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1、现代通信技术基础现代通信技术基础提提 要要2 教学内容3 教学方法与手段4 教学队伍 5 实践条件1 课程设置一、一、 课程设置课程设置AA 课程体系研究课程体系研究BB课程定位课程定位C C课程设计与开发课程设计与开发1.1 1.1 课程体系：研究课程体系：研究高高 职职 高高 专专电子信息类专业课程体系与双师型标准研究电子信息类专业课程体系与双师型标准研究（通信技术专业课程体系子课题）（通信技术专业课程体系子课题）教育部高教司高职高专专题研究项目教育部高教司高职高专专题研究项目（教高司函（教高司函20042832004283号）号） 本教学团队承担该项目研究本教学团队承担该项目研究课程体系
2、：研究课程体系：研究构建以职业能力为核心的专业课程体系 合理定位专业培养目标 通信职业群岗位职业能力分析 以就业为导向 1.2 1.2 课程定位：性质课程定位：性质“现代通信技术基础现代通信技术基础”课程课程 vv高职通信技术专业的专业核心课程高职通信技术专业的专业核心课程 vv专业课程体系改革实践中的一门整合课程专业课程体系改革实践中的一门整合课程 适用于通信类各专业适用于通信类各专业 适用于电子类、计算机类相关专业适用于电子类、计算机类相关专业课程定位：目标课程定位：目标vv本课程本课程使学生能运用理论和实践知识，整使学生能运用理论和实践知识，整 体认识通信网与现代通信技术。体认识通信网与
3、现代通信技术。 达到通信行业工种国家职业资格（高级达到通信行业工种国家职业资格（高级 ）以及通信专业技术人员职业水平（初）以及通信专业技术人员职业水平（初 级）中通信技术基础知识的基本要求级）中通信技术基础知识的基本要求课程定位：目标课程定位：目标 通过现代通信技术基础知识的学习，初通过现代通信技术基础知识的学习，初 步建立对通信网和现代通信技术的整体步建立对通信网和现代通信技术的整体 概念概念 对电信交换、数据通信、无线通信、移对电信交换、数据通信、无线通信、移 动通信、光传输网、宽带网络通信的基动通信、光传输网、宽带网络通信的基 本概念和技术应用有较深入的了解本概念和技术应用有较深入的了解
4、 通过课程实践环节，训练知识综合应用通过课程实践环节，训练知识综合应用 能力和现代通信技术的应用能力能力和现代通信技术的应用能力课程定位：作用课程定位：作用vv现代通信技术综合应用的入门课程现代通信技术综合应用的入门课程 vv为后续专业课程学习、综合实训和职业技能为后续专业课程学习、综合实训和职业技能 培训提供必备基础培训提供必备基础 先修课程：网络技术基础、通信电子电路先修课程：网络技术基础、通信电子电路 后续课程：现代交换技术、移动通信技术后续课程：现代交换技术、移动通信技术 、相关选修课程以及通信综合实训和通信、相关选修课程以及通信综合实训和通信 职业技能培训项目职业技能培训项目 1.3
5、 1.3 课程设计课程设计：理念理念根据通信行业国家 职业标准的相关要 求，在教学内容、 教学结构和实训环 节等方面以岗位能 力培养为核心对通信职业群岗 位进行职业能力 分析；以职业功 能和工作内容为 引领，确定本课 程的结构基于工作过程课程设计课程设计：职业性、实践性和开放性职业性、实践性和开放性vv努力体现职业性、实践性和开放性的要求努力体现职业性、实践性和开放性的要求 职业标准与课程标准的融合职业标准与课程标准的融合 基于工作任务的通信实训平台设计基于工作任务的通信实训平台设计 公共实训基地的整体规划公共实训基地的整体规划 职业技能鉴定与培训项目列入教学计划职业技能鉴定与培训项目列入教学
