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1、1 1有效备考2009英语课件2 2一备考内涵教学、学生、资料3 3二. 阶段复习的重点第一阶段，基础阶段 第二阶段，提高阶段 第三阶段，冲刺阶段 第四阶段，调整阶段4 4三重点研究 1复习课模式研究（语法、听力、阅读、 写作） 2测试、讲评课模式研究 3如何调动学生主动参与复习 5 5四高考英语写作 1. 题目要求不应太难，但应能体现不同水平 的考生。应能体现写作的基本技能。写作的目的是体现用语言做事，体现考生 综合运用语言的能力。 6 6写作是要特别注意以下几个方面： 目的性：要明确写作目的，是要获得信息 还是要传达信息，获得和传达那些信息， 读者是何人。 准确性：用词，书写，语法，以及句
2、子和 标点符号是否正确 流畅性：表述是否简洁是否到位，是否有 条理，是否连贯。 得体性：语言表述是否地道，符合语言国 家的传统和文化习惯，是否受汉语影响。 完整性：要点是否完整，表达是否全面。7 7五高考阅读训练 时代性。 如每年都有一定的文章，特别是 科普文章讲某一领域的新知识。或介绍一 些新观念，新方法，新事物。 实用性。 每年都有一定的新闻和广告方面 的应用文。注重与学生生活，社会生活的 结合。竟可能体现语言的使用性。 多样性。 体裁广，语段包括叙述文，说明 文，应用文和议论文体。可以说语言输入 量没有一定的广度，是不能适应这种选材 上的多样化。8 8 思想性。文以载道，体现思想性，在学
3、科 教学和测试中都渗透思想教育。如行善， 助人，善解人意，学会沟通，礼貌待人。 尊重他人，诚实守信等。 综合性。为了能够考察学生较高层面上的 阅读技能，所选的语篇在结构上都较复杂 ，可以说，有内容（信息量），有层次， 有深度，有逻辑。作者在时间顺序，空间 顺序，或逻辑推理上，运用了较高级的组 篇手段。另外，每年都有一定比例的文章 是考语言以外的知识，如人文，地理。历 史，政治，自然科学等 9 9 从近几年英语高考试题看明年的高考 新课标试验区的高考试题体现了对能力的 测试。1010 2005年全国英语高考试题有十七套试题， 2006年全国英语高考试题有十八套试题， 2007年、2008年全国英
4、语高考试题共十九 套，其中广东、山东、海南、宁夏等省区 已采用了新课标高考试卷。从表面上看高 考试题呈现出多姿多彩的形式，而实际上 ，高考试题虽然下放到各省市自主命制， 但是考试说明中所涉及的考试范围和对能 力的要求是一样的，尽管有些省市试题的 题型不一样，但是强调对知识的运用和能 力的考查是一样的。 1111从近两年各省市的英语高考命题看， 高考的指导思想和原则没有变，仍然强调 稳定中有发展，循序渐进，稳中求变，稳 中求新。试题的难度基本稳定在0.55左右 ，考查的重点仍然是看考生是否能够在实 际生活中灵活运用所学语言，考查的重点 仍然是学生分析问题的方法和解决问题的 能力，而不是单纯地考查
5、学生的记忆。我 们可以从试题中看到，考查的重点放在对 篇章的理解上，而不是单纯地考查死记硬 背。单纯考查语言知识的题目所占的比重 越来越小。1212 英语试题在结构上全国大多数省市没有变 化，有些省市根据本省的情况在个别题型 上有变化，但是考查的重点放在对篇章的 理解上，而不是单纯地考查死记硬背，不 是单纯考查语言知识，这一点是一致的。 考查的重点是学生运用语言的能力，这一 点是一致的。1313六英语高考复习思路高考始终强调稳定当中有发展，因此 我们的复习总的策略可以借鉴往年的经验 ，第一学期以复习基础知识为主，同时加 强阅读；第二学期转入综合练习，整体提 高。1414语法和词汇：主要考查考生
6、对英语词法 、 句法和语篇层面的基本知识的理解和在特定 语境中的运用能力，考查英语实词、常用短 语的用法和交际英语的习惯用法。内容更侧 重考查考生的英语思维能力和在特定语境中 运用英语的能力。 1515完型填空题：该题旨在有空缺的短文中考查学生的阅读、逻辑推断和词语辨析等综 合语言运用的能力，是全卷难度较大的部分 。可能是一篇故事情节相对完整的记叙文或 夹叙夹议、逻辑性强、富有教育意义的论说 文，内容较贴近中学生的实际生活。 1616阅读理解：注重考查学生理解语篇主旨 大 意、事实细节，并在理解的基础上进行判断 和推理的能力。考纲对该部分内容要求具体 ，要求考生读懂有关日常生活话题的简短文 字
7、材料，如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题的简短文章。忠实原 文。 1717短文改错：重点考查学生的基本语言知 识 和综合语言运用能力。短文多以简短的记叙 文、书信等形式出现，错误大多是中学生平 时书面表达中经常出现的错误。主要包括： 动词时态和语态的错误，主谓一致的错用， 名词单复数形式的错误，形容词和副词的混 用，连词、冠词的误用及代词指代不一致等 。1818写作：该部分一方面考查学生观察、思 维 、想象和创新能力，另一方面考查学生语言 表达和语篇组织能力。同时也要重视语言的 准确性和书写的规范性以及卷面的整洁美观 。 应注意议论文和图表式说明文写作练习，试 题将突出时代特色，
8、能较好地体现和反映学 生的语言基本功和运用能力。1919高考英语试题稳定的含义，是指试卷 难度的稳定，并不是指每个题项难度不变 。命题组会根据前一年的相关数据以及社 会的反响，会在2009年试卷的命制时调整 某些题项的难度，但又要确保总体难度的 稳定。比如，完形填空的难度下调，阅读 理解文章的阅读难度稍稍提高些，这样才 符合目前中学的教学实际。2020近几年英语试卷不偏不怪，不超纲，不过难。而考生成绩并不理想，其中原因之一 是考生备考期间求难求多、漫天做题。 审题是解题的关键。在综合训练阶段，要培养自己的审题能力。2121高考复习的策略学好考试大纲、考试说明 学好近两年的试题2222提高课堂效
