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1、清平乐清平乐. .村居村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。展现出一幅农家天伦之乐的风情画。绿色圃中小学教育网http:/西江月.夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。七八点星天外，两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪桥忽见。心情闲适，完全陶醉自然绿色圃中小学教育网http:/破破 阵阵 子子辛辛弃弃疾疾绿色圃中小学教育网http:/作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩， 历城 （山东济南）南宋词人。是我国历史上是我国历史上 一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛一位值得纪念的民族英雄，也
2、是最负盛 名的伟大词人之一，名的伟大词人之一，艺术风格多样，以 豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力 雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有稼轩 长短句他 21岁参加抗金义军，后历任湖北 、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职 ，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受 到主和派的打击，曾长期闲居。绿色圃中小学教育网http:/其词多抒写希望收复失地，国家 统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露 南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国大好 河山的作品。破阵子是一首自抒英雄情怀 并用激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾 同属主战派，又同遭打击。词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国 建功立业的愿望，但又报国无门，壮 志难酬的感慨。却将万字平戎策，换
3、得东家种树书 。绿色圃中小学教育网http:/破阵子：词牌名.选自稼轩长短句集。陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。赋，写作。壮词，雄壮的词。题解 ：wu绿色圃中小学教育网http:/破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之w w 醉里醉里/ /挑灯挑灯/ /看剑，看剑， w w 梦回梦回/ /吹角吹角/ /连营。连营。 w w 八百里八百里/ /分分/ /麾下炙，五十麾下炙，五十 弦弦/ /翻翻/ /塞外声。沙场塞外声。沙场/ /秋秋/ / 点兵。点兵。w w 马作马作/ /的卢的卢/ /飞快，飞快， w w 弓如弓如/ /霹雳霹雳/ /弦惊。弦惊。 w w 了却了却/ /君
4、王君王/ /天下事，赢得天下事，赢得 / /生前生前/ /身后名。可怜身后名。可怜/ /白白 发发/ /生！生！绿色圃中小学教育网http:/注音：注音：麾（麾（ ） 炙（炙（ ） 的（的（ ) )卢卢 霹雳（霹雳（ ）huzhdp l绿色圃中小学教育网http:/读词思考：读词思考：用用“/”/”划出诗句的停顿。划出诗句的停顿。绿色圃中小学教育网http:/破 阵 子赏析：醉里挑灯看剑，树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒 浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨 亮，不是抚琴，不是长歌，不是狂舞，而 是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有 宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。可见词人想驰骋疆场的愿望是
5、多么强烈 。作者为什么要作者为什么要“饮醉饮醉”？醉之后为何要？醉之后为何要“挑灯挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？绿色圃中小学教育网http:/梦回吹角连营带着这样的悲壮情怀入梦 ，梦醒之后，不禁浮想联翩 ，耳边似乎听到了军营中鼓 角齐鸣，边声四起，不由使 人产生出征杀敌的豪气。绿色圃中小学教育网http:/八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出 雄壮的塞外战歌。 （另说：一望无际的八百里军营连军营， 处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官 兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士 气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军
6、 营何等壮观！）牛牛军旗下军旗下 指军营指军营烤烤奏奏绿色圃中小学教育网http:/沙场/秋/点兵在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮 马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎 ，士气高昂，整装待发，何等威风！此句将战前的准备与恢弘气势渲染 得极为热烈。绿色圃中小学教育网http:/马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊连用两个比喻，生动描绘出惊险激烈 的战斗场面，写出了战斗的速战速决； 表现出英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷 阵，所向披靡，将士们万箭齐发，声如 霹雳，使敌人闻风丧胆的情景，使人产 生一种酣畅淋漓的快感。绿色圃中小学教育网http:/了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名只要收复失地，不辱使命，完成
7、 统一大业，就可以了却君王的心愿， 自己也可以声名大震，名传史册。词人无法在现实中实现梦想，只 好在想象中横刀跃马，实现自我。但梦最终会被残酷的现实所嘲弄 。绿色圃中小学教育网http:/可怜/白发生！走出幻想，仍然是壮志难酬，仍 然是半壁江山，仍然是一事无成，无 奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月 蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何等苍凉！不由使人产生对投降派的痛恨， 对作者深深的同情。“可怜可怜”一词表现了作者怎样的心情？一词表现了作者怎样的心情？绿色圃中小学教育网http:/翻译 ：沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒 后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉 的乐
