《人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计(2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1精美的邮票精美的邮票教学设计教学设计教学目标： 1、 了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活 中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的 兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备： 1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类 以及整理。 一谜语导入，趣味引题一谜语导入，趣味引题 师: 我们班的同学很聪明，今天老师 这里有个谜语让大家猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边
2、细牙齿，两地朋友 要谈心，必须请他当差使。 揭示课题：精美的邮票（课件展示）（课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通 寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们 还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天， 就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。 （点击课件） 二讲授新课，激活思维二讲授新课，激活思维2（一）、欣赏（一）、欣赏 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票） 师：看了这些精美的邮票，
3、同学们心中一定有很多话想告诉 老师，瞧，那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说， 对吗？ （学生回答） （教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题图案、色彩、形状、主题方面 回答）（运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）氛）（二）、了解邮票的历史、种类（二）、了解邮票的历史、种类 1、了解邮票的种类、了解邮
4、票的种类 师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。今天好多 同学也带了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？ 师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票， 它也是我们最常见的邮票。 （点击课件出示普通邮票） （课件分别出示纪念邮票、特种邮票） 2、了解邮票的历史了解邮票的历史 师：这些知识同学们以前知道吗？ 师：邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世 人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。 （课件展示“黑便士”和“大龙”邮票） 师结合课件文字讲解。 （三）、了解邮票的特点（三）、了解邮票的特点 师：欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识， 同学们想不想也来当一回邮票
5、设计师呢？3师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设 计要点，再加上大胆想象，就可以设计出精美的邮票，同学们 有没有信心？ 师：好。我们班的同学就是自信，真令老师刮目相看！来， 让我们先仔细观察手中的邮票，说说它们和一般的画有什 么不同？ （小组讨论，推选代表回答，老师鼓励评价） （师根据学生的回答适时在课件中点击：邮票的齿孔、面值、邮票的齿孔、面值、 发行单位、发行时间等发行单位、发行时间等）带领学生欣赏带领学生欣赏齿孔的故事齿孔的故事，欣赏完后教师示范，欣赏完后教师示范（四）、教师示范（四）、教师示范 师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票， 想看看老师是怎么设计的
6、吗？ （师边点击课件边讲解） 师：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间， 加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。 师：这张邮票好看吗？下面我们就以四人小组成立邮票设计 小组，组长任总设计师。各小组讨论一下：你们想设计什么主 题？用什么形状的画纸？准备选用什么颜色？（围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平，设计（围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平，设计的这样一个具有很强针对性的当堂合作演示，不仅加深了学生的这样一个具有很强针对性的当堂合作演示，不仅加深了学生对邮票创作过程的认识和了解。还通过演示、模仿的学习过程，对邮票创作过程的认识和了解。还通过演示、模仿的学习过程
7、，积极捕捉和归纳学生自学过程中的有关信息，抓住重点、难点积极捕捉和归纳学生自学过程中的有关信息，抓住重点、难点和倾向性问题，适时点拨。）和倾向性问题，适时点拨。）（五）、讨论创意（五）、讨论创意 师：哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享？ （学生回答） 师：好，现在万事具备只欠东风，同学们，让我们一起合作 做出最精美的邮票吧。4三、学生设计，师巡指导。三、学生设计，师巡指导。 （播放背景音乐） 教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思 新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素 安排有遗漏的及时提醒。（美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，从而最大（美术课应
8、特别重视对学生个性与创新精神的培养，从而最大限度地开发学生的创造潜能，达到实际将创新观念转化为具体限度地开发学生的创造潜能，达到实际将创新观念转化为具体成果的能力）成果的能力）四、作品展示，相互评价四、作品展示，相互评价师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？（评价的目的不仅是评出（评价的目的不仅是评出“好好”“”“坏坏”，重要的是让学生在获，重要的是让学生在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作帽子的认识和取知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作帽子的认识和理解，培养和提高了
9、学生的审美情趣。）理解，培养和提高了学生的审美情趣。）五、拓展延伸，收拾整理五、拓展延伸，收拾整理师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。面对眼前精美的邮票，面对我们班可爱的同学们，我发现，今天，虽然只跟大家相处了区区四十分钟，但我却从同学们身上学到了许多做人的道理，那就是自信勇敢、团结合5作，谢谢你们！（师鞠躬）同学们，让我们把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好吗？师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做一本集邮册，老师帮你们也准备了封面。（本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结。帮助学生对所学内容进行了归纳、概括和强化，使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。）指导学生整理教室，有序走出教室。
