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1、Company LOGO文学类文本阅读文学类文本阅读小说阅读小说阅读课前小卷课前小卷 小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的 （ ）的叙述和（ ）描写来反映社会 生活的文学体裁。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。 2、刻画人物形象的方法有：（ ）。 3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在 开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾 加上（ ），故事情节是（ ）（虚构/真 实）的。 4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境。人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 开端 发展
2、高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 学习目标v1、把学到的小说阅读知识运用于实践。v2、结合课堂训练强化并掌握答题思路， 应对考试。导学案情况总结v非常认真，提出来很多问题且有极大价值： v帮助老师打开备课思路 v反映出对小说的理解细致、全面、深刻 v设置有高度问题供大家研讨自然环境描写？社会环境描写？v读刷鞋人的绝招回答问题： v 1、小说开头一段是什么描写？有什么作用？（于声、李晓 彤、黄镜烨、李俊行）（4分） v 郊区开往市区的无人售票公交车上，车门开了，一大群赶着 上班的人和挑着担子背着包袱的乡下人、小商贩蜂拥着挤上 车来，投币声和刷卡声嘀嘀达达响成一片。喇叭里，电子女 人字正腔
3、圆但全无感情色彩的念叨着：本车为无人售票车， 请自觉刷卡或投币（阚毓） v答案：（1）环境描写（或社会环境描写）（2分） v作用：交代故事发生的时间(早晨上班）、地点（ 郊区开往市区的无人售票公交车）、社会背景，为两个 主要人物的出场提供一个平台，作铺垫。（2分）全无感情色彩v2、有人说，这篇小说的故事本身并不复杂，但情 节曲折起伏，可谓环环相扣，一波三折。请结合小 说的情节简要分析。(4分)(庄志彤) v答：这篇小说的情节围绕鞋匠被冤枉而展开：无端 遭疑，愤怒辩白，乘客劝架，警察调解，开箱验票 ，真相大白，解释绝招。故事情节环环相扣，曲折 有致。(围绕情节分析每一处0.5分，意思对即可， 表
4、达连贯1分。)v 3、概括刷鞋匠的性格特征。（怎样得出的结论？崔书雯） v （张宏阳、罗明、关艳阳、张玉卓、李双、朱思彤、孔垂志、张横、刘畅、龙双、王芳、 黄镜烨、张东伟、邱忱、李俊行、陈泓蓉、姜天、伍国睿、史汝伟）（4分） v 诚实、自尊、智慧、宽容、勇敢、倔强、坚持（执着） v （任答四点即可得4分）v 4、小说反映了一个怎样的社会问题？ （姜海龙、于馨喆、李双、朱思彤、孔垂 志、龙双、刘妍、李晓彤、邱忱、栾宇、李俊行、史汝伟） v 能受到什么启示？（梁宵）（4分） v 反映了在社会上普遍存在某些人对社会底层人群（如乡下人）的不公平的歧视这样的社会 问题，刷鞋匠明明投了纸币，可是因为他是“
5、乡下人”而受到司机的怀疑、蛮横对待和车上 一些人的漠视。也反映了这群社会底层人群为维护自身的尊严而对这些不公平对待的所表 现的不满和反抗。（2分） v 告诉我们不论什么人，只要自身行得正，完全可以理直气壮地捍卫自己的权利和尊严。（ 2分 ）v v5、刷鞋匠的绝招是什么？（张横、孙业权、卢宇 ）题目的作用（梁宵、关艳阳、赵辛新、罗明、梁帅、 刘懿瑶、刘畅、龙双、王英浩、栾宇、赵国建、李俊行、阚 毓、姜天、伍国睿、王瑶） v答：在钱上贴上小黑色的胶布，这就是刷鞋匠的绝 招。实际上刷鞋匠的真正绝招是心底的诚挚，从不 因为自身处于社会底层而贪小便宜去逃票，还有对 人穷志不穷，维护自已的尊严的坚持。 v
6、补充问题：我在文章中扮演什么角色？ v（于馨喆、刘懿瑶、王瑶） v社会的光明、希望v 刷鞋人的绝招（节选） v 郊区开往市区的无人售票公交车上，车门开了，一大群赶着上班的人 和挑着担子背着包袱的乡下人、小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声 嘀嘀达达响成一片。该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下 人喊：请自觉投币！小个子理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很 反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色 油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋人。司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡 的，请投币刷卡。嘴里说是大家，但眼
7、睛只盯着刷鞋人。刷鞋人有些不自 在了，他扬起头对司机说：“我投了的。” v “投了怎么没听见响呢？” v “是纸币！” v “哼，纸币，你们这些乡下人” v 司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。 v 那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说：乡下人 怎么了？乡下人就该被怀疑？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？ v 司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你 投没投，只有天知道了！自尊诚实自尊身份宽容v 说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表情激怒了刷鞋 人，刷鞋人蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天 知道，今天就要让天知道，把钱箱打开，验钱！
