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1、 考试试大纲纲表述为为：“默写常见见的名句 名篇。” “默写常见见的名句名篇”是指对对中国古代 优优秀诗诗文作品及其重要语语句进进行考查查。 能力层级为层级为 A。本考点包括两个要素， 即名言和名篇。所谓谓“名言”，是指那些 广泛流传传的诗诗文、格言警句之类类；所谓谓“ 名篇”，是指在人们们心目中占有突出地位 的篇目，一般为为教材中要求背诵诵的篇目 。“常见见”则则指一是知名度高，家喻户晓喻户晓 ；二是适用性广，常被引用。考查查的范 围围可能会更加以教材中规规定的篇段为为主 ，课课外的名句名篇也应该应该 是在阅读阅读 和写 作中极易碰见见的，多是具有思想性、哲 理性、艺术艺术 性，语语言简练简
2、练 、含义义深刻的 句子，同时坚时坚 决摒弃那些艰涩艰涩 、冷僻之 作。 从近几年高考考查查情况看，本考点呈现现 如下特点： 1出现频率很高，设题题量不等。 近两年高考几乎所有试试卷都涉及这这一考 点，且设设置28题题不等，体现现了这这一考 点的重要地位。 2设题分值不一，答题要求多样。 综观综观 近两年高考，试试卷赋赋分在48分间间 。在作答要求方面，许许多省市采取选选作 形式，比如，全国卷、全国卷、天津 卷、四川卷、江西卷、浙江卷等多个省份 采取了这这种形式。 3考查形式多变，题型色彩纷呈。从近 几年的考查查情况看，考查查一般以主观观默 写题题形式出现现，最常见见的形式是补补写空 缺句，即
3、给给出上句补补写出下句，或给给出 前后句补补出中间间句。除了这这种单单一题题型 ，名句名篇的综综合题题型越来越引起人们们 的重视视。如2009年四川卷在题题目中提供 语语境，根据理解填写名句，集理解识记识记 为为一体。 4考查重点突出，范围明确。 从内容来看，有两个特点：一是以课课本 所学的内容为为主，适当兼顾课顾课 外常见见名 句；从2008、2009两年的命题题情况分析 ，考试试大纲纲规规定背诵诵的基本篇目是 命题题者考查查的重点。二是朝代上侧侧重于 先秦、唐宋的诗诗歌散文，近几年高考就 体现现了这这一特点。 【例1】 (2009高考全国卷)补补写出下 列名篇名句中的空缺部分。(两题题任选
4、选一 题题) (1)子曰：“知者不惑，_， _。” (论语论语 子罕) 尔来四万八千岁岁，_。西当太白 有鸟鸟道，_。_，然后天 梯石栈栈相钩连钩连 。 (李白蜀道难难) (2)屈心而抑志兮，_。 _，固前圣之所厚。 (屈原离骚骚) 羽扇纶纶巾，谈谈笑间间，_。 _，_，早生华发华发 。 (苏轼苏轼 念奴娇娇赤壁怀怀古) 解析 注意不能写错别字。 答案 (1)仁者不忧忧 勇者不惧 不与秦 塞通人烟 可以横绝绝峨眉巅巅 地崩山摧 壮士死 (2)忍尤而攘诟诟 伏清白以死直兮 樯橹樯橹 灰飞飞烟灭灭 故国神游 多情应应笑我 【例2】 (2009高考四川卷)按要求写出 名篇名句中的空缺部分。(两题题任
5、选选一题题) (1)_，纫纫秋兰兰以为为佩。( 屈原离骚骚) 诗经诗经 邶风风静女中“_， _”两句，描写了一对对青年男 女约约会逗趣的生动细节动细节 。 荀子劝劝学说说： “_； _。”刘禹锡诗锡诗 云 ：“芳林新叶催陈陈叶，流水前波让让后波。 ”这这些至理名言表达出学生可以超过过老师师 或者后人可以超过过前人的思想。 (2)_，蝉蜕蜕于 浊秽浊秽 。 (司马马迁屈原列传传) 汉汉代五言诗诗迢迢牵牵牛星的 “_，_” ，写出近在咫尺，若隔天涯，难难以排遣 的离别别之苦。 李白将进进酒说说： “_， _。”这这两句诗诗运用 夸张张手法极写人生的短暂暂，真是妙笔生 花。 解析 结合上下句理解，然