8、曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正 在检阅准备出征。战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如 雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的 大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。 只可惜白发已现两鬓。绿色圃中小学教育网http:/醉态 词的结构词的结构梦境 现实 醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ！实实虚绿色圃中小学教育网http:/破阵子极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被可怜白发生的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬
9、的痛苦和愤恨。主题主题绿色圃中小学教育网http:/其一，构思层层递进。整首词按照“醉态梦境现实”谋篇布 局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、 沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情 形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过 程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运 笔自如而又章法严谨的特色。这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高 。绿色圃中小学教育网http:/其二，结构奇特巧妙。词一般是上片写景，下篇抒情。这首词 打破了这种格式，首尾两句相互照应，描 写现实，中间八句一气呵成，描写梦境， 梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志 难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主 题。这种奇特巧妙
10、的结构与内容配合得天 衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精 神。 绿色圃中小学教育网http:/丑奴儿.书博山道中壁辛弃疾少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层 楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还 休，却道“天凉好个秋”。抒发了被免官闲居的愁懑。 一个“愁”字对比概括了一生体验 。绿色圃中小学教育网http:/西江月.遣兴醉里且贪欢笑，要愁那得工夫，近来 始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只 疑松动要来扶，以手推松曰“去！”含蓄深刻地表现出尝尽辛酸的 玩世 不 恭和孤傲清醒的情感。拓展绿色圃中小学教育网http:/秋夜将晓，出篱门迎凉有感（二首） 陆游其一
11、迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。 壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。 其二 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。拓展阅读绿色圃中小学教育网http:/水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑 远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿 声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无 人会，登临意。 人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未。求休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未。求 田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧田问
12、舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧 愁风雨，树犹如此。倩何人，唤取红巾翠袖，愁风雨，树犹如此。倩何人，唤取红巾翠袖， 握英雄泪。握英雄泪。绿色圃中小学教育网http:/宋词的发展 词的最初名称是“曲子词”，是为配合 音乐而创作的歌辞。词大致产生在唐朝，它首 先盛行于民间，后来文人注意了这种形式，开 始介入它的文学创作。晚唐、五代，致力于词 的文人逐渐增多，一些著名的词人如温庭筠、 韦庄、李煜都具有自己独到的风格。此时，文 人词和民间词的区分也逐渐明显，到了宋朝， 由于特殊的历史条件导致了宋词空前的繁荣、 发展与提高，并且产生了许多著名的词人。 绿色圃中小学教育网http:/ 北宋苏轼高举创新
13、的旗帜，首先打破词的狭隘的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表达受损害，给词的发展注入新的血液。 绿色圃中小学教育网http:/v 词到南宋发展到了高峰。中原沦陷和南宋偏安的历史巨变，激起了南渡词人的爱国觉悟，整个词坛的面貌为之一新。此时，在士大夫阶层里涌现出一批坚决抗敌的词人，如岳飞，张孝祥等人，他们的作品表现爱国情感，气势壮大，对于豪放刚健的新风格的形成，有一定的贡献。绿色圃
14、中小学教育网http:/v 辛弃疾、陆游两个伟大的作家，进一步发 展了南宋词，尤其辛弃疾在词作方面，成就更为 突出。他继承苏轼的革新精神，突出发扬了豪放 的风格，扩大了词体的内涵，使其丰富多彩，把 词推向更高的阶段。在词的创作手法上，他不仅 运用古近体诗的句法作词，又吸收了散文、骈文 、民间口语入词，辛词代表了文人词的最高成就 。词是慷慨、豪迈，抒写抑郁不平之气。有时也 存在用典过多，不免使人晦涩难懂的缺点。和他 唱和的作家有陈亮、韩元吉、刘过等，就是与他 的风格迥异的姜夔也写过仿效稼轩体的词。 绿色圃中小学教育网http:/ 南宋后期，以姜夔、张炎为代表，感喟 哀时，描写亡国的惨变，抒发内心的黍离之 悲。他们精通音律，偏重词的格律，讲求句 法、字面，有时难免流于形式化，也束缚了 词的内容。 总之，宋词无疑是中国诗歌史上一个新 的里程碑，在将音乐与诗歌相结合方面，达 到了唐诗所未能达到的独特
