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1、中班语言活动中班语言活动 故事故事美美和丑丑美美和丑丑教教 案案教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能够用简单的语言表达对故事的理解。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。活动准备：蝴蝶的图片毛毛虫的图片美美和丑丑的故事图片好饿的毛毛虫PPT 课件幼儿用书活动过程：（一）导入部分谜语：（头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜）1、 教师：“小朋友，你们知道它是谁吗？”2、 出示小蝴蝶图片，引导幼儿回答：这是蝴蝶。2、出示毛毛虫图片，教师：“小朋友，你们知道这是谁吗？”引导幼儿回答：这是毛毛虫。3、教师：“今天，老师给你们讲一个美美和丑丑
2、的故事，你们想听吗？”（二）展开部分1、出事故事图片，请幼儿观察图上有谁。2、教师：“你们知道这只小蝴蝶叫什么名字吗？它叫美美。这只毛毛虫叫丑丑。美美在对丑丑说什么呢？”3、教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容。4、指导幼儿观察图片，帮助幼儿进一步掌握故事，提问：美美对丑丑说了什么？丑丑为什么哭了？小蜜蜂对美美说了什么？美美听了小蜜蜂的话以后，是怎么样做的？（小蝴蝶不相信它小时候就是毛毛虫）5、小蜜蜂又给美美看了一个动画片，看完后，蝴蝶这才相信小蜜蜂的话，这时小蝴蝶又是怎么做的？（播放 PPT 课件）6、教师再次完整地讲述故事，幼儿轻轻跟着教师一起说。（三）结束部分请幼
3、儿尝试讨论：小蝴蝶为什么向毛毛虫道歉？教师引导幼儿简要回答。 （帮助幼儿理解不应该嘲笑别人）表演游戏：我想变成一只蝴蝶。到户外游戏。活动延伸：1、张贴教学图片至活动区，引导幼儿熟悉故事内容。2、将故事讲给家长听，请家长帮助幼儿完成复述故事。附：故事美美和丑丑一天，小蝴蝶美美发现树上有一条毛毛虫，美美说：“小毛毛虫呀！你怎么长这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看啊！”毛毛虫丑丑听了小蝴蝶的话，心里很难过，它伤心的掉下了眼泪。这时，一只蜜蜂飞来了，他告诉小蝴蝶：“知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。小蝴蝶听了，不好意思了，马上向毛毛虫道歉.教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能够用简单的语言表达对
4、故事的理解。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。活动准备：蝴蝶的图片毛毛虫的图片美美和丑丑的故事图片好饿的毛毛虫PPT 课件幼儿用书活动过程：（一）导入部分谜语：（头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜）1、 教师：“小朋友，你们知道它是谁吗？”2、 出示小蝴蝶图片，引导幼儿回答：这是蝴蝶。2、出示毛毛虫图片，教师：“小朋友，你们知道这是谁吗？”引导幼儿回答：这是毛毛虫。3、教师：“今天，老师给你们讲一个美美和丑丑的故事，你们想听吗？”（二）展开部分1、出事故事图片，请幼儿观察图上有谁。2、教师：“你们知道这只小蝴蝶叫什么名字吗？它叫美美
5、。这只毛毛虫叫丑丑。美美在对丑丑说什么呢？”3、教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容。4、指导幼儿观察图片，帮助幼儿进一步掌握故事，提问：美美对丑丑说了什么？丑丑为什么哭了？小蜜蜂对美美说了什么？美美听了小蜜蜂的话以后，是怎么样做的？（小蝴蝶不相信它小时候就是毛毛虫）5、小蜜蜂又给美美看了一个动画片，看完后，蝴蝶这才相信小蜜蜂的话，这时小蝴蝶又是怎么做的？（播放 PPT 课件）6、教师再次完整地讲述故事，幼儿轻轻跟着教师一起说。（三）结束部分请幼儿尝试讨论：小蝴蝶为什么向毛毛虫道歉？教师引导幼儿简要回答。 （帮助幼儿理解不应该嘲笑别人）表演游戏：我想变成一只蝴蝶。到户外
6、游戏。活动延伸：1、张贴教学图片至活动区，引导幼儿熟悉故事内容。2、将故事讲给家长听，请家长帮助幼儿完成复述故事。附：故事美美和丑丑一天，小蝴蝶美美发现树上有一条毛毛虫，美美说：“小毛毛虫呀！你怎么长这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看啊！”毛毛虫丑丑听了小蝴蝶的话，心里很难过，它伤心的掉下了眼泪。这时，一只蜜蜂飞来了，他告诉小蝴蝶：“知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。小蝴蝶听了，不好意思了，马上向毛毛虫道歉.教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能够用简单的语言表达对故事的理解。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。活动准备：蝴蝶的图片毛毛虫的图
7、片美美和丑丑的故事图片好饿的毛毛虫PPT 课件幼儿用书活动过程：（一）导入部分谜语：（头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜）1、 教师：“小朋友，你们知道它是谁吗？”2、 出示小蝴蝶图片，引导幼儿回答：这是蝴蝶。2、出示毛毛虫图片，教师：“小朋友，你们知道这是谁吗？”引导幼儿回答：这是毛毛虫。3、教师：“今天，老师给你们讲一个美美和丑丑的故事，你们想听吗？”（二）展开部分1、出事故事图片，请幼儿观察图上有谁。2、教师：“你们知道这只小蝴蝶叫什么名字吗？它叫美美。这只毛毛虫叫丑丑。美美在对丑丑说什么呢？”3、教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容。4、指导幼儿观察
8、图片，帮助幼儿进一步掌握故事，提问：美美对丑丑说了什么？丑丑为什么哭了？小蜜蜂对美美说了什么？美美听了小蜜蜂的话以后，是怎么样做的？（小蝴蝶不相信它小时候就是毛毛虫）5、小蜜蜂又给美美看了一个动画片，看完后，蝴蝶这才相信小蜜蜂的话，这时小蝴蝶又是怎么做的？（播放 PPT 课件）6、教师再次完整地讲述故事，幼儿轻轻跟着教师一起说。（三）结束部分请幼儿尝试讨论：小蝴蝶为什么向毛毛虫道歉？教师引导幼儿简要回答。 （帮助幼儿理解不应该嘲笑别人）表演游戏：我想变成一只蝴蝶。到户外游戏。活动延伸：1、张贴教学图片至活动区，引导幼儿熟悉故事内容。2、将故事讲给家长听，请家长帮助幼儿完成复述故事。附：故事美美和丑丑一天，小蝴蝶美美发现树上有一条毛毛虫，美美说：“小毛毛虫呀！你怎么长这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看啊！”毛毛虫丑丑听了小蝴蝶的话，心里很难过，它伤心的掉下了眼泪。这时，一只蜜蜂飞来了，他告诉小蝴蝶：“知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。小蝴蝶听了，不好意思了，马上向毛毛虫道歉.
