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1、历史高考选择题 题型及解题方法举例 （思想类选择题）思想类选择题所涉知识：主要涉及必修专题一、专题六的内容，同时附 带必修其它专题和必修、选修4的相关内容。命题特点：多立足中古史，确立一个主题思想，将中外思想 家的相关论述结合起来，进行考查。命题趋向：由单一考查一个人的思想向考查多个人的思想（ 以组合选择题的形式）演进。学考题（浙江学考2013年7月卷） “采菊东篱下，悠然见南山”、“少无 适俗韵，性本爱丘山”、“久在樊笼里，复得返自然”。上述中国古代 著名诗句反映了崇尚自然的A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想（浙江学考2014年1月卷） 有学者评论春秋战国时期某学派代表人
2、 物“殆（几乎）仅知有政治，而不知有文化。仅知有国家，而不知有人 生。仅知有君主，而不知有民众。”该学派代表人物应是A.孔子 B.墨子 C.韩非 D.老子（浙江学考2014年7月卷） 有学者在评论战国时期某一学派时指出 ：他们的主张，由同情心立脚，但绝对不认亲疏远近的分际，所以最要 的精神在兼爱和非攻。这一学派的代表人物是A.孟子 B.庄子 C.墨子 D.韩非子（浙江学考2015年1月卷） 中国古代某思想家提倡“仁政”学说， 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。该思想家应是A韩非子 B老子 C孟子 D庄子（浙江学考2015年9月调测卷） 春秋战国时期,百家争鸣,思想活跃。 主张“不期修古,不法常
3、可”,“事异则备变”的思想家是A.老子 B.孔子 C.墨翟 D.韩非（浙江学考2014年7月卷） 董仲舒主张：“诸不在六艺之科、孔子之 术者，皆绝其道，勿使并进。汉武帝采纳了这一主张，实行的措施是A.焚书坑儒 B.建立“中朝” C.独尊儒术 D.推崇理学（浙江学考2015年1月卷） 朱熹是理学的集大成者。他认为儒家干 预政治的关键，就是要A格物致知 B正纲常 C正百官 D正君心（浙江学考2013年7月卷） 有学生对中国古代某思想家的学说进行 研究，写了一篇小论文，其标题是“慎思明辨，格物致知”。下列人物 中，最有可熊成为该学生进行上述研究的对象是A.韩非 B.陆九渊 C.朱熹 D.王守仁（浙江
4、学考2015年9月调测卷） 有学者对理学的某一观点评论说 :“一个人也许能够天马行空、细致入微地漫谈孝道,但是,只有他具体 的行动,才能真正展现他对于这一思想理解的深度。”这一观点是A.“心即理也” B.“知行合一” C.“格物致知” D.“孔颜之乐”（浙江学考2015年10月卷） “某今说个知行合一，正是对病的药 ，又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”语出一位著名思想家。他 生活在A北宋 B南宋 C明代 D清代（浙江学考2014年1月卷） 下列各项中，属于浙东学派创立者黄宗 羲名言的是A.“民为贵，社稷次之，君为轻” B.“制天命而用之”C.“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” D.“为天下之大
5、害者，君而已矣”（浙江学考+选考2016年4月卷） 有学者援引“漠然无为而无不为也 ，澹然无治而无不治也”以总结汉初统治思想。据此判断，汉初统治者 吸收了先秦时期A法家思想 B道家思想 C墨家思想 D儒家思想（浙江高考2015调测文综12） 欧洲启蒙思想家提倡自由、平等、 博爱，其中“博爱”主张与下列哪一位人物的思想最为接近？A.孔子 B.苏格拉底 C.墨子 D.普罗塔戈拉高考题（浙江高考2010文综13） 儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下 列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A.不以人助天 B.制天命而用之C.天地不仁，以万物为刍狗 D.天行有常，不为尧存，不为桀亡（浙江高考2
6、011文综12） 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“ 小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相 关的是 老子向往的理想社会 屈原追求的“美政”理想 罗马法 的基础 雅典民主制的重要条件A. B. C. D. （浙江高考2012文综12） 东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨， 有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的 诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书 派的共同追求A. B. C. D. （浙江高考2013文综12） 在人类文明史上，许多思想家对后世产生 影响常常是通过教育途径。下列思想家中属于私学培养人才的有 孔子 韩非 朱熹 亚里士多
7、德A. B. C. D. （2010浙江文综17） 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理 学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简 ”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是A.格物致知 B.发明本心 C.知行合一 D.万物皆只是一个天理（2015浙江文综12） 宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的 认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无 物”。明确提出上述观点的人物有 陆九渊 塞内卡 王守仁 泰勒斯A B C D（浙江学考+选考2015年10月卷） 【加试题】 读史阅世，提升历史 学科素养。阅读材料，回答问题。材料一 谈教育者，不可不知孔子
8、。其收徒讲学，传承礼乐文化，倡 “己欲立而立人，己欲达而达人”，“文质彬彬，然后君子”，影响至深且远 。汉兴，选用儒学之士，设立太学，由国家培养政治管理人才。隋唐以降 ，实行科举，“社会孤寒之士，亦得平地拔起，厕身仕宦。”岁月如歌，回 顾历朝选士之路，漫步于故宫保和殿，谁能想到这里曾是儒生向往的“天子 堂”！ 据中国政治史大纲、历史选修整理材料二 关于科举制，学术界有不同的认识：以往流行的看法认为 ，以科举考试为目的的应试教育，严重束缚人们的思想，扼杀了创新精神 。20世纪末叶，一些学者发现以前对科举制的看法，过于简单化。放在 古代的历史上考察，它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟，使平民子
