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1、第一章第一章 第三节第三节 多民族的大家庭多民族的大家庭 （八上）（八上） 【课型课型】新授课 【课标及解读课标及解读】 运用中国民族分布图,说出我国民族分布的特征. 【本课内容结构本课内容结构】我国的民族民族数及其 人口构成民族风俗习 惯及文化民族分布 特征国家民族 政策【学情分析学情分析】 1. 教材分析：本节教材的知识逻辑结构科学、合理。按课程标准要求，本节知识目标的落点 是“说出我国名族的分布特征”。教材配以多幅图片直观介绍我国的名族概况，在此基础 上呈现民族分布图，让学生通过读图概括民族分布特征，遵循了从易到难，从简单到复杂 和循序渐进的认知原则。教材在激发学习兴趣、培养爱国主义情怀
2、等方面具有很高价值。 2. 学生分析：我们农村的孩子由于小学基础与习惯欠佳，读图能力相对较弱。再一个初中生 的社会经验和生活经验不足，对于少数民族的知识了解欠缺。所以备课时，我尽可能地由 简到繁，从易到难，知识积累与强化训练相结合，从感性图片入手，让他们快乐学习。 【教学目标教学目标】 1. 了解我国是由 56 个民族组成的国家。 2. 运用中国民族分布图说出我国汉族大部分集中在东部和中部，少数民族主要集中在东北、 西南、西北等地区的分布特征。（重点、难点） 3.3.了解我国宪法规定的民族政策。增强尊重不同民族文化和健康的风俗习惯，保护各民族合 法权益的意识。 【教学模式教学模式】先学后教 合
3、作达标 【教学方法教学方法】自主学习 小组合作 读图分析、 【教具准备教具准备】中国民族分布图、多媒体课件 【教学过程教学过程】 教学教学 环节环节教师活动教师活动 学生活动学生活动设计设计 意图意图 图片图片 展示展示 导入导入播放“爱我中华”音乐，同时让学生 欣赏由多个民族图片组成的视频。请大 家说说图片中代表的是什么民族？学生观看、思考、回答 得出中国民族众多，是个多民族的大 家庭渲染 气氛 激发 学生 兴趣 定向定向 示标示标出示、解读复习目标，强调重难点。明确学习目标、重难点。 明确 目标自主自主 学习学习一、一、5656 个民族个民族 1、多媒体展示“多民族的大家庭”图 片。师引导
4、：优美动听的旋律已经告诉 我们，我国是由多少个民族构成的大家 庭？ 2、出示自学指导：自学指导：请大家默读课本 P1718 的内容，勾画出下列问题，从歌 曲中 书本 上获 取有 效信知道我国是个多民族的大家 庭。 看谁的效率高。 中国有多少个民族，其中汉族和少数 民族占的比例分布是多少？ 少数民族中人口最多的是什么族？人 数最少的是什么族？ 人口超过 500 万的民族还有哪些？ 3、课件展示人口构成表格，帮助学生 巩固记忆。 强调强调：不管人口多少，各民族一律平 等。学生自主学习，学生自主学习，勾画并得出结论： 我国共有 56 个民族。其中汉族人口 最多，占人口的 91.5，其他 55 个民族
5、人数较少被称为少数民族，只占 全国人口的 8.5 少数民族中人口最多的是壮族 人口超过 500 万的民族还有回族、维 吾尔族、蒙古族、藏族等息养 成自 主学 习的 习惯承转承转 过渡过渡合合作作学学习习我国民族众多，每个民族都有自己独特 的风俗习惯，“您好、您好”,“扎 西得勒”这是什么民族的问候语？请介 绍自己了解的民族吧！ （注意情感鼓励）（注意情感鼓励） 二、民族风情二、民族风情 1 1、在学生自由发言后,师播放课件让他 们形象直观的了解民族风情.2 2 小结小结：不同民族由于所处的环境、各 自的传统、信仰等不同，他们的衣、食、 住、行、风俗各具特色，使我们的民族 文化更加丰富多彩。 3