6、计划课程设计课程设计：职业标准融入课程标准职业标准融入课程标准vv“现代通信技术基础现代通信技术基础”课程根据高技能人才课程根据高技能人才 的培养方向，将通信行业国家职业标准的相的培养方向，将通信行业国家职业标准的相 关要求融入课程标准。关要求融入课程标准。 在教学内容设计、教学结构和实训项目开在教学内容设计、教学结构和实训项目开 发等方面以通信职业基本素质和岗位能力发等方面以通信职业基本素质和岗位能力 的培养为重点。的培养为重点。课程设计课程设计：学习项目学习项目vv以通信国家职业标准的相应级别职业能力以通信国家职业标准的相应级别职业能力 要求为基础，根据职业岗位群能力培养目要求为基础，根据
7、职业岗位群能力培养目 标，依据通信工程专业分类来确定本课程标，依据通信工程专业分类来确定本课程 的学习项目。的学习项目。 将通信技术基础知识按职业功能和专业将通信技术基础知识按职业功能和专业 分类工作内容，分解成若干项目及模块分类工作内容，分解成若干项目及模块课程设计课程设计：实践环节实践环节vv课程实践环节在理论知识学习的起点上，课程实践环节在理论知识学习的起点上， 重点训练学生的专业基础知识的综合能力重点训练学生的专业基础知识的综合能力 和现代通信技术的应用能力。和现代通信技术的应用能力。 实训项目在真实的通信平台上进行实训项目在真实的通信平台上进行 通信技术与计算机技术的紧密结合通信技术
8、与计算机技术的紧密结合 硬件和软件的紧密结合硬件和软件的紧密结合 系统和网络的直观概念系统和网络的直观概念 在较高层次上了解通信技术发展及应用在较高层次上了解通信技术发展及应用课程设计：优化整合课程设计：优化整合课程整合服从培养高技能人才总目标服从培养高技能人才总目标综合性实用性创新性教学规律教学安排教学内容1.4 1.4 课程开发：校企合作课程开发：校企合作vv在专业建设和课程开发过程中，加强校企在专业建设和课程开发过程中，加强校企 合作，进一步开拓基于工作过程的课程开合作，进一步开拓基于工作过程的课程开 发与设计思路。发与设计思路。 中国电信上海公司中国电信上海公司 中国移动上海公司中国移
9、动上海公司 上海仪电控股（集团）公司所属企业上海仪电控股（集团）公司所属企业 上海西门子移动通信有限公司上海西门子移动通信有限公司 美国国家仪器（中国）有限公司美国国家仪器（中国）有限公司 上海市通信行业协会上海市通信行业协会课程开发：校企合作课程开发：校企合作合作合作 成效成效课程标准研究课程标准研究专业课程体系研究专业课程体系研究上海市第上海市第5151 国家职业国家职业 技能鉴定所技能鉴定所 建设建设技师学院合作培养技师学院合作培养上海市通信上海市通信 与信息技术与信息技术 公共实训公共实训 基地建设基地建设校外实习基地校外实习基地二、二、 教学内容教学内容AA 内容选取内容选取BB内容
10、组织内容组织C C立体化教学资源立体化教学资源2.1 2.1 内容选取内容选取vv教学内容以真实工作任务为引领教学内容以真实工作任务为引领 vv依据职业资格标准中的专业基础知识要求依据职业资格标准中的专业基础知识要求 通信行业工种国家职业资格（高级）通信行业工种国家职业资格（高级） 相关相关 知识知识 通信专业技术人员职业水平评价（初级）通信专业技术人员职业水平评价（初级） 相关职业能力相关职业能力 通信工程师职业资格（通信专业基础知识通信工程师职业资格（通信专业基础知识 ）2.2 2.2 内容组织：项目设计内容组织：项目设计vv以通信国家职业标准相应级别中相关知识的以通信国家职业标准相应级别
