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1、Unit 1 My school 单元整组备课单元整组备课一、单元学习内容：一、单元学习内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.Do you have a library? Yes, we do.同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。二、单元学习目标：二、单元学习目标：认读 PartA and Part B 中
2、的单词；实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型 This/That is the(a) Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.3单元学习重难点单元学习重难点：1.单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, art room, computer room, music room, gym, 掌握句型 This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用
3、。2.单元教学难点：字母组合 er 在单词结尾的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词四单元教学准备：四单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。五单元学时安排：五单元学时安排：8 学时学时 第一学时：Part A Lets talk 第二学时：Part A Lets learn 第三学时：Part A Lets spell 第四学时：Part B Lets talk 第五学时：Part A Lets learn 第六学时：Part B Read and write 第七.八学时：单元测评
4、与评析Unit 1 第一课时第一课时学习内容：学习内容： Part A Lets talk 学习目标学习目标 1. 能理解并运用正确的语音语调来朗读对话。2. 能运用本节课句型“Where is the teachers office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”来询问方位并回答。 学习重点、难点：习重点、难点：能在情境中运用本课句型进行会话交流。 学习准备：学习准备：teaching CD、cards. ppt 学习过程：学习过程： Step 1. 热身（Warm-up）
5、1.Greetings 2.Lets sing “our school” 3.Look and guess. (words card) Step 2. 新授（Presentation ） 1.Look and say : whats in your school? Why do you like your school? 2.Look ,point and listen Q1:Whats in the first/second floor? Q2:Wheres the teachers office? 3.Listen and read 4.Lets play (role-act) Step3
6、. 操练（ Practice） 1.Train game :first/second floor, teachers office, next to, 2.Lets play:Wheres the ?Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is /No, it isnt. Step 4. Consolidation and extension 1、Group work:role-play 2、Lets write and recite. Step5. Sum-up 1.Listen and recite Lets talk 2.
7、Write the contents of Lets talk 板书设计：Part A Lets talkWheres the teachers office? Its on the second floorIs this the teachers office? No, it isnt.( Yes, it is)教学反思：Unit 1 第二课时第二课时学习内容：学习内容：Part A Lets learn学习目标学习目标1.能听、说、认读下列单词和词组 first/second floor. Teachersoffice, library 2.能熟练运用句型 Wheres the libra
8、ry ? Its on the floor.学习重点、难点：能习重点、难点：能听、说、认读本课单词和词组学习准备：学习准备：teaching CD , cards. ppt学习过程：学习过程：Step 1. 热身（Warm-up）1.greetings(T/Ss)。2.Sing a song “ our school”3.Free talk: Wheres the teachers office ? Its on the first/second floorStep 2. 新授（Presentation ）1.Look and listen (teachingCD)look ,listen a
9、nd read.listen read and spell.Game: bombs read togetherremeber wordsStep 3.Consolidation and extension1.Spelling game: quick-minded2.Lets do3. Group work:Wheres the? Its on the first/second floor.Step 4. Sum-up1.write and dictate words。2. Write and read lets do 板书设计： Part A Lets learn Wheres the lib
10、rary/teachers office? Its on the first/second floor.教学反思：Unit 1 第三课时第三课时 学习内容：学习内容：Part A Lets spell 学习目标：学习目标： 1、让学生掌握含有字母组合 er 的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。 学习重、难点：学习重、难点： 重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。 难点：正确书写 water, tiger, sister, d
11、inner, computer 五个词语。 学具准备：教学光盘、单词卡片 学习过程： 一.Warm-up 1.Greeting 2.Free talk: A: Where is the teachers office? B: Its . A: Is this . B: Yes, it is./No, it isnt. 2、请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 二. Presentation and practice 1.播放 Read, listen and chant 的录音，让学生听歌谣。 2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3.播放 Read, underlin
12、e and say 的录音,让学生划出字母组合 er。 4.听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 完成 Look, listen and write 部分的练习。 三 Consolidation1.写出几个以 er 结尾，并且 er 发音和 water, tiger,computer 等单词相同的单词。2.听写例词 四 Sum-up 抄写本课以 er 结尾的单词，并体会 er 的发音。 五板书设计:Part A Lets spell-er water tiger sister dinner computer 教学反思：Unit 1 第四课时第四课时 学习内容：学习
13、内容：Part B Lets talk 学习目标：能够识别句型“Is this the ?和 Is that the”的不同用法并在真实情景中正确 使用。 学习重、难点：“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对 this 和 that 在 距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教具准备：教学光盘、单词卡片 学习流程： 一. 热身（Warm-up）1、学生表演 A 部分 Lets do 的内容。 2、教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二新授（ Presentation ）1、教师和学生进行 free t
14、alk，话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简单的 句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说： “Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch. 由此导入新课。2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操 练句型：Is this the?和 Is that
15、 the ? 3、学生听录音跟读对话。 4、学生分角色朗读对话。 三 Consolidation1、做本单元 B 部分作业本上 Lets talk 的练习。 四 Sum-up 1、听 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 2. 朗读并背诵课文。 五板书设计：Part B Lets talkIs that the compute room?No, it isnt (Yes, it is)Do you have a library?Yes, we do. ( No, we dont)六教学反思：Unit 1 第五课时第五课时 学习内容：Part A Lets learn 学习目
16、标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room .2、能够完成 Look, ask and answer 部分中的活动。3、能够理解 Story time 中故事的大意并跟录音朗读。 学习重点：五个生词的正确发音以及序数 first, second 的用法。 学习难点：理解 Story time 中的故事大意。 学具准备：教学光盘、单词卡片。 学习流程： 一.Warm-up1、师生齐唱本单元的 Lett chant B 部分的歌谣。2、学生起立边跳边唱歌曲Our school 。3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in i
