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1、丰富的图形世界丰富的图形世界(2)(2)教学设计教学设计【问题情境】用数学的眼光看世界：在下列图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？与你的同学交流一下，看谁发现的多。【自主探究】1、填一填先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称。2、学一学（1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？试一试。幅图，你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。3、想一想（1） 棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？（2） 圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3） 圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？4、议一议你
2、能否将自主探究 1 中的五个几何体进行分类？并说出分类的依据。【回顾反思】1在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球？请举例说明。2一个棱柱的底面是五边形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱， 几个面？底面为 n 边形的棱柱呢？底面为 n 边形的棱锥呢？【应用拓展】基础演练1下列图形不是立体图形的是 （ ）A球 B圆柱 C圆锥 D圆2圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 。【问题情境】用数学的眼光看世界：在下列图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？与你的同学交流一下，看谁发现的多。【自主探究】1、填一填先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体
3、的名称。2、学一学（1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？试一试。幅图，你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。3、想一想（1） 棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？（2） 圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3） 圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？4、议一议你能否将自主探究 1 中的五个几何体进行分类？并说出分类的依据。【回顾反思】1在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球？请举例说明。2一个棱柱的底面是五边形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱， 几个面？底面为 n 边形的棱柱呢？
4、底面为 n 边形的棱锥呢？【应用拓展】基础演练1下列图形不是立体图形的是 （ ）A球 B圆柱 C圆锥 D圆2圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 。【问题情境】用数学的眼光看世界：在下列图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？与你的同学交流一下，看谁发现的多。【自主探究】1、填一填先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称。2、学一学（1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？试一试。幅图，你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。3、想一想（1） 棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？（2） 圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3） 圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？4、议一议你能否将自主探究 1 中的五个几何体进行分类？并说出分类的依据。【回顾反思】1在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球？请举例说明。2一个棱柱的底面是五边形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱， 几个面？底面为 n 边形的棱柱呢？底面为 n 边形的棱锥呢？【应用拓展】基础演练1下列图形不是立体图形的是 （ ）A球 B圆柱 C圆锥 D圆2圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 。
