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1、 感谢你们能从百忙之中抽出时 间到校参加会议，谢谢大家对我们 工作的支持！家长会的真正意义在于给孩子 鼓励，在孩子们心中，来参加家长 会，也就是对他们的关心，对他们 的爱，他们会感到骄傲和幸福。这次家长会的主题人际交往在学生的学习、生活以 及今后的工作中都会起到非常重要 的作用，我们应该 从小培养孩子的 乐群性，让孩子了解到如何做才能 让他人更喜欢我们，才能更好地与 他人建立良好的人际关系，帮助孩 子成为一个受欢迎的人！ “不合群”、“害怕交往”、“ 不受欢欢迎”、“被欺负负”等问题问题 是孩子成长过长过 程中非常令人 头头疼的问题问题 。那么，如何教 会孩子懂得谦让谦让 、宽宽容、分 享、合
2、作、协协商，能够积够积 极 主动动地与同伴交往，并且深 受小朋友们们的喜欢欢，让让孩子 成为为一个受欢欢迎的人呢？做 为为家长长，应该应该 怎样样帮助他呢 ?孩子不合群，怎么办？孩子害怕交往，怎么办？孩子不知道如何与同伴交往怎么办？孩子总是受欺负，怎么办？怎样帮助孩子成为受欢迎的人呢？受人欢迎的孩子往往具有类 似的特征：他们往往长得可 爱、漂亮；至少在某一个领域 里表现优 秀；通常拥有很强的 社交能力，是理想的玩伴。父母 没有办法改变孩子的长相，但 是能够帮助孩子逐渐掌握社交 技巧，让孩子受人欢迎，获得 友谊！受欢迎的品质受欢迎的品质真诚 乐于助人 开朗 随和宽容 幽默 热情 善良 值得信赖
3、理智 负责任 父母学会十策略父母学会十策略孩子更加受欢迎孩子更加受欢迎策略一：培养孩子积极、快乐的性情。未来社会需要下一代能够勇敢地担起社会责任 ，具有积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和 良好的社会品德，儿童时代的道德教育将奠定他 一生的思想基础。我们大人，谁都不愿意与性格 沉闷、心胸狭窄爱计较 的人交往。父母应该创设 外出活动和与人交往的条件，比如：经常和左邻 右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和 的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过 渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车和 陌生人接触等。策略二：给孩子充分的自由。如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢 和比自己小一点的孩子玩
4、，有些孩子喜欢和比自 己大一些的孩子玩。有的父母担心自己的孩子如果 和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子 和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大 些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式； 与比自己小一些的孩子交往有可能学会了照料别 人。所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择 小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些 参考。策略三：教孩子使用礼貌用语。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招 呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他 人问路、请教等等。孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼 貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这 对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别
5、 人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这 在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交 往能力也会得到相应地提高。策略四：言出必行，始终如一。父母千万不要骗孩子，而且还要刻意告诉孩 子父母不骗孩子。这一点很重要，一方面可以获 得他的信任，另一方面也能树立父母言出必行的 威信，避免他因侥幸而无理取闹。同时，尽量做 到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。 处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天 允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不 行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致 ，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己 的命令很难贯彻 。是孩子任性吗？其实一部分是 你造成的。策略五：
6、忽视孩子的无理要求。遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无 法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足 他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定 不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同 样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“ 不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的 行动，他会一边看着你，一边继续试 探你是否真 的不让他做。这时，你应该坚 决地走过去做别的 事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”。孩子 从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能 做。策略六：适当地给孩子一点权力。有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他 做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点 选择的权力
7、。比如，孩子对放在柜子里面的东西非常感兴趣 ，经常想翻出来玩。父母既不想让他养成到处乱 翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？一 方面告诉他乱翻东西的不好，另一方面他实在要 翻的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西， 拿好就把柜门关上，孩子会很开心地照办。久而 久之就会让孩子养成良好的习惯。策略七：让孩子承担一点责任。看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小 的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任 感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承 担责任开始，树立起责任意识。孩子时常会把一大堆玩具弄得满地都是，要有 意引导孩子自己收拾。他掉落的东西让他自己捡 起来，他摔倒后让他自己爬起来。凡是他
8、能做的 事情，都让他自己做。策略八：让孩子知道规矩。老话说“没有规矩不成方圆”，这个世界是有秩 序的。现在孩子性格独特，特别是在家被溺爱的孩 子，以为社会像家里“要星星不给月亮”。正好，到 成人世界给扳过来。规矩一：“不动人家的东西”。 规矩二：“在公众场所不能大声喊叫，不能乱跑乱打 ”。规矩三：有礼貌。规矩四：学会道歉。规矩五： 学会谦让，乐意与人分享。积极适应环境，协调 好与他人与集体的关系是孩子的“必修课”，人们常 说的“情商”重于“智商”就是这个意思吧。策略九：让孩子了解别人的感受。一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人 的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这 些你或许不想让孩子过
9、早知道。但让孩子了解父 母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益 处的。要让孩子知道父母工作一天真的很累，很 想睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；要让孩子 知道父母对他不好的行为真的很生气；要让孩子 知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试 试看；要让孩子知道父母也会有不对的地方，善 于主动向他说对不起。策略十：不要把自己的意愿强加给孩子。每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母， 也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你 是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定 要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下 手里的玩具去做你要他做的事强加的结果只 能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子
10、不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性 格。培养孩子的交往能力要避开六个思维误区没有朋友固然不是良好的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。误区之一：朋友越多越好大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。误区之二：孩子大声说话，能给 人开朗的感觉，这就是“会交际 ”讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度，他就越容易被别人接受。误区之三：孩子还小，礼貌不周全 没关系认识新朋友固然可以提高孩子的交往能
11、力，孩子大部分的时间是和家人在一起的，和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。误区之四：认识新朋友才是“交际 ”有些父母认为“聪明”就是学习好，他们 希望孩子结交“聪明”的小朋友。他们在无意中 也给孩子灌输了这样的思想，“聪明”就是学习 好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往， 也不值得对别人付出同情心。父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱 项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面 不如您的孩子，但别人的长处仍是值得 去学习的。除了学习上“聪明”， 对人有礼貌、能替别人着想等 好的品质也应该学习。误区之五：孩子应该和“聪明 ”的孩子交往一些父母在孩子交往问题上表现得比较好 面子，有时会担心孩子不会交往不好，就索性代 替孩子交往。例如，有个妈妈虚荣心很重，每当她带着孩 子见到熟人，孩子还没有说话，妈妈就先开了口 ：“我们家孩子胆子比较小，内向，羞怯。”其 实，妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌，说得不得 体而让她没面子。这样一来，孩子本来想要说 的话也不敢讲出口了。当父母代替孩子 交往的时候，实际上是在保全自 己所谓的“尊严”和“面子”。 这样做，父母虽然保全了 “面子”，孩子却损失了可贵的交往机会。误区之六：父母代替孩子交往孩子是我们们永远远的希望，教育孩子是我们们共同的责责任，就让让我们们携起手来，一起为为孩子的健康成长长而努力吧！ 谢谢大家！谢谢大家！
