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1、中班语言公开课教案设计中班语言公开课教案设计: :小雨点小雨点活动目标 1、 通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴” 、 “向上拔” 、等字卡，感受诗歌的语言美。活动准备1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。2、 多媒体课件。3、 字卡（“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴” 、“向上拔” ） 。活动过程1、 导入，并感知春雨。（1） 、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们
2、听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。（2） 、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长） 。观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认
3、读字卡“张嘴巴” ，并要求幼儿做动作。小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？认读字卡“摇尾巴” ，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？好像被拔起来似的？认读字卡“向上拔”并用道具示范。（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）3、学习诗歌教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落
4、在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学小雨点这首诗歌。（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。4、 诗歌表演请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点” “鱼儿” “花儿” “苗儿” ，用肢体语言来表现诗歌的美。5、 结束活动创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上）活动目标 1、 通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。3、 在看看、讲讲、做做
5、中学习诗歌，认读“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴” 、 “向上拔” 、等字卡，感受诗歌的语言美。活动准备1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。2、 多媒体课件。3、 字卡（“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴” 、“向上拔” ） 。活动过程1、 导入，并感知春雨。（1） 、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。（2） 、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理
6、解诗歌内容。播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长） 。观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴” ，并要求幼儿做动作。小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？认读字卡“摇尾巴” ，谁来学学小鱼摇尾巴的样
7、子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？好像被拔起来似的？认读字卡“向上拔”并用道具示范。（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）3、学习诗歌教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学小雨点这首诗歌。（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。4、 诗歌表演请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨
8、点” “鱼儿” “花儿” “苗儿” ，用肢体语言来表现诗歌的美。5、 结束活动创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上）活动目标 1、 通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴” 、 “向上拔” 、等字卡，感受诗歌的语言美。活动准备1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。2、 多媒体课件。3、 字卡（“小雨点” 、 “张嘴巴” 、 “摇尾巴”
9、、“向上拔” ） 。活动过程1、 导入，并感知春雨。（1） 、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等） 。（2） 、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长） 。观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花
10、儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴” ，并要求幼儿做动作。小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？认读字卡“摇尾巴” ，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？好像被拔起来似的？认读字卡“向上拔”并用道具示范。（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）3、学习诗歌教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学小雨点这首诗歌。（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。4、 诗歌表演请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点” “鱼儿” “花儿” “苗儿” ，用肢体语言来表现诗歌的美。5、 结束活动创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上）