9、率 1. 备课（生课熟课） 2. 每节课有重点 3. 不放任、不过于严厉 4. 重表扬 5. 多媒体课件 6. 学法指导 7. 提高自身业务水平：课堂用语， 保持阅读 能力， 每日15分钟，学生做什么，老师做什么 8. 会自编练习，至少会选题2323山东：按8级命题（3300单词）增加题型： 阅读表达（15分）主观题2545 分paraphrase, title, blanks, opinion(10个词 ), translate广东：听力 有填空，听取信息（35分）单选取消，改为短文填空（部分给词）15分完形变短，10个题 20分阅读四篇 共40分 （信息匹配，信对广告）写作包括基础写作（五
10、句话）15分短文写作 读信和回信 25分2424听力 (1) 理解主旨意义 (2) 获得事实性的具体信息 (3) 对所听内容做出简单判断 (4) 理解说话者的意图、观点或态度 第一节问题的设计有两个层次： 1就细节提问，提问的方式有： At what time does the train to Leeds leave? What did the woman like doing when she was young? How will the woman go home this evening? When should Susan go to meet Professor Brown? 2
11、525根据对话进行简单的推理和判断，提问的方 式 有：Where did this conversation most probably take place?What can we learn about the man from the conversation?What is the mans problem? What do we learn about the man? 2626第二节中的短文材料难度一般低于阅读材料 的难度，问题一般有两个层面： 1考查对整段材料的理解，归纳、概括出主 旨； Why is the man unhappy about their weekends? O
12、n which aspect of the picnic do the man and woman differ? Why did the speaker want to move? Which of the following words best describes the day the speaker had?27272考查能否抓住文章所给的具体信息，推断 出说话的背景、说话者之间的关系、说话人 对此事的态度。 How does the woman feel at the beginning of the conversation? On which day will the Japa
13、nese Music Concert be held?How does he pay for the tickets? What is the relationship between the two speakers? What is Mary probably doing?28281稳住情绪，认真听。 2记下相关信息 （日期、时间、价格、人物 等） 3抓住表示时间顺序、条件、原因等关键的 词语 before, after, until, if, unless, when, as, because 等等. 4注意对话双方所持的态度、对话双方的关 系以利于理解全文。 5掌握好做题的节奏，在听之
14、前先看题目。 2929引起失分最多的情况主要是： 1单词障碍 2听得太少 3词组不熟悉3030单项填空 （1）单项填空题考查什么？单项选择题主要考查学生基础语法、词汇及日常 用语方面的知识。高考命题的指导思想：强调对语篇的理解，在检 查基础知识的同时检查学生在实际生活中运用所 学知识的能力。 可以得出以下结论： 1单项选择题考查的知识点覆盖面广。 2以考查动词的用法为主。 3难度有所降低，着重考查语法知识在特定的语言 环境中的运用。 3131高考热点1：动词的时态语态 1. - Where did you put the car keys?- Oh, I _ I put them on the
15、 chair because the phone rang as I _ in. A. remembered; comeB. remembered; was comingC. remember; comeD. remember; was coming 2. The water _ cool when I jumped into the pool for morning exercise.A. was felt B. is felt C. felt D. feels3232高考热点2：情态动词 Is John coming by train？ He should，but he not . He
16、likes driving his car.A. must B. can C. need D. may3333高考热点3：动词辨析 1. Mike didnt play football yesterday because he had _ his leg. A. damaged B. hurt C. hit D. struck3434高考热点4：动词词组辨析 1. “Goodbye，then，”she said，without even _ from her bookA1ooking down B1ooking up C1ooking away D1ooking on3535高考热点5：定语从句 1. I saw a woman