8、 v 司机从工具箱中取出一把铁扳手说：“钥匙拿来！要不，老子 把你当抢劫犯给收拾了。” v 刷鞋人两眼血红瞪着他说：“你今天就是打死我，也要把这事 搞清楚！”刷鞋匠梗着脖子说：今天一定要开箱，看看我到底 投钱没有？刷鞋人梗着脖子说：不行！得开箱！v 后来，公司经理果然找出一张左上角有一小块黑胶布的钱，刷 鞋匠梗着脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说： v “听着，是投了的！”声音中竟带有几分哽咽。 v 这时，又一站到了，又一大群人涌了上来，司机想说几句什么 ，喉头动了几下，但终于什么也没说出来。勇敢执着维护自已尊严的坚持，坚决不让自已清白被玷污。 果然找出一张左上角有一小块黑胶布的钱智 慧倔
9、强坚持宽容v小说阅读常见题型：一、环境类 环境描写的作用（1题） v二、情节类 情节的概括、情节的特点(2题） v三、人物类 人物性格分析（3题） v四、主题类 理解小说主旨（4题）课堂小结课后小卷：小说阅读中还有一类探究题v 1小说结尾写到又一站到后，当又一大群人涌了上来后， 司机想说几句什么，喉头动了几下，但终于什么也没说出来 。你认为司机本来想说什么呢? （赵倍乐、梁帅、孙连辰、徐翰东 ）为什么“终于什么也没说出来”? （孙士佩、于声、赵辛新、罗明 、朱思彤、孔垂志、孙海龙、刘懿瑶、高帅、杨博雍、刘畅、何淼、龙 双、孙业权、刘妍、王芳、卢宇、栾宇、赵国建、陈泓蓉、伍国睿、姜 天）有人认为
10、这个情节与刷鞋匠没有什么关系，不如删除， 你是怎样认为的? （孙连辰、李俊行）(7分) v 答：司机可能本来想针对这一大群一拥而上的人中挑着担子背着包袱由 郊区赶往市区的小商贩等“乡下人” 说一些提醒买票的话。但终于认识到 这种歧视乡下人的行为是不对的，因此“终于什么也没有说出来”。结尾 的补叙体现司机思想的改变和觉悟的提高，并且巧妙地起到了深化小 说主题的作用，可以说这个情节与刷鞋匠的故事有着直接的关系，结 尾很巧妙。擦鞋人看似固执的举动，最后证明了自己的清白，也在世 人的眼光中，重新塑造了乡下人的形象。比如说司机，以后就会用新的 眼光重新审视乡下人，不再瞧不起他们，认为乡下人都是抠门的，给
11、人 家白眼和不信任。讨论探究v2、一块钱，却引起了公交车上的一场大风波。 是事有所值，还是小题大做？怎样看待刷鞋人的 行为？（王鹏、梁帅、朱思彤、刘畅、何淼、赵国建、 陈泓蓉、史汝伟） v事有所值！因为风波的背后蕴含了远比一块钱更 为丰富的内容人格尊严的不容侵犯。面对真 理，不要因为事小而忍耐，不要因为“多一事不如 少一事”的心态而屈从，因为社会文明的进步需要 每一个人的呵护！四大方面八个小点交代故事发生的时间地点。 暗示社会背景 ，为人物出场提供活动空间。渲染气氛。 奠定情感基调。烘托人物心境，展现人物性格。作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。揭示或深化文章的主题思想。 环境描写的作
12、用分析人物形象、性格应对策略应对策略 ： v v重视小说中人物的身份、地位、经历等； v将典型人物置于典型环境中去理解； v通过故事情节分析人物性格 重要方法：画出对人物画出对人物肖像、神态肖像、神态，典型的，典型的动作、行动作、行 为为，个性化的，个性化的语言语言，细致入微的，细致入微的心理活动心理活动，等方面进等方面进 行描写的语句，行描写的语句，揣摩、领悟揣摩、领悟人物性格。人物性格。小说题目作用v 1、交代主要的人物形象。 v 2、概括小说主要事件。 v 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定 文章的感情基调。 v 4、贯穿全文，起线索作用。 v 5、具有象征意义。 v 6
13、、揭示小说主旨，深化主题。 v 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 v 8、展开情节，前后呼应。 v 9、对比讽刺，强化效果。 v 10、从读者的感情来说，还有设置悬念，激发读者的兴 趣，引发读者思考。使读者产生阅读冲动的作用。一篇好 文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了你的题目 会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去。 【解析】A项的“自然环境”不对，应该是社会环境描写； D项 “车上所有乘客”不对，小说中的“我”对刷鞋匠并没有 漠视，而是表现关注。v 1、下列对作品的分析和概括，不正确的两项是： v A小说的第一段成功地运用自然环境描写，这样首先就交 代了故事发生的背景，为后面故事情节的开展提供一个平台。 v B这篇小说通过生动的情节成功地塑造了一个乡下刷鞋匠的 形象，小说中的刷鞋匠是一个诚实、自尊、机智、果敢的劳动 者形象。 v C小说中成功地运用了烘托的手法来塑造人物形象，司机的 蛮横以及因怕上班迟到而焦急地跺着脚并且愿意再投一元钱的 乘客的言行都烘托出刷鞋匠的执著。 v D刷鞋匠明明投了纸币，可是因为他是“乡下人”而受到司 机的怀疑和车上所有乘客的漠视，这反映了在城市中存在歧视 乡下人这样的社会问题。 v E小说通过生动的故事告诉我们，不论什么人，只要自身 行得正，完全可以理直气壮地捍卫自己的权利和尊严。AD
