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1、从课堂（功课）学习 到 学习做科研的变化课堂（功课）学习 掌握已有的知识点 学习内容有限 大家做相同的事 有标准答案学习做科研 探索未知的科学规律 研究无止境 每个人做不同的研究（事） 无标准答案 主观能动性在做科研中很重要 大学生：老师命题， 老师知道答案 研究生：老师出题， 老师不知道答案 博士后：老师不出题，老师不知道答案 （自己找方向，找方法，找结果）研究生阶段 不单纯接受知识，而且要进行科研工作 要有明确的学习目的和追求目标 学术规范（开题，实验设计，建立实验 方法，实验技能，分析和处理实验数据 ，写作方法，表达能力和理论水平等） 青出于蓝而胜于蓝“四动”技能 动脑，点子和ideal
2、 动手，掌握和熟练本领域的技能 动笔，多读书，多学习好的写作方法 动口，提问；口才（演讲能力，风度， 掌握要领，控制时间，深入浅出）科研中的技巧(文献) 入门技巧: 专著博硕士论文综述 论文经典论文其他论文和技术报 告专利经典 泛读与精读相结合 对师兄论文的细节追根刨底 发e-mail 要求论文作者答疑 积极参加学术报告会,学位论文答辩会 抓住机会找同行学者交流学习 勇于提供自己的想法让别人评价 像一位侦探和考古学家一样调查每个 ideal 来龙去脉 弄清楚不同方法之间的联系和区别,以 便移花接木 把各种偶发的奇思异想记录下来 培养自己对研究领域和研究工作的兴 趣和好奇心 主动向导师汇报工作进
3、展创新的几个层次 基础创新,很难 方法创新,巧妙的利用基础的东西,提 出一个新方法和概念。概念源于基础 。 应用创新,大部分的创新。科研中的误区 总觉得自己倒霉,导师给了个很难的 题目,或者好高婺远,嫌题目太小 不关心和自己研究方向没有直接联系 的领域的发展情况 对权威专家的观点深信不疑 期望看一篇论文就能马上用上 光看文章,不动手实验 对国内学者的论文不屑一顾 走到那算那;不停地变换研究方向 当实验结果和预想的不一样时,就放弃原来的想法如何获得好Ideal无论是临床研究还是基础研究,最关键 的是ideal. Ideal的出台决定了科研水平和档次。 因此，获得好的ideal是至关重要的。1）优
4、秀科学家要具备 敏锐的科研嗅觉 这种嗅觉是经过长期的思考和实践获得的。 新手上路，包括阅读文献和重复一些 经典实验以获得经验是必要的。 如何获得好的ideal呢？ 大量仔细地阅读文献，多听学术报告， 多与同行交流探讨，从中获得启示，不 能急于求成。 总结感兴趣领域内尚未探讨过但很有意 义的课题 总结争论性很强的问题，反复比较研究 方法和结论，从中发现切入点。 善于抓住科研过程中遇到的难以解释的问题，往往会是思维的闪光点 细致地拟定方案，论证可行性。2）两种途径 传统的，大量阅读文献，弄清楚研究现 状和要解决的问题等 非传统，自己先冥思苦想，有自己的 ideal后再去查阅文献。 各有利弊，非传统
5、，没有以往研究限制 你的思维，但是，别人没有做，因为， 没有想到，没有意义，没有可能性等。3）获得好ideal的基础前提 弥补基础知识，这是看懂文献的基础。毒 理学，生物化学，细胞生物学，神经生物 学等等。 广泛阅读文献是支撑。硕士研究生至少查 阅600篇，粗看300，细看100，研读50， 博士要加倍，并始终关注国际动态。 学会阅读文献，读懂文章。建议先 review 再 article,先中文后英文。先看1020篇综述后看研究性论文。研究性论文 先看标题，立即停住，问自己几个问题：1）别人文章怎样做的（可参考材料方 法），会做那些内容来说明其标题。2）明白他为什么要做这个吗？3）如文章是近
6、半年发表的，该文章解决了 什么问题？引出什么问题（结合你看的综 述）接下来看摘要，就知道你的想法与别人是否吻合？看完实验结果，再思考什么地方不完善？有没有深入或拓展到底？ 看文献目的：做实验的思路和写中、 英文论文的表述。 要批判性看文献，注意有那些可取之 处，那些不好。 文献有的看懂了，有些看不懂。看懂的 认真学习借鉴，看不懂的深入探讨，实 在不行就暂时放下，过一段时间，随着知识和能力的提高慢慢会明白了一些， 即使还不行，但心里知道那么一回事， 为将来的继续深造铺垫。4)长期作战持之以恒 做好上面所述要求肯定会有所谓 ideal，但过程艰辛，需要长时间磨练，需要耐心和热情。 文献非常多，怎样
7、查阅 最有价值的文献有两类，一是经典文献，一些经过时间考验的工作一定要多看几遍，尽量了解透彻。另一是本领域的的最新文献，一半以上的文章只需要看摘要和图表就行了。科研中的技巧(做实验) 选择方向(从事的专业方向,导师) 不断积累(大量阅读文献,重复实验) 不要盲从别人的观点,多些自己的ideal 实验中,注意每个细节,养成良好的习惯 工作的连续性,包括看文献和做实验(需 要一个主线,知道自己在做什么,为什么 做,做这个希望得到什么。每一步都要想 是否有利下一步开展,没想好,不要动手 。 做人要多与人为善,可以帮助别人的时候 要多帮助,人人为我,我为人人。 学会做人，做一个受大家欢迎的人。 寻求导
8、师的支持很重要，多与导师沟通 。 读研究生的目的，有的人从导师那里 弄两条鱼走人，有的想用导师的网捕 两条鱼走人，你最好借导师的条件，学着织合适的网捕鱼。这很痛苦，但 前途不一样。 勤奋，虚心踏实，自信和希望1）选题：多看，不一定看全文，只看作者用什么方法做了什么实验，最后得出什么 结果，英文也要看，为今后打基础。不怕慢，就怕站。从来就没有太晚的时候。有自己的想法，当然要切合实际，包括本人，实验室，导师等。2）数据采集：实验记录越详细你的文章越好写。包括实验条件，数据，数据处 理以及结果的第一想法等。文献归类，写上文献对你有用的地方是什么，他的方法做出的结果是如何说明他 想要说明的问题。一方面，是学习做实 验，另一方面，对你分析问题的帮助。 一定要向师兄师姐请教，只有这样才能 尽快上手。平时有机会多学习一些实验 设备，哪怕多看看。 严谨诚实，做实验一定要细心，安全第 一。 提高效率，看状态，包括仪器和个人。 要耐得住清贫，守得住寂寞 经常把整理的数据与导师讨论，与师 兄弟、师姐妹交流，这样少走弯路， 事半功倍。 要有一份感恩的心，不应该只是致谢 里，投桃还李也是一种感谢。 科学本身是人类的一种实践。科学研究是一个思考过程。科学行动则是推动某种思考过程的活动，其目的是为了检验这些思考过程的有效性，进而修正和改善这些思考过程，以期达到最高认识。