6、 3 阅读资料阅读资料 课本 18 页“草原赛马和龙舟竞赛”。 思考：为什么有的民族喜爱赛马，有的 民族喜爱赛龙舟？ (把学生分组，进行讨论) 老师提示：从气候、环境分析展示自我展示自我结合自己所积累的知识，以及 P17 18的图片展一展、说一说，表现自己的不凡。（可从风俗、礼仪、节日、衣、食住、行等方面交流）傣族： 泼水节 孔雀舞 蒙古族：那达慕大会（骑马 摔跤 ）彝族： 火把节朝鲜族：长鼓舞 跳板壮族：三月三 铜鼓舞黎族: 竹竿舞 哈萨克族：叼羊学生分组讨论：北方北方草原辽阔宽广，骑 马是日常生活需要，同时通过赛马活动 锻炼身体，提高骑马技能。南方南方地区降水多，河湖 密布，舟船成为重要的
7、交通工具，人民 喜欢赛龙舟。激发 表现 欲望 增强 自信 心为 积极 学习 地理 打下 基础培养 学生 的语 言表 达力 及合 作学 习的 意识承转承转 过渡过渡前面我们了解了中国民族种类多，生 活丰富多彩，现在让我们走近他们，到 他们的生活区去旅游吧！学生期待了解不同的民族，想知道他 们住在哪儿。激发 学生 求知 欲望读图读图 分析分析合作合作探究探究三三 、民族分布民族分布 展示：展示： “中国民族分布图中国民族分布图”和和“中国政区图中国政区图” 指导学生认识不同民族的图例，教 会他们用图例、注记来识别少数民族的 分布区。 指“政区图” 指图回顾我国的五 个自治区，看图例、注记说出五个自
8、治 区主要分布着哪种少数民族？ 追问追问：一个地区只有这一种民族吗？（学生回答“不是单一的分布”后，老师要及时强调：少数民族相对聚居在一起，同时又和其他民族杂居在一处。）、56 个民族中，人口最多的民族是 什么？分布在哪里？ 追问：追问：汉族仅仅分布在中部和东部吗？、把学生分成新疆组、云南组、黑 龙江组，读图找出这三个省区各有哪些 少数民族？ 追问：追问：那个省民族种类最多、最复杂？由图看出少数民族主要分布在 哪里？ 民族分布的特点是什么？点拨点拨:引导学生在图中感受每个少数民族相对聚居在一个地区，同时又散布在各个地区，尤其是回族散布最广回族散布最广. .强调、解惑强调、解惑：在少数民族聚居地
9、， 有汉族分布；汉族集中地，也要少数民 族。在大的范围看，各民族“大散居， 交错杂居” 。各民族又相对集中在一 起生活，所以从小范围看是“小聚居” 学生学会通过图例、注记来识别少数 民族的分布区。学生先一齐回答五个自治区的名字， 再读图分析分布的主要民族： 内蒙古自治区：蒙古族 新疆维吾尔自治区：维吾尔族 西藏自治区：藏族 广西壮族自治区：壮族 宁夏回族自治区：回族学生很容易在图中得出：汉族，分布 在中部和东部 ，在老师的指导下明确明确 汉族遍布全国，大部分集中在中部和东 部学生根据老师要求分组探讨：学生根据老师要求分组探讨： 新疆组:新疆有维吾尔族、回族、乌孜别 克族、柯尔克孜族、塔塔尔族、
10、哈萨克 族等 云南组云南有傣族、白族、苗族、佤族 壮族、回族、哈尼族、普米族、拉祜 族、布朗族、纳西族、阿昌族、德昂 族、独龙族等 黑龙江组黑龙江有朝鲜族、满族、鄂伦 春族、赫哲族、回族、蒙古族、达斡 尔族等 引导引导学生得出得出：A 少数民族主要集中在 西北、西南、东北B 云南省民族种类最多 再次阅读课文再次阅读课文 19 页正文，总结页正文，总结 民族分民族分布的特点：布的特点：大散居、小聚居、交错杂居学会 从读 图中 获取 知识 了解 不同 民族 的分 布地 区让学 生亲 自参 与、 探寻 不同 地区 的民 族种 类在 收获 中尽 享劳 动的 快乐承转承转 过渡过渡中国民族众多，我国在管
