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1、中班美术教学活动中班美术教学活动-跳舞的泡泡跳舞的泡泡 优优 秀教学设计秀教学设计教育目标：1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。活动准备：自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份活动过程一、 谈话导入引发幼儿绘画兴趣用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。1、 感受并表现人物的头部特征A、 说五官B、 画五官C、 设计发
2、型2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征a、 幼儿跟随音乐做各种动作b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡d、 介绍拓印材料并示范拓印背景三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。四、 作品欣赏评价教育目标：1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。活动准备：自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份活动过程一、 谈话导入引发幼儿绘画兴趣用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-
3、希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。1、 感受并表现人物的头部特征A、 说五官B、 画五官C、 设计发型2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征a、 幼儿跟随音乐做各种动作b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡d、 介绍拓印材料并示范拓印背景三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。四、 作品欣赏评价教育目标：1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。活动准备：自制活动人一
4、个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份活动过程一、 谈话导入引发幼儿绘画兴趣用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。1、 感受并表现人物的头部特征A、 说五官B、 画五官C、 设计发型2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征a、 幼儿跟随音乐做各种动作b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡d、 介绍拓印材料并示范拓印背景三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。四、 作品欣赏评价
