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1、冀教版三年级语文下册第一单元学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文；理解课文内容， 体会作者观察得细致，培养同学们热爱大自然的情 趣。 2.通过抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼 可爱和春天生气勃勃的景象；体会比喻、拟人等表 达方法在课文中的作用。 燕 子 燕 子 小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了，春天风光多美好。春天多美好 说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。这篇文章写的确实很美。课文美在以下四个方面：外形美 春之美 飞行美 歇息美你最想研读那一方面的美？找出哪些词句最能反映这 方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边 。
2、外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些 词句读出了这种美? 春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美? 这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得 比较好?为什么? 飞行美： 燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句可 以看出? 歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别 美，为什么? 作者打了哪些比方，把什么比 做什么?三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢 来、形成了春天。看到了这样的美景，你们心里想说什么？哪一 个词把小燕子这种急切的心情表达出来？花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么 说“为春光增添了许多生趣”呢？看图说说燕子飞行时的特点想象作者是怎样描写的。 抓住重点词语理解句子。燕 子 观察落在电线上的燕子读读第4自然段。抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“ 音符”各指什么？读一读比喻句，体会这样写有什么好处。练一练1.把下列词语补充完整。（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的细雨（ ）的柳丝（ ）的燕子（ ）的天空2.比一比，组成词语。俊（ ）拢（ ） 粘（ ）峻（ ）扰（ ）沾（ ）积累实践1.积累文中描写的生动的词语或句子。 2.课后回家与父母交流，你眼中的春天 是什么样的印象？
