《九年级历史上册弹《命运》论《英雄》课件北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册弹《命运》论《英雄》课件北师大版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独 ，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，它 却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难 来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的 那时可以总结他一生，可以成为一切 英勇心灵箴言的：“用痛苦换来的欢乐。 ” 罗曼罗 兰这是罗曼罗兰对谁的评价？ 第25课弹命运论英雄 贝多芬作品弹奏与赏析活动目标活动准备活动过程活动总结活动目标活动准备活动过程路德维希凡贝 多芬（17701827）伟大的德国作曲家 、维也纳古典乐派代表 人之一，对世界音乐的 发展有着举足轻重的作 用，被世人尊称为 “乐 圣”。大致经历了三个阶段： （1）早期（波恩时期；1782-1792）其小说诗歌文学作 品可以
2、看到巴赫、海顿和莫扎特的影响。并为以后的创 作积累了大量的素材。 （2）中期（维也纳时期；1793-1808）此时创作的奏鸣 曲和管弦乐曲，大大加强了小说诗歌文学作品的戏剧性 ，充分发展和完善了古典奏鸣曲式的结构和功能，显示 出贝多芬的创作已完全成熟，并具独特的个性。 （3）晚期（维也纳后期；1809-1827）音乐风格有明显 的转变。小说诗歌文学作品规模缩小，主题带有歌唱性 ，增强了抒情性。呈现出浪漫主义的音乐风格。 活动过程交响曲9首，序曲3首，钢琴协奏 曲5首，小提琴协奏曲1首，弦乐四重 奏19首，弦乐五重奏4首，钢琴三重 奏8首，小提琴奏鸣曲10首，大提琴 奏鸣曲4首，钢琴奏鸣曲32首
3、，钢琴 变奏曲20首， 钢琴小品24首，进行 曲3首。此外，还有歌剧、清唱剧、 康塔塔、弥撒曲、歌曲等。 活动过程一天，贝多芬当着他的学生，在 钢琴上弹奏了这部作品的第一乐章的 第一主题时说：听，命运在敲门。于 是,后来人们就根据这个故事给这部 作品加上了绰号命运。 活动过程贝多芬是如何应 对自己的命运的？活动过程1801年，年仅30岁的贝多芬在得 知自己即将失聪时，写下了这样的话 ，“我将扼住命运的喉咙；它决不会 把压倒我”。贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面 对挫折和挑战，并能够通过自身的努 力最终战胜命运！ 活动过程“英雄”的来源： 第三交响曲英雄，此曲完成于 1804年春，本欲献给法国第一位
4、执政者拿 破仑，但当得知拿破仑将于5月18日即位 皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封 面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁 者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一 位伟大的英雄而作”。 活动过程在贝多芬的思想 里，什么样的人物才 能被称为“英雄”?活动过程贝多芬的心中充满了自由、平等 、博爱的理想，他是1789年法国资产 阶级革命的热烈拥护者。在他的心目 中，能摧毁专制制度、实现共和理想 ，维护人民自由、平等权力的人才是 真正的英雄。 活动过程活动过程你认为贝多芬 是“英雄”吗？就贝 多芬而言，“英雄” 是否战胜了“命运” ？贝多芬是一位真正的英雄。他年轻时双耳失聪，对于一个从 事音乐的人来说最大的悲剧莫过于丧 失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在 悲伤中，他全身心投入到了音乐创作 中。他明白了应该自强，于是奋起反 抗，与命运搏击，让我们的心也为之 振奋。 活动过程你认为“英雄”与“命运 的关系是什么？”活动过程活动总结英雄交响曲命运交响曲是贝 多芬的两部伟大作品，正是有了贝多芬这 样的人生经历和他的不懈追求，再加之那 革命的创业年代，才有了这样伟大的作品 。贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天 ，我们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创 业的年代，也是一个需要人才、人才辈出 的年代。未来的人生旅程起步于同学们的 今天。英雄就是那些战胜命运并 不断挑战自我的人。