6、后准确填写 。 答案 (1)扈江离与辟芷兮/爱爱而不见见 搔首踟蹰/青，取之于蓝蓝，而青于蓝蓝 冰 ，水为为之，而寒于水 (2)自疏濯淖污污泥之中/盈盈一水间间 脉脉 不得语语/君不见见高堂明镜镜悲白发发 朝如青 丝丝暮成雪 【例3】 (2008高考江西卷)文学常识识与 名篇填空。(5题题限选选4题题) (1)中国古代戏戏曲主要指元杂剧杂剧 和 _，其中元杂剧杂剧 代表作西厢记厢记 的作者是_。 (2)臣无祖母，无以至今日；_， _。(李密陈陈情表) (3)方宅十余亩亩，草屋八九间间。_ ，_。(陶渊明归归园田居) (4)李白春夜洛城闻闻笛中写闻闻笛而生 乡乡思之情的两句是：_， _？ (5)
7、姜夔在扬扬州慢中写扬扬州昔日繁华华 的长长街，如今全是荠荠麦的两句是： _，_。 解析 注意“荫”“荠”等字的写法。 答案 (1)明清传传奇 王实实甫 (2)祖母无臣 无以终终余年 (3)榆榆柳荫荫后檐 桃李罗罗堂前 (4)此夜曲中闻闻折柳 何人不起故园情 (5)过过春风风十里 尽荠荠麦青青 我国历历史源远远流长长，著名人物星河灿烂灿烂 ，名文名篇烟海浩渺，名言名句固当不 计计其数。但对对中学生来说说，名句应该应该 具 备备以下几个条件： (1)主旨积极，意境高远。 中国古代名句是传传承民族传统优传统优 秀文化 的轻骑轻骑 兵，是青年人陶冶情操的精神源 泉，主旨积积极健康，意境优优美高远远就必
8、 然成为为中学生选择选择 “名句”的首要。对对那 些传传播旧道德旧思想旧文化的名句，从 广泛的语语用价值值看，我们们不能否认这认这 些 名句的使用价值值，但不宜作为为高考试题试题 材料来使用。 (2)启迪人生，富有哲理。 中学阶阶段是一个人思维维方式和人生观观形 成最重要的阶阶段，在中学阶阶段记忆记忆 一定 数量的能够够启迪人生、富有哲理的名句 ，对对一个人以后的成长长将产产生重要影响 。“千里之行，始于足下”，远远大始于细细 小，对对志在高远远者更有启迪意义义，“业业精 于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，对对莘莘 学子更有警策作用，凡此属者，是高考命 题题的重要材料。 (3)辞意浅易，文句整齐。
9、 根据中学生的心理特点和理解能力，高考 所考查查名句对对中学教学的导导向作用，辞 意浅易、文句整齐应该齐应该 是中学生选择选择 名 句的重要标标准。对对那些虽虽然文质质俱佳， 但文字艰涩艰涩 或须须借助一定背景才能理解 的名句，可以暂暂且一放，如“靡不有初， 鲜鲜克有终终”(诗经诗经 大雅)。从考试试的角 度看，两两勾连连的名句语语气完整，节节奏 和谐谐，便于上口，容易命题题。 (4)广为流传，习见习闻。 具有中等文化程度的人，其耳熟能详详的 名句是选择选择 的又一标标准。通观观全国卷六 年28条“名句”，均为报为报 章书书籍所常见见， 为为多数中学生所悉知，至少似曾相识识。 对对于那些局部人
10、群熟稔或者远远超出中学 生认认知范围围的名句，高考考的可能性很 小，也可暂暂且一放。 (1)要防止写错别字 可能是由于忆记忆记 不准，也可能由于考场场 紧张紧张 ，总总有学生出现现漏字、错别错别 字或语语 序不当的毛病，如将“落霞与孤鹜鹜”的“鹜鹜 ”写成“骛骛”，将“海上生明月”的“生”写成 “升”等。 (2)字体要规范，切不可乱涂乱画 由于对对默写要求比较细较细 ，错错一个字该该句 不得分，所以要求我们认们认 真写好每一个 字，以防止因书书写不规规范，辨识识不清而 误误判。 (3)看清要求，切忌全答上 高考中名句名篇一般要求任选选两句，如 果多写，且写错错了，就会吃亏。 名篇名句及文学常识
