有趣的 、或印象最深、最受感 动的内容。 说教材编写意图编排特点立体式整合教材能修改有明显错误的句 子。从内容、词句、标点等 方面修改自己的作文。学习 使用常用的修改符号。学习 从内容、词句、标点等方面 修改自己的作文。愿意将自 己的习作读给人听，与他人 分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻， 感受和想象，注意表现自己 觉得新奇有趣的或印象最深 ，
3、最受感动的内容。尝试在 习作中运用自己平时积累的 语言材料，特别是有新鲜感 受的词句。、编 写 意 图留心周围的事物，乐于 书面表达，增强习作的 自信心。学习有顺序、 比较细致地观察图画和 事物，写出文从字顺的 短文。注意引导 学生修改 自己的习 作。 在习作的类 型上，兼顾了 写实和写想象 。 教材编排特点注意激发兴 趣，让学生不 拘形式地自由 表达。 重视习作 以后的交流 和展示。 科学想 象作文观察日记则自己喜欢 的小动物写童话写生活中 的真实故 事写一处自 然景观书信看图叙事撰写导游词习作 修改习作 修改平凡中 的美一次游 览活动教 材 的 整 合综合性 实践活动 口语 交际 为学生的
4、自主写作提供 有利条件和广阔空间， 减少对学生写作的束缚 ，鼓励自由表达和有创 意的表达。 写作教学应贴近学生实际 ，让学生易于动笔，乐于 表达，应引导学生关注现 实，热爱生活，表达真情实感。 教学建议习作中的教师一定 要注意 为了培养学 生的写作兴趣和自 信心。 在写作教学中，应注重 培养观察、思考、表现 、评价的能力。 写作知识的教学务 必精要有用。 采用多种评价 方式 写作评价要根据学段的 目标，综合考察学生作 文水平的发展状况，应 重视对写作的过程与方 法、情感与态度的评价 评价建议重视对写作材料 准备过程的评价 重视对作文修改 的评价 丰 富 的 课 程 资 源风景名胜社区活 动图书馆阅读与积累风俗民情 文物古 迹 家庭生活宠物喂养报刊杂志博物馆 网络媒体 人与自然的关系引发思考要善于引 导学生养成 观察与发现 的能力，帮 助学生积累 习作素材（内容）要努力帮助 学生在每次习 作中都感受到 成功的滋味（ 态度）善于积累 优秀的教学 案例（方法 ）对教师的建 议