9、弟通过苦读，也有可能成为状元、榜眼、探花。仪凭这一点，都应该为它 谱上一曲赞歌。 选自李伯重八股之外等（1）根据材料一和所学知识，指出孔子“收徒讲学”与西汉“设立太学” 办学性质的不同，概括孔子的教育目标。说明保和殿成为儒生向往的“天子 堂”的原因。（6分）（2）在历史的变迁中，科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看 法，您更倾向于哪一种？请结合所学谈谈自己的认识。（4分。只列观点， 不说理由不得分）（1）不同：一为私学，一为官学。目标：培养学生“成人 ”，培养“君子”。 原因：保和殿是举行殿试的地方，殿试 是科举制最高一级的考试。（2）要求：观点明确，史论结合，言简意赅。倾向于儒生因科举而
10、地位提升，但也成了专制政治的仆 从。士人醉心功名利禄，导致专心从事科技研究的人才力量相 对薄弱。倾向于保证了政府行政人员的来源，为行政效率的提高 创造了条件。促成读书风尚，有益于形成重学风气。以考选官 ，从追求公平公正的角度看，有一定合理性。 （2012浙江文综卷38） （26分）人类文明历经千百年的隔绝、碰 壁、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。材料一 在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时 代成为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、 印度与西方，而他们互不知晓。 摘编自雅斯贝斯哲学导论材料二 李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐
11、宋是也，中间千百余 年咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者置四海之困穷不言以无本 之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。日之有昼夜，犹人之有 生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。李贽藏书、顾炎武亭林文集、王夫之思问录（1）结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内 容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上 的地位。（10分）（2）根据材料二，分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。（9分）（1）孔子：仁、礼、中庸。老子：道、无为、小国寡民。苏格拉底： 第一
12、次在哲学意义上发现了“自我”。亚里士多德：古希腊文化的集大成 者。（见必修3专题六P10、选修4第二单元第3课P31） （2）李贽：反对盲从孔子，认为不能以“圣人“之言作为判别是非的标 准。顾炎武：注重实学，经世致用。王夫之：强调“天地之化日新”，提出 了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。 （见必修3专题一P18-21）材料三 主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国 不能维新之说。谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证 明孔子亦是一位维新派。倡导维新的人物，无一不受到西方的影响 。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在的为严复。 摘编自郭廷以近代中国史纲（3）材料三中“证
13、明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方 面的代表作是什么？概述严复在宣传维新理论上的贡献。（7分）（3）康有为。孔子改制考。翻译天演论。宣传、 提倡进化论、成为维新派的理论武器。 史学理论类选择题所涉知识：主要涉及必修专题一、必修专题一、必修专题 一相关内容，同时附带选修4的相关内容。命题特点：多立足中古史，大多选择或设计与考古相关的史 料或情境，从史学理论的角度进行考查。命题趋向：由一开始单纯的史料题向运用史料，从史学理论 的角度进行考查演进。（浙江高考文综 201018） 明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学 生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请
14、开示舶，易私贩而为公贩不得往日本亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之 物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是A明代没有民间的海外贸易 B明政府曾奉行重商主义政策C明政府曾有条件地允许海外贸易 D明政府从此废除“海禁”政策（浙江高考文综 201114） 有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石 炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴 的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万， 炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是A两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立 B材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立C无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立D材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾（浙江高考文综 201215） 某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“ 邯郸四十万，同日陷长平”。证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是 战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理 的是A李白以激情与浪漫着称，其诗不足为信 B李白是唐代着名诗人，意见具有权威性