11、识填空。(两题题任选选一 题题) (1)但以刘日薄西山，_，人命 危浅，_。臣无祖母，无以至 今日；_，_。 母、孙孙二人，更相为为命，_ 。 (李密陈陈情表) (2)“吞二周而亡诸诸侯， _”，贾谊贾谊 在过过 秦论论中，极言秦始皇的功业业；“吾师师道 也， _？ ”，韩韩愈在师说师说 中提出了从师师的目的 和态态度；“出师师未捷身先死， _”，杜甫在蜀相 中抒发发了壮志未酬的沉痛之情；“楼船 夜雪瓜洲渡，_”， _在书愤书愤 中表现现了抗击击金兵的 豪迈迈气概。 答案 (1)气息奄奄 朝不虑虑夕 祖母无 臣 无以终终余年 是以区区不能废远废远 (2)履至尊而制六合 夫庸知其年之先后 生于吾
12、乎 长长使英雄泪满满襟 铁马铁马 秋风风 大散关 陆陆游 名句名篇及文学常识识填空。 (1)古代诗诗文中有许许多三国的名句，如杜 甫蜀相：“三顾频烦顾频烦 天下计计， _。”陆陆游书愤书愤 ：“塞上长长城空自许许，镜镜中衰鬓鬓已先斑。 出师师一表真名世， _！”苏轼苏轼 念奴娇娇 赤壁怀怀古：“_，人道是， 三国周郎赤壁。” (2)“先生常充左翼先锋锋，呐呐喊欲驱长驱长 夜 黑。”这这是一副纪纪念联联的上联联，联联中纪纪 念的名人是_。 (3)伍尔夫发发表的第一部意识识流小说说 _，展示了人们们恍惚迷离的心 灵世界。 答案 (1)两朝开济济老臣心 千载谁载谁 堪 伯仲间间 故垒垒西边边 (2)
13、鲁鲁迅(或周树树人)(3)墙墙上的斑点 点拨 如何在有限的时间里最大限度地 提高对名句名篇的识记理解？ (1)要突破生僻难难写字 对对于文质质兼美的名句名篇，多数同学能 熟读读成诵诵，但在考试试中却不得分，其中 一个重要原因是生僻字、难难写字书书写有 误误，一字之差，导导致丢丢分，实实在遗遗憾。 例如：羁鸟羁鸟 恋旧林，池鱼鱼思故渊。(陶渊 明归归园田居) 落霞与孤鹜齐飞鹜齐飞 ，秋水共长长天一色。(王 勃滕王阁阁序) 以上两句中的“羁羁”“鹜鹜”就极易误误写，复 习习中要反复写几遍，强化记忆记忆 。 (2)要注意同音异义词 读读音相同，意义义不同甚至相反的词语词语 在 名句名篇中大量存在，这
14、这也是命题题人“设设 伏”的特点。复习习中应该应该 特别别注意这这些同 音异义词义词 ，做到既知其音，更明其义义。 例如：别别有幽愁暗恨生，此时时无声胜胜有 声。(白居易琵琶行) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆陆 游游山西村) 以上两句中，“幽”的意思是“隐隐藏的、隐隐 蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地误误写 作“忧忧”，若联联系后面与它对举对举 的“暗恨” 理解了词词意，就不会误误写了；第二句中“ 暗”的意思是“绿绿柳成阴”，易误为误为 “岸”。 (3)要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词词在名句名篇中 也是屡见见不鲜鲜的，这类词对这类词对 学生有更大 的迷惑性和误导误导 性，是考试试得分的“盲点 ”之一，复习时习时 也应应引起高度重视视。 例如：君子坦荡荡荡荡 ，小人长长戚戚。(论论 语语) 天生我材必有用，千金