11、理、对待各民族上，有哪些方针政策呢？自主自主中国民族政策中国民族政策 出示自学要求：出示自学要求： 阅读课本 P20 我国的民族政策有学生自主学习得出结论： 中国的民族政策中国的民族政策 1 中华人民共和国各民族一律平等让学 生树 立正学习学习学以学以 致用致用哪些？生活中哪些现象说明了政策的有 力实施？适时引导适时引导 我国设立自治区、自治 州、自治县、自治乡实行民族自治多媒体展示不同人民币图像多媒体展示不同人民币图像 观察对比 在人民币上，除了汉 字，还有其他文字吗？想一想，这是为 什么？ 人民币上还有很多不 同民族的图像，你知道是哪些民族吗？ 这说明了什么？ 小结：国家尊重各少数民族，尊
12、重他 们的语言文字，不歧视，和平相处、共 同发展2 尊重发展少数民族语言、文字 3 实施区域自治 4 禁止破坏民族团结和制造分裂的行为 5 平等团结、相互尊重、共同繁荣观察人民币、 认识代表的民族彝族、维吾尔族回族藏族蒙古族汉族 100 元人民币上除汉字外，有蒙、維、藏、壮的文字确的 民族 观念根据 常见 的钱 币深 入了 解我 们的 民族 及其 民族 政策总结总结多民族的大家庭多民族的大家庭中华民族五十六，人口最多是汉族。少数民族五十五，人口最多是壮族。汉族分布遍全国，集中东部和中部。西南西北和东北，少数民族广分布。大散居、小聚居，交错杂居相互助。以歌 谣的 形式 总结 全文 既简 单又 有
13、趣， 符合 学生 年龄 特征拓展拓展 延伸延伸1. 请同学们用真诚的话语表达对祖国的祝福。 2. 课下根据自己的爱好收集一种或几种少数民族在服装、食物、居住、节日等风俗方 面的图片和信息，制作自己特色的民族风情画报。当堂达标：当堂达标： 1 （目标 1）我国是一个统一的多民族国家，共有民族（ ）A 55 个 B 65 个 C 56 个 D 52 个 2 （目标 2） 我国少数民族中分布最广的是（ ）A 汉族 B 回族 C 蒙古族 D 彝族3 （目标 1、2）我国五个自治区的少数民族分别是（ ）A 蒙古族、回族、藏族、苗族 、维吾尔族 B 壮族、满族、回族、蒙古族、藏族C 朝鲜族、回族、藏族、壮
14、族、维吾尔族 D 壮族、维吾尔族、蒙古族、藏族、回族 4 目标（1）云南西双版纳是少数民族聚聚的地方，当地喜欢跳孔雀舞、欢度泼水节的是（ ）A 傣族 B 藏族 C 维吾尔族 D 彝族 5 （目标 1、2）关于我国民族构成和分布特点的叙述，正确的是（ ）A 我国 5 个自治区的少数民族人口有的比汉族多。B 我国民族分布有大散居、小聚居、交错杂交的特点。C 新疆、云南、西藏、山东都是民族自治地方。 D 我国 56 个民族中，壮族人口最多。 6 、（目标 1）读图，回答问题我国各民族都有自己的风俗习惯，传统的体育活动，上面四幅图代表的少数民族分别是A_族 ， B_族 ， C_ 族 ， D_族 “天苍
15、苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”是对_图所示的少数民族聚居草原景观的描写。 7、（目标 2）读下图，完成要求汉族分布遍及全国，以_ 部和_ 部最为集中，各少数民族主要分布在_ 、 _ 、_ 等偏远地区。我国各民族的分布，在大范围内呈现_ 、_ 特点。在小范围来看，呈现 _ 的特征。【教学反思教学反思】本节教材内容伸缩性很强，教材资源十分丰富，但不能堆砌似的出现、展示 ，否则会占用 很多时间，只会出现表面的热闹，影响教学。我在备课时，围绕着突出重点筛选出了一些有代表 性的民族图片，既让学生明白了我国民族多，是个多民族的大家庭，又了解了民族间服装、娱乐、 风俗习惯的不同。读图获取知识，是学习地理的重要途径，也是理解记忆的最好方法。但目前，我们的学生却 害怕看图，不愿读图。针对这种状况，我首先了解学生