11、中相关知识的 基本要求为基础，以真实的通信专业工作任基本要求为基础，以真实的通信专业工作任 务为依据，整合相关内容，设计教学项目。务为依据，整合相关内容，设计教学项目。 在每个教学项目（模块）中，根据真实工在每个教学项目（模块）中，根据真实工 作任务，确定学习目标，教、学、做结合作任务，确定学习目标，教、学、做结合 ，合理安排工程案例、相关理论、实践训，合理安排工程案例、相关理论、实践训 练以及拓展知识。练以及拓展知识。 内容组织：项目安排内容组织：项目安排 通信概论通信概论 通信网基础技术通信网基础技术 通信网基础实训通信网基础实训 电信交换电信交换 数据通信数据通信 网络通信实训网络通信实
12、训 无线通信无线通信 无线接入实训无线接入实训 移动通信移动通信 光传输网光传输网 宽带网络通信宽带网络通信 多媒体传输实训多媒体传输实训2.3 2.3 立体化教学资源立体化教学资源vv针对本课程教学特点，将所用主教材、实训针对本课程教学特点，将所用主教材、实训 教材、学习指导书、电子教案、网络课件、教材、学习指导书、电子教案、网络课件、 实训录像、学习辅导、考核题库等网络教学实训录像、学习辅导、考核题库等网络教学 资源形成一体，以多种媒体方式展现教学各资源形成一体，以多种媒体方式展现教学各 环节，形成了立体化的教学资源解决方案。环节，形成了立体化的教学资源解决方案。 教学包教学包 教学资源库
13、教学资源库 课程网站课程网站表现形式表现形式 1 1：教学包：教学包AA主教材主教材现代通信技术基础现代通信技术基础BB实训教材实训教材通信综合实训通信综合实训C C学习指导书学习指导书 现代通信技术基础学习指导现代通信技术基础学习指导 DD电子教案电子教案 实训课件实训课件教学包教学包 （自主知识产权）（自主知识产权）课程建设成果课程建设成果教材系列教材表现形式表现形式 2 2：教学资源库：教学资源库教学资源库教学资源库课程网站课程网站电子教材电子教材教学录像教学录像实训录像实训录像考核题库考核题库通信百科通信百科参考文献参考文献表现形式表现形式 3 3：课程网站：课程网站教学包教学包教学资
14、源库教学资源库课程网站课程网站主教材主教材电子教材电子教材课程标准课程标准实训教材实训教材实训录像实训录像职业标准职业标准学习指导书学习指导书考核题库考核题库任务库任务库 案例案例 库库电子教案电子教案通信百科通信百科学习交流平台学习交流平台实训课件实训课件参考文献参考文献实训基地链接实训基地链接三、三、 教学方法与手段教学方法与手段AA 教学模式教学模式BB教学方法的运用教学方法的运用C C信息技术的应用信息技术的应用3.1 3.1 教学模式教学模式：双证双证融通融通vv高职教育双证融通人才培养模式研究高职教育双证融通人才培养模式研究上海市教育科学研究市级项目上海市教育科学研究市级项目（B0
15、6065B06065）研究成果（本教学团队完成）：研究成果（本教学团队完成）： 将通信职业标准融入专业教学方案和课程标准将通信职业标准融入专业教学方案和课程标准 教学计划中设计职业技能培训与鉴定环节教学计划中设计职业技能培训与鉴定环节 在实践中探索双证融通人才培养模式在实践中探索双证融通人才培养模式教学模式教学模式：双证融通双证融通 注重职业能力的训练；以技术应用能力评注重职业能力的训练；以技术应用能力评 价为核心，重建专业课程的教学质量标准价为核心，重建专业课程的教学质量标准 相关理论知识、技能训练与职业资格鉴定相关理论知识、技能训练与职业资格鉴定 相结合，达到相应工种的职业技能鉴定标相结合，达到相应工种的职业技能鉴定标 准，获得国家职业资格证书准，获得国家职业资格证书3.2 3.2 教学方法教学方法：工作任务引领：工作任务引领v
