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1、中班美术活动：中班美术活动：张嘴的动物张嘴的动物观摩观摩 课教案课教案一、教学活动目标：1.学习利用四角向中心折的方法进行折纸活动，能添画不同动物的形象。2.在折叠、装饰制作的过程中尝试发挥想象力创造性地进行装饰。3.乐意参与制作活动，体验创作成功的乐趣。二、活动准备：1.经验准备：幼儿认识各种折纸的标志、了解动物的基本特征。2.物质准备：正方形彩纸若干、水彩笔、垃圾盒、不同形状的动物五官、课件、教师范例、张嘴动物的图示、音乐。3.场地布置：面向教师呈半弧状坐、围桌坐。三、活动过程：1.以“森林里举行歌唱比赛”的形式，激发幼儿的学习兴趣。（1）导语：森林里要举行歌唱比赛，都会有谁来参加？依次出
2、示课件，幼儿观察。（2）提问：都有谁来参加歌唱比赛？猜一猜这些小动物是用什么材料做成的？他们的眼睛、鼻子、嘴巴、胡须又是怎样变出来的？2.出示范例小老鼠，学习利用四角向中心折的方法进行制作。（1）结合图示，利用游戏“中心妈妈与角宝宝捉迷藏”的形式学习折叠张嘴的动物。折叠时强调角宝宝要与中心妈妈先碰头再压平，并且向中心妈妈两次碰头。（2）教师与幼儿一起装饰小老鼠，让幼儿学习正确的装饰方法。3.幼儿制作，大胆发挥想象，创造性地装饰。（1）教师提出制作要求，激发幼儿参与的兴趣。幼儿选择喜欢的动物，大胆运用不同的材料进行装饰。制作时要先折叠，并且要注意对齐、压平。幼儿装饰时随时将垃圾放入垃圾盒。（2）
3、幼儿制作时，教师针对幼儿的制作情况，随机进行指导，及时鼓励，肯定幼儿的表现。4.以“动物演出台”的形式，进行作品展评。（1）引导幼儿从折纸的平整、动物特征的表现等方面进行评价。（2）幼儿与张嘴的动物一起进行演唱，然后以给别班小朋友表演为由离开活动室。一、教学活动目标：1.学习利用四角向中心折的方法进行折纸活动，能添画不同动物的形象。2.在折叠、装饰制作的过程中尝试发挥想象力创造性地进行装饰。3.乐意参与制作活动，体验创作成功的乐趣。二、活动准备：1.经验准备：幼儿认识各种折纸的标志、了解动物的基本特征。2.物质准备：正方形彩纸若干、水彩笔、垃圾盒、不同形状的动物五官、课件、教师范例、张嘴动物的
4、图示、音乐。3.场地布置：面向教师呈半弧状坐、围桌坐。三、活动过程：1.以“森林里举行歌唱比赛”的形式，激发幼儿的学习兴趣。（1）导语：森林里要举行歌唱比赛，都会有谁来参加？依次出示课件，幼儿观察。（2）提问：都有谁来参加歌唱比赛？猜一猜这些小动物是用什么材料做成的？他们的眼睛、鼻子、嘴巴、胡须又是怎样变出来的？2.出示范例小老鼠，学习利用四角向中心折的方法进行制作。（1）结合图示，利用游戏“中心妈妈与角宝宝捉迷藏”的形式学习折叠张嘴的动物。折叠时强调角宝宝要与中心妈妈先碰头再压平，并且向中心妈妈两次碰头。（2）教师与幼儿一起装饰小老鼠，让幼儿学习正确的装饰方法。3.幼儿制作，大胆发挥想象，创
5、造性地装饰。（1）教师提出制作要求，激发幼儿参与的兴趣。幼儿选择喜欢的动物，大胆运用不同的材料进行装饰。制作时要先折叠，并且要注意对齐、压平。幼儿装饰时随时将垃圾放入垃圾盒。（2）幼儿制作时，教师针对幼儿的制作情况，随机进行指导，及时鼓励，肯定幼儿的表现。4.以“动物演出台”的形式，进行作品展评。（1）引导幼儿从折纸的平整、动物特征的表现等方面进行评价。（2）幼儿与张嘴的动物一起进行演唱，然后以给别班小朋友表演为由离开活动室。一、教学活动目标：1.学习利用四角向中心折的方法进行折纸活动，能添画不同动物的形象。2.在折叠、装饰制作的过程中尝试发挥想象力创造性地进行装饰。3.乐意参与制作活动，体验
6、创作成功的乐趣。二、活动准备：1.经验准备：幼儿认识各种折纸的标志、了解动物的基本特征。2.物质准备：正方形彩纸若干、水彩笔、垃圾盒、不同形状的动物五官、课件、教师范例、张嘴动物的图示、音乐。3.场地布置：面向教师呈半弧状坐、围桌坐。三、活动过程：1.以“森林里举行歌唱比赛”的形式，激发幼儿的学习兴趣。（1）导语：森林里要举行歌唱比赛，都会有谁来参加？依次出示课件，幼儿观察。（2）提问：都有谁来参加歌唱比赛？猜一猜这些小动物是用什么材料做成的？他们的眼睛、鼻子、嘴巴、胡须又是怎样变出来的？2.出示范例小老鼠，学习利用四角向中心折的方法进行制作。（1）结合图示，利用游戏“中心妈妈与角宝宝捉迷藏”
7、的形式学习折叠张嘴的动物。折叠时强调角宝宝要与中心妈妈先碰头再压平，并且向中心妈妈两次碰头。（2）教师与幼儿一起装饰小老鼠，让幼儿学习正确的装饰方法。3.幼儿制作，大胆发挥想象，创造性地装饰。（1）教师提出制作要求，激发幼儿参与的兴趣。幼儿选择喜欢的动物，大胆运用不同的材料进行装饰。制作时要先折叠，并且要注意对齐、压平。幼儿装饰时随时将垃圾放入垃圾盒。（2）幼儿制作时，教师针对幼儿的制作情况，随机进行指导，及时鼓励，肯定幼儿的表现。4.以“动物演出台”的形式，进行作品展评。（1）引导幼儿从折纸的平整、动物特征的表现等方面进行评价。（2）幼儿与张嘴的动物一起进行演唱，然后以给别班小朋友表演为由离开活动室。
